新人教版五年級(jí)上冊(cè)可能性教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-04 09:44本頁(yè)面
【正文】 得對(duì)，他們是用拋硬幣的方法決定由哪個(gè)隊(duì)先開(kāi)球的，那么你們認(rèn)為用這種拋硬幣的方法決定哪個(gè)隊(duì)開(kāi)球公平嗎？ [評(píng)析：由足球比賽開(kāi)球前的情境引出游戲公平性的問(wèn)題，學(xué)生感到自然、熟悉，探究興 趣濃厚。 師：剛才有人認(rèn)為硬幣掉下來(lái)時(shí)正面朝上和反面朝上的機(jī)會(huì)相等，覺(jué)得拋硬幣的方法很公平，也有人認(rèn)為這樣不公平，那到底這種方法公不公平呢？下面就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由大家親自動(dòng)手拋一拋硬幣，看這種方法到底公不公平，好嗎？ 師：在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，同學(xué)們要弄清楚實(shí)驗(yàn)要求哦，請(qǐng)看屏幕。 課件出示統(tǒng)計(jì)表（如下表），根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師填入數(shù)據(jù)。 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 可 能 有的 學(xué)生認(rèn)為是公平的，有的學(xué)生認(rèn)為不公平，重要的是教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。 師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)相等嗎？ 師：對(duì)，既有相等的也有不相等的，但正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)接近嗎？ 師：想一想，如果把我們?nèi)啃〗M的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)加起來(lái)，那么正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)還接近嗎？ 教師把所有小組的正面朝上次數(shù)、反面朝上的次數(shù)、總次數(shù)分別求和。 閱讀材料，加深體會(huì)。 請(qǐng)看屏幕。 數(shù)學(xué)家 總次數(shù) 正面朝上 反面朝上 德 分?jǐn)?shù)表示，科學(xué)驗(yàn)證。 ] 三、 應(yīng)用拓展 師：剛才的學(xué)習(xí)，你們表現(xiàn)得很棒，學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在 老師要考考你們，會(huì)不會(huì)用學(xué)到的新知識(shí)解決問(wèn)題，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？ 師：好，請(qǐng)看第一題，正方體的各面分別寫著 數(shù)的可能性都是 ?? ？（出示教科書(shū)練習(xí)二十第 1 題） 師：這么多同學(xué)舉手想回答這個(gè)問(wèn)題，老師也不知道該叫誰(shuí)回答了。 課件出示方案一（如下圖）：轉(zhuǎn)盤上紅色占一半，藍(lán)色、黃色各占41。 課件出示方案二（如下圖）。 師：設(shè)計(jì)好轉(zhuǎn)盤后，我們就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤決定哪個(gè)組來(lái)回答第一題，好嗎？ 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，決定哪個(gè)組回答。我們看下一題，指針停在這四種顏色區(qū)域的
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