英特爾未來教育學(xué)習(xí)感想[最終版]-在線瀏覽
2024-10-13 19:06本頁面
【正文】 ，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的孩子，要想不被社會淘汰，就得不斷地前進(jìn)。連起碼的喝水的時間都不舍得放棄，家務(wù)是甩手化，丟在一邊；特別是一些愛美的女老師也不怕電腦輻射了，也不講究什么眼睛疲勞了。培訓(xùn)中不論是認(rèn)識還是不認(rèn)識的老師只要有困難，其他的老師都是竭盡全力的給予支持。大家是相處的十分融洽。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在項目開始前時,提出基本問題，通過頭腦風(fēng)暴，和老師的引導(dǎo)確定方向。同時感受到自己的收獲。它在整個項目的始終起著指引的作用。第三篇：“英特爾未來教育”學(xué)習(xí)心得體會“英特爾未來教育”學(xué)習(xí)心得體會八天的“英特爾未來教育”的培訓(xùn)，終于落下了帷幕。這次的培訓(xùn)與往常的計算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計算機(jī)培訓(xùn)更注重計算機(jī)操縱的技能，而此次培訓(xùn)夸大的是信息技術(shù)與課程的整合。師生同等，使我更易于理解與接受。在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進(jìn)步。由于注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。教法研討是讓學(xué)員討論在實際的教學(xué)實踐中將要或可能碰到的題目、困難等。也可以說，離我們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又進(jìn)了一步。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好辦法。我們一直在喊，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可是為什么一直減不下來呢？我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用英特爾未來教育的教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計，但是我會根據(jù)我的學(xué)科特點和教學(xué)條件進(jìn)行不斷改良。我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓(xùn)的教師下一步應(yīng)該做的事情。所以，一開始，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學(xué)生正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。我感到自己有可能會成為這次培訓(xùn)的“問題學(xué)生”！因此，最初的感覺是：培訓(xùn)啊培訓(xùn)，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！第二天，通過學(xué)習(xí)，知道了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體與學(xué)科整合等等方面的行為規(guī)范。首先，我積極地看書，閱讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴展示自己的學(xué)習(xí)單元作品集。你認(rèn)為在此次培訓(xùn)過程中，哪些活動最有價值？答：我認(rèn)為：單元計劃的設(shè)計與修改；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評價量規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評價量規(guī)的學(xué)習(xí)活動最有價值。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅！你所參加的
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