【正文】 暴教學(xué)法，通過找朋友以及自我介紹，很快使大家熟悉起來。，每一點進(jìn)步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。通過英特爾培訓(xùn)，我不斷思考新的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。而此次英特爾培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時以學(xué)生為課堂的主體，我在教學(xué)設(shè)計中，時刻考慮到學(xué)生的感知能力。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。英特爾要求如何評估學(xué)生和評價學(xué)生，如何實施單元計劃提供了精心設(shè)計的范例和實指南。適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的調(diào)整措施。傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。教師們所需要的不僅僅是理論，還需要實踐層面上的訓(xùn)練，以便能真正在課堂中有效地使用權(quán)用計算機(jī)。要真正成為具有這種創(chuàng)新教師培訓(xùn)理念的一員。建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計上，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂見的原則，以調(diào)動學(xué)生興趣為設(shè)計課程的主要方法。英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化。但基礎(chǔ)是發(fā)展的，不同的時代對于基礎(chǔ)有不同的要求。并注重生活性，傳統(tǒng)的學(xué)校教育與“生活世界”相剝離，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭代替了合作，學(xué)校是一個冰冷的世界。歷史課通過各種途徑開始走進(jìn)學(xué)生的生活世界，如通過讓學(xué)生收集本課所需的資料。突出了時代性，課程內(nèi)容缺乏興趣。要在課堂上設(shè)計輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅是紙筆測驗中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì)。通過英特爾培訓(xùn)，我能有效地把計算機(jī)技術(shù)與教學(xué)整合在一起了。讓學(xué)生設(shè)計教學(xué)中的問題。真是受益匪淺啊。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧！讓我們勇敢地接受挑戰(zhàn)，明天會更好！第三篇：英特爾未來教育培訓(xùn)心得英特爾未來教育培訓(xùn)心得作為一名在校學(xué)生，能夠參加這次“英特爾未來教育”培訓(xùn)，感到十分的榮幸，也十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，和老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)與教育的課程。作為未來三尺講臺上的一名人民教師，應(yīng)該與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，運用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)任務(wù)，這種方式也可以更好地與同學(xué)的生活貼近，更易于接受知識和領(lǐng)悟知識。對他們而言也是一種新的嘗試，同時這也大大提高了知識的傳送速度，大家可以在最短的時間里分享無限的資源。短短的時間里，這樣的變化，也凝聚了老師與自己的努力。以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。是我們學(xué)習(xí)的并不那么吃力，符合專業(yè)基礎(chǔ)。最終目標(biāo)是要求每一位教師能夠和他所教的每個學(xué)生進(jìn)行信息交流，在互聯(lián)網(wǎng)和計算機(jī)的方式下學(xué)會討論協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。我認(rèn)識到作為即將成為教師，我們不僅要有扎實的教學(xué)知識，高尚的人格操守，更要嘗試和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù)，充分現(xiàn)有教育技術(shù)和手段，在基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程中，把計算機(jī)變成我們的教學(xué)好幫手，知識傳遞的橋梁。傳統(tǒng)的課堂上難免會出現(xiàn)老師唱獨角戲的局面，然而，學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)卻興趣濃厚，我們從學(xué)生感興趣的方面進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，在知識傳授方面，多多少少還是會有些幫助的。學(xué)生對于抽象的知識點，很難想象，造成教學(xué)難點的擱置，現(xiàn)在通過計算機(jī)技術(shù)，我們可以生動活潑的向?qū)W生展現(xiàn)一個動態(tài)變化的過程，更為直觀的將知識呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。這次培訓(xùn)共分為10個模塊，我們逐步學(xué)習(xí)，沒有過分集中，更加利于知識的吸收和掌握。同時，模塊中安排學(xué)生與教師雙方面的展示文稿，可以讓我們站在兩個位置上去思考和提出問題，更加為學(xué)生著想，以學(xué)生為本，去設(shè)計自己的教學(xué)計劃。每個模塊結(jié)束都要填寫培訓(xùn)日志，這個過程可以自查，是否有要改動的地方，也能夠根據(jù)自己對知識的理解和定位的變化，時刻做出調(diào)整，讓整個培訓(xùn)計劃中提出的問題與單元計劃更加完善。培訓(xùn)過程中老師悉心指導(dǎo)，同學(xué)之間相互幫助，也讓自己體會到了合作的重要性以及助人的快樂。加強(qiáng)師生合作，這也未嘗不是一種學(xué)習(xí)方式。知識是要分享才能夠有更大意義，我們在無線的網(wǎng)絡(luò)空間中，可以各抒己見，也可以各展所長，彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們從狹隘的教室空間里走出來，在更為廣闊的空間里，互相傾聽，一定能夠得到比課本更加豐富的知識。培訓(xùn)之初，從小小的自我世界里走出來，接觸更加全新的教學(xué)技術(shù)。我相信，未來的教師工作中會用到這次學(xué)習(xí)的技術(shù)和知識，它會成為我工作的一部分，影響至深。第四篇：英特爾未來教育培訓(xùn)心得英特爾未來教育培訓(xùn)心得2011年12月10日我有幸參加了英特爾未來教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使我了解了教育技術(shù)和信息技術(shù)與課程整合有一個深刻的理解。教育技術(shù)是指運用多種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)化的理論和實踐。通過本次學(xué)習(xí)使我體驗了21世紀(jì)的課堂教學(xué)，她是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，是以培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、協(xié)作精神的策略。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)本課中體驗成功的樂趣。第五篇：英特爾未來教育培訓(xùn)心得英特爾未來教育培訓(xùn)心得作為一名剛參加工作8年的年輕人民教師，有機(jī)會參加了這次為期8天的英特爾未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。一、什么是“英特爾末來教育”？“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面向整個學(xué)習(xí)過程的評價等特點?！坝⑻貭?74。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊合作精神