四年級數(shù)學上冊可能性教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 動秩序，規(guī)定誰先摸及按怎樣的順序摸球；（2）小組里輪流每人任意摸一個，共摸10次，每次摸后再放回口袋，并按順序記錄每次摸出球的顏色；（3）摸完后組長把袋子里的球拿出來放在桌上：（4）完成后，觀察記錄的結(jié)果，想想你有什么體會。學生按要求活動，教師巡視。板書（一定）請第7組（口袋里放2個黃球）的組長匯報袋子里裝的是什么顏色的球及摸球結(jié)果，追問：口袋里只放2個黃球，可能摸出紅球嗎？為什么？板書（不可能）追問：通過摸球游戲，你有什么體會？小結(jié)：像這樣，有些事件的發(fā)生與否是確定的，要么一定發(fā)生，要么不可能發(fā)生，這樣的事件又稱為確定事件；有些事件的發(fā)生與否是不確定的，可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，這樣的事件又稱為不確定事件。接下來，我們來玩摸牌游戲。如果從這4張牌中任意摸出1張，可能摸出哪一張？可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有多少種？是摸出紅桃的可能性大，還是摸出黑桃的可能性大？明確：一共有4張牌，所有可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有4種，分別是紅桃A、紅桃紅桃3和黑桃4。提問：要知道上面的判斷是不是正確，可以怎么辦？老師示范操作。學生小組合作進行摸牌游戲，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學生操作中存在的問題，并及時指導。匯總統(tǒng)計全班摸牌次數(shù)，提問：統(tǒng)計的結(jié)果能說明“摸出紅桃的可能性大”嗎？為什么摸出紅桃的可能性大呢? 板書（可能性有大?。┤?、鞏固練習談話：剛才我們通過摸球和摸牌的游戲?qū)W習了有關(guān)可能性的知識（板書課題：可能性），那么你們能不能應(yīng)用有關(guān)可能性的知識來解決一些簡單的實際問題呢，老師要來考考你。出示題目，讓學生讀一讀，再獨立作出判斷，并說明理由。出示題目，同桌互相說一說按每題的要求應(yīng)怎樣放球。做練習十第4題。如果從中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸出幾的可能性大？再問：摸出8和10的可能性相等嗎？板書(可能性相等)四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課我們在游戲中學習了什么知識？通過今天的學習，你知道了什么？怎樣判斷事件發(fā)生的可能性的大?。窟€有哪些收獲和體會？第三篇：蘇教版四年級上冊可能性教學設(shè)計新蘇教版小學四年級上冊數(shù)學《可能性》教學設(shè)計教案 第六單元 可能性 教學內(nèi)容：第64—66頁 教學目標：讓學生初步體驗事件發(fā)生的可能性，能用“一定”“不可能”“可能”等詞語描述生活中的一些事情，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：體驗事件發(fā)生的可能性 教學難點：判斷事件發(fā)生可能性的大小 教學準備：布袋、各色彩球 撲克牌 教學過程：一、游戲?qū)?，學習新課：師：同學們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們主要通過一些游戲，來研究游戲中隱藏著的數(shù)學知識。師：來，我們一起玩。（拋硬幣）在玩之前老師提一個問題：在玩之前你能確定誰會贏嗎？（板書或課件揭示：可能性）。老師取一口袋，里面裝了一些球。一共摸10次。把摸球的結(jié)果記錄在書上的表格中。摸球結(jié)束，統(tǒng)計兩種球分別摸的次數(shù)。板書：不確定：可能談話：現(xiàn)在老師重新在袋子里放兩個球，老師都放紅色的。談話：老師這里有四張撲克牌，其中有紅桃有黑桃，我們繼續(xù)來比拼，摸到紅桃老師的1分，摸到黑桃你們的1分。你想說什么？（不公平）為什么？（紅桃個數(shù)多，取的可能性就大一些。）板書：可能性大，可能性小那你覺得怎樣放球就公平了呢？（比如??一句話：要紅桃和黑桃一樣多。小結(jié)：決定勝負的個數(shù)相同，那這個游戲勝負的可能性就一樣大，就是公平的。你認為這個游戲公平嗎？為什么？怎樣修改游戲規(guī)則，才能使游戲公平？交流，老師一一板書。你認為公平嗎？為什么？師生共拋10次硬幣，并做好記錄。有的組甚至出現(xiàn)了正面次數(shù)遠多與反面的情況。板書：游戲老師取一口袋，里面裝了一些球。一共摸30次。把摸球的結(jié)果記錄在書上的表格中。摸球結(jié)束，統(tǒng)計兩種球分別摸的次數(shù)。）老師打開布袋，一一請出各球，發(fā)現(xiàn)：4個紅球、2個黃球 你想說什么？（不公平）為什么？（紅球個數(shù)多，取的可能性就大一些。）那你覺得怎樣放球就公平了呢？（比如……一句話：要紅球和黃球一樣多。老師在學生說的基礎(chǔ)上，繼續(xù)添上1個藍球 討論：公平嗎？為什么？指出：在這個游戲中，關(guān)鍵是要考慮摸到紅球的次數(shù)和摸到黃球的次數(shù)是否一樣多，所以在放球的時候，紅球和黃取要放得一樣多。繼續(xù)添上2個藍球、1個綠球……小結(jié)：決定勝負求數(shù)的個數(shù)相同，那這個游戲就是公平的。你認為這個游戲公平嗎？為什么？ 怎樣修改游戲規(guī)則，才能使游戲公平？交流，老師一一板書。你認為公平嗎？為什么？ 師生共拋10次硬幣，并做好記錄。有的組甚至出現(xiàn)了正面次數(shù)遠多與反面的情況。2．使學生經(jīng)歷摸球、摸牌等活動及其分析
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