英特爾未來教育培訓有感-在線瀏覽
2024-10-13 19:00本頁面
【正文】 。這樣做的結(jié)果就談不上舉一反三，遷移運用了。四、轉(zhuǎn)變理念與教育實踐的矛盾學員們接受了“英特爾未來教育”項目培訓，在回歸課堂教學時，是否能夠有效地應用？是否能夠達到預期的效果？這些都是必須面對的問題?！坝⑻貭栁磥斫逃苯o我們提供了新的教學理念，我們意識到“問題化教學”模式已經(jīng)是勢在必行的時候了。英特爾未來教育培訓在我校開展已有很長一段時間了，回首培訓的歷程，發(fā)現(xiàn)該項目為我校教師帶來了很大的影響：一、“英特爾未來教育”項目更新了教師的教育觀念 英特爾未來教育的教學模式有利于教師教育教學理念的轉(zhuǎn)變。與傳統(tǒng)的教學方式相比，最大的不同在于英特爾未來教育培訓，是一種“基于任務的學習”，是用“任務”為中心來促使學習者主動的吸納、調(diào)整、重組自己的知識結(jié)構(gòu)，從而在這個過程中不斷自我完善、自我提升。會學習是現(xiàn)代人的第一需要，學會發(fā)展是現(xiàn)代人的必然選擇，“終生學習”成為每個現(xiàn)代人的生存和發(fā)展觀。讓學生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，促進了學生發(fā)展。參加培訓的教師不再僅僅是“老師”這一個角色，而是“老師”、“學生”的雙重身份；不僅是“教學”的“評價者”，還是“學習”的“評價者”?！彼?、最終形成以“我”為中心的學習網(wǎng)絡如果理解了上述三個特點，再聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)背景，我覺得，“英特爾未來教育”培訓更深層次的理念還在于讓人們切實感受到網(wǎng)絡時代學習的特征：打破任何一個“我”的絕對權(quán)威，你既是學習者，也是教育者。隨著這幾年素質(zhì)教育的不斷深入，幾乎每位教師都面臨同樣的問題，那就是如何開展研究性、拓展型課程，如何處理好“打基礎”（進行基礎知識教學和基本技能）與培養(yǎng)探究能力，創(chuàng)新精神的關(guān)系，如何在課程中充分發(fā)揮學生的主體作用，從而掌握更多、更新的知識。培訓給我校帶來了全新的感覺，使我校教師的教育教學思想得到很大的轉(zhuǎn)變，教師們在努力嘗試把這種先進的教學理念融入到教學中，通過不斷地學習和掌握新知識、新技術(shù)；不斷地提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要，把現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代教育技術(shù)、學科教學有機結(jié)合，扎扎實實地搞好英特爾未來教育。雖說犧牲了自己的休息時間，但內(nèi)心還是蠻高興的。這次我與英特爾未來教育貼得更近了，有了親密接觸我要好好去珍惜。培訓一開始，主講老師就要我們通過互相征集學員簽名獲得更多的教師資料，以便在培訓中能夠互相幫助，我看到我們學校教齡有28年的老教師都參加了，心里很感動。以往我們只懂得直接給學生問題的答案，學生都是像填鴨似的被動學習，而現(xiàn)在，英特爾教育提出，要把問題還給學生。使我從感性和理性對英特爾有個全新的認識，以前總說英特爾、英特爾現(xiàn)在終于明白了：“英特爾?未來教育”項目是英特爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設計的一個全球性的培訓項目。英特爾未來教育的核心就是倡導實踐與探索、交流與共享。在學習活動中，教師和學生都是參與者，策劃者，實踐者。盡管是第一天培訓過程比較非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。去英特爾培訓到底會有什么新的收獲呢？很是期待。負責培訓的老師詳細地向我們介紹了課程培訓的內(nèi)容，我感到很驚訝，其實培訓的內(nèi)容很多，要早短短六天的時間里完成是有一定難度的，關(guān)鍵就看我們能不能接受這樣一場“頭腦風暴”了。強調(diào)合作學習。不光要合作研究學習，最后還要把自己的成果共享，與大家共同交流。我們要根據(jù)自己的教學科目制定一個教學主題；其次，根據(jù)這個主題制定單元計劃。以前在我的教學過程中，往往問題的設計是我最頭痛的，因為涉及到教學目標和教學的重難點，又要讓學生有興趣進行思考，要符合提問的邏輯性，讓學生的思維清晰明朗。然后，就是按照書上已設置好的模塊一至十的步驟來完成各任務了，包括：以學生角色制作PPT演示文稿、Frontpage網(wǎng)站，制作對學生演示文稿的評價工具、對學生演示網(wǎng)站的評價工具，制作教師的PPT演示文稿或?qū)W習網(wǎng)站，制作學生學習支持材料、單元實施計劃等。但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這種苦盡甘來、風雨之后見彩虹的感覺，則別有一番滋味在心頭！我們在學習的過程中注重了評價。這對我們以后的工作是很有指導意義的。我們會不斷完善作業(yè)。當我們在學習的過程當中發(fā)現(xiàn)有新的技能可以運用時，我們就可以及時的修正以得到更加完善的結(jié)果，Intel培訓主要針對的是信息技術(shù)在課堂上的有效利用展開的，因此我們需要更多的實踐活動去體驗，在此，我認為，我們不僅是要在培訓的過程當中去設計自己的單元模板，做出學生、老師的演示文稿，更加重要的是我們能利用我們所學到的知識，去真
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