新人版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-22 04:34本頁面
【正文】 驗到生活中許多事件的發(fā)生是確定的,許多則是不確定的。，使學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。、解決問題的能力。難點：；；。從年齡特點來看，五年級學(xué)生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學(xué)生這一特點，教師可以積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展。單元知識結(jié)構(gòu)： 體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性 例1可能性 能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的。教學(xué)目標(biāo)： ，有些則是不確定的。教學(xué)重、難點：能對一些事件的可能性做出正確判斷。學(xué)法：自主探索、合作交流法。學(xué)生：練習(xí)本教學(xué)過程：一、情境引入，同學(xué)們要用抽簽的方式來確定自己表演什么節(jié)目，你能確定你自己表演什么節(jié)目嗎？（不能），在數(shù)學(xué)里是有些不確定性的事件。（板書課題）投影出示教材第44頁主題圖。師:觀察情境,從中你都知道了哪些信息?生1:我知道了三張卡片分別寫著唱歌、跳舞和朗誦。生3:我知道了問題是求每位同學(xué)分別抽到什么節(jié)目。生2:小麗可能抽到唱歌,也可能抽到朗誦。:如果小麗抽到朗誦,小雪會抽到什么?學(xué)生:最后只有一張了,因此小雪一定抽到了唱歌。在一定的條件下,一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的,這時就用“可能”來描述。下面的說法對嗎?在對的后面畫“√”,錯的畫“?”。( ) (2)一定是白棋。( ) (4)一定是黑棋。( ) (6)一定不是白棋。2. 能結(jié)合實際情況對一些事件進行判斷。板書設(shè)計：可能性 可能 （不能確定）可能性 不可能 一定 完全確定作業(yè)設(shè)計： 課本第47頁的第3題和練習(xí)冊中對應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：。、分析問題的能力和對數(shù)學(xué)的興趣。難點:培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和分析問題的能力。學(xué)法：自主探索、合作交流法。學(xué)生：練習(xí)本教學(xué)過程： 一、情境引入教師演示:出示紙盒,把4個紅棋子和1 個藍棋子放入盒中并搖勻。那么可能摸到黃棋子嗎?白棋子嗎? 二、探索新知出示教材第45頁例2。:邊操作邊完成實驗報告的
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