【正文】 的想法。聰聰有禮貌地問：“能否請(qǐng)你借我一些磚頭，等我蓋好房子，過好日子，我再還給你？”賣磚的二話沒說，送給聰聰一些磚頭，并留給他一些忠告。大灰狼很快又來了，他透過窗戶說：“小豬小豬，讓我進(jìn)去吧?！薄澳俏铱删鸵禋鈨豪?，把你這屋子吹個(gè)稀巴爛。（組織孩子們同樣學(xué)著大灰狼的樣子吹氣，這次，聰聰?shù)姆孔幽茼數(shù)米〈蠡依沁@么一吹嗎？想象下結(jié)果怎樣呢？）大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子紋絲不動(dòng)。）于是大灰狼眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)壞主意。”“哪兒有？”聰聰問?！薄澳阏媸翘昧恕５诙煸绯?，聰聰五點(diǎn)鐘就起了床。六點(diǎn)鐘整。” 大灰狼十分惱火，他正想破窗而入，肚里又轉(zhuǎn)出一個(gè)鬼主意。” “哪兒的呀？”聰聰問?！钡诙煸缟?，聰聰四點(diǎn)鐘就起了床?？墒沁@次的路途比較遠(yuǎn)，等聰聰爬到樹上摘完蘋果，準(zhǔn)備下來回家時(shí)，大灰狼已經(jīng)來了。蘋果好吃嗎？”“味道好極了?！甭斅斒棺懔肆猓烟O果往遠(yuǎn)處扔去。另一天，大灰狼又來找聰聰，說：“小豬，今兒下午森林大街有個(gè)集市，咱們一起瞧熱鬧去？”“行啊，你幾點(diǎn)來接我？”聰聰問。于是聰聰像上兩次一樣，提前出發(fā)?？刹磺删驮谒丶业穆飞希鲆娏舜蠡依?！聰聰急中生智鉆進(jìn)了大桶。大灰狼驚慌失措，哇哇叫著奪路而逃。）晚上，饑腸轆轆的大灰狼再次來到小豬家，他可憐巴巴地述說著碰上的倒霉事兒。我在集市上買了大桶，見你來了，就鉆進(jìn)桶里，從山坡上滾下來?！拔医裉炀褪倾@你家的煙囪，也要進(jìn)你家的門，抓住你，把你吃掉！”聰聰識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)。聰聰靜靜聽著屋頂?shù)膭?dòng)靜。聰聰立即壓上鍋蓋，把大灰狼燜在鍋里，煮熟吃了。（孩子們，聰聰在遇到困難危險(xiǎn)的時(shí)候，它是怎樣做的呢？三個(gè)小豬當(dāng)中，你最喜歡誰，說說你的理由？引導(dǎo)孩子把故事升華到一定高度，今后在遇到困難時(shí)你該怎樣做呢？引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己生活說說。聰聰憑借著自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大灰狼，取得了最終的勝利。（1）.小豬“聰聰”戰(zhàn)勝了大灰狼后快樂地生活，它還會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？它是怎么脫險(xiǎn)的呢？請(qǐng)小朋友展開豐富的想象去編寫它的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫。下面請(qǐng)老師說清要求：（1）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個(gè)小方格子，畫兩幅、三幅、四幅……甚至更多幅畫，發(fā)揮你的想象力，畫出小豬今后的生活。（3）直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！教師巡視，對(duì)想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐陌駱訉W(xué)生中給予指導(dǎo)。同桌之間互相講一講自己的寫繪故事。五、布置作業(yè)：（2分鐘）在我們的生活中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難。我相信每個(gè)小朋友都會(huì)做到的。六、交流寫繪作業(yè)：（4分鐘）第三篇：繪本三只小豬課件教案設(shè)計(jì)繪本《三只小豬》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)繪本解讀；三只小豬是兄弟，大哥“懶懶”蓋草屋，二哥“湊合”蓋金雀枝窩棚，第三只小豬“聰聰”蓋了磚屋，最后，“懶懶”和“湊合”的房子被大灰狼吹倒，人也大灰狼吃掉，只有不嫌麻煩的“聰聰”的磚屋沒有被大灰狼吹倒，“聰聰”利用自己的智慧戰(zhàn)勝了大灰狼，還把大灰狼給煮熟吃了?！度恍∝i》中的“聰聰”給孩子們刻畫出一個(gè)機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)敵的形象。教學(xué)目標(biāo)：通過師生共讀故事，使學(xué)生融入故事，感受到小豬“聰聰”的機(jī)智勇敢，讓孩子們明白做事要不怕麻煩，遇到困難問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，一定都能解決。（師生一起說）想不想知道在這些房子里，三只小豬究竟發(fā)生了哪些故事啊？好，現(xiàn)在老師就把這個(gè)故事講給大家聽。于是豬媽媽送走了孩子們，讓他們自己去闖蕩世界了?！辟u稻草的貨郎可憐懶懶，便把稻草送給他。碰巧一頭大灰狼經(jīng)過，他推了推茅草屋的門，說： “小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。這里要讀出很溫柔、很客氣的語氣。）“不不，說什么我也不讓你進(jìn)來?！贝蠡依钦f。大灰狼把小豬懶懶吃掉了。湊合便央求他說：“求你發(fā)發(fā)善心，給我一些金雀花枝，好讓我蓋個(gè)窩棚睡覺吧。湊合七拼八湊，架起了一間顫顫悠悠的窩棚?！薄安徊?，說什么我也不讓你進(jìn)來?！贝蠡依钦f。大灰狼把第二只小豬湊合吃掉了。）第三只小豬，聰聰，同樣遇見一個(gè)貨郎，這回是個(gè)賣磚的。于是聰聰用磚頭砌起了一間結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的房子。” “不不，說什么我也不讓你進(jìn)來?！贝蠡依钦f。（大灰狼看著房子紋絲不動(dòng)，他不甘心，又想出了壞主意。他對(duì)聰聰說：“小豬小豬，我知道哪兒有一片漂亮的蘿卜地?！霸诶鲜芳业膱@子里，”大灰狼說，“如果你愿意，我明天早上帶你去，咱們一起拔蘿卜，燒飯吃。那么你幾點(diǎn)鐘來呢？”“六點(diǎn)整，”大灰狼說。他沒等大灰狼，而是自己去了老史家的園子拔蘿卜。大灰狼來到窗戶口，他朝里說：“小豬你準(zhǔn)備好了嗎？”聰聰答道：“準(zhǔn)備？我都已經(jīng)去過回來了，我拔了蘿卜，做了飯。于是大灰狼說：“小豬小豬，我知道哪兒的蘋果長(zhǎng)得又紅又大?！霸诶消溂业墓麍@里，”大灰狼說，“我明天早上五點(diǎn)來叫你一起去。他打算先去老麥家的果園摘蘋果，趕在大灰狼露面之前返回家。大灰狼假裝生氣地說：“我一片好心，你卻自己先摘了果子。我給你扔下兩個(gè)，快嘗嘗。趕大灰狼跑向遠(yuǎn)處撿蘋果的當(dāng)兒，聰聰跳下樹，跑回了家?！叭c(diǎn)鐘，”大灰狼說。他趕到集市上，買了一只黃油桶。大桶翻到了，帶著聰聰順著山坡滾下來，朝著大灰狼來的方向快速地滾過去。（大灰狼為了想吃掉聰聰，都想出了哪些壞主意？聰聰又是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的呢？孩子們，故事聽到這里，在你的印象中，你認(rèn)為聰聰是個(gè)怎樣的小豬呢？）（大灰狼真的就逃走了嗎？聰聰最后戰(zhàn)勝了大灰狼了嗎？我們接著看故事。聰聰?shù)靡獾卣f：“是我藏進(jìn)了大桶，把你嚇得屁滾尿流?！贝蠡依菤獾靡а狼旋X。他在爐灶上架起一口大鍋，盛了慢慢一鍋水，生起旺火。就在大灰狼從煙囪滑下來時(shí)，聰聰趕緊掀開鍋蓋，大灰狼一頭栽進(jìn)了滾燙的開水。從此以后，小豬在新的家園，辛勤地耕作，快樂地生活。）（注：男孩子們讀大灰狼的話，紅色字體，女孩們分組分別扮演三只小豬，讀綠色字體）課堂解讀：孩子們，現(xiàn)在浙江衛(wèi)視有一個(gè)大家都非常喜歡玩的節(jié)目叫：奔跑吧兄弟。聰聰憑借著自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大灰狼，取得了最終的勝利。（1）.小豬“聰聰”戰(zhàn)勝了大灰狼后快樂地生活，它還會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？它是怎么脫險(xiǎn)的呢？請(qǐng)小朋友展開豐富的想象去編寫它的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫。下面請(qǐng)老師說清要求：（1）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個(gè)小方格子，畫兩幅、三幅、四幅??甚至更多幅畫，發(fā)揮你的想象力，畫出小豬今后的生活。（3）直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！教師巡視，對(duì)想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐陌駱訉W(xué)生中給予指導(dǎo)。同桌之間互相講一講自己的寫繪故事。五、布置作業(yè)：（2分鐘）在我們的生活中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難。我相信每個(gè)小朋友都會(huì)做到的。六、交流寫繪作業(yè)：（4分鐘）第四篇：讀《三只小豬》(繪本)有感拿起這本書的時(shí)候，看一看封面那三只憨態(tài)可掬的小豬，寫實(shí)的樣子實(shí)在讓人想不出，這樣一本《三只小豬》，能有什么特別的地方，不過，自從知道《石頭湯》護(hù)封打開以后封面不一樣的秘密，我都習(xí)慣地把書的護(hù)封打開一下，結(jié)果，果然，三只小豬的畫風(fēng)一改，銀灰色的封面，正中間三只小豬在一個(gè)小小的圓圈里快樂地圍在一起，既像飛翔，又像暢想，這是要離開媽媽自立門戶的小豬嗎？這是差點(diǎn)被大灰狼趕盡殺絕的那三只小豬嗎？帶著這樣的疑問，我再次重新翻看這本書。既然畫面上出現(xiàn)了這傳統(tǒng)的一幕又不那么符合邏輯的矛盾之處，那么，這里就是要出狀況了吧？天機(jī)泄露了，是否有誰要因?yàn)樾孤兜奶鞕C(jī)受到懲罰呢？果不其然，再翻開的四個(gè)平均的小圖里，前三個(gè)大灰狼胸有成竹地根據(jù)劇情一步一步走著，第一張的小豬就這樣從有些吃驚，到害怕，突然到了第三幅圖，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，它露出了一副逗比的表情，而此時(shí)胸有成竹的大灰狼眼都不睜，繼續(xù)他不走心的表演，第四幅的圖畫里，臺(tái)詞的劇本繼續(xù)，但是大灰狼實(shí)在是想不出來為什么導(dǎo)演給他開了一個(gè)如此大的玩笑，預(yù)知了天機(jī)的現(xiàn)世報(bào)來的如此地?zé)o厘頭，一頭活生生的肥豬不見了……而豬老大因?yàn)檫@突如其