【正文】 場(chǎng)作畫(huà)，展示畫(huà)直線、矩形、正方形等圖形，并填充顏色，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。畫(huà)車（1）啟動(dòng)畫(huà)圖軟件。（3）單擊矩形工具，畫(huà)矩形和正方形。（5）單擊直線按鈕，畫(huà)車頭與方向盤(pán)。（2）單擊色塊。（4）單擊填充區(qū)域，填充相應(yīng)的顏色。車在地上跑，船在水里行，再畫(huà)一艘帆船吧。四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 根據(jù)課本P66的活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）單擊色塊。（4）單擊填充區(qū)域，填充相應(yīng)的顏色。學(xué)會(huì)使用直線、三角形、矩形、橢圓工具畫(huà)圖。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用上檔鍵配合畫(huà)圖工具畫(huà)圖形。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、播放下載課前準(zhǔn)備好的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓學(xué)生相互補(bǔ)充，根據(jù)生活中的所見(jiàn)說(shuō)說(shuō)自己還想到些什么圖片。展示P68的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，師生互動(dòng)，激發(fā)興趣。用矩形工具畫(huà)大樓輪廓單擊“矩形”工具——選擇有邊框的空心圖形樣式——按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在畫(huà)板中畫(huà)出第一幢樓輪廓——按住鼠標(biāo)，同時(shí)按上檔鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)正方形，第二幢樓輪廓。學(xué)習(xí)畫(huà)窗戶選擇“矩形”工具——按畫(huà)正方形的方法畫(huà)窗戶，或選擇“橢圓”工具畫(huà)圓形窗戶。學(xué)習(xí)畫(huà)窗格選擇“直線”工具——在窗戶上畫(huà)直線，繪制成窗格。出示上課伊始的圖片，選擇自己喜歡的圖片畫(huà)一畫(huà)，也可以選擇自己日常生活中的圖片來(lái)畫(huà)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)依據(jù)P72頁(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。用放大鏡放大窗戶單擊“放大鏡”工具——選擇“選擇2倍放大”——拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到需要加窗格的窗戶。教學(xué)反思：第13課畫(huà)星空教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖。學(xué)會(huì)互相交流、點(diǎn)評(píng)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配，自定義顏色，用漸變色修飾畫(huà)面。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。二、出示幾幅通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形組合和色彩搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解圖形組合和色彩搭配的效果。給夜景選一個(gè)顏色雙擊任意一個(gè)色塊——單擊“規(guī)定自定義顏色”——單擊調(diào)色板或移動(dòng)“三角形”調(diào)節(jié)符，選擇合適的顏色——單擊“添加到自定義顏色”——單擊“確定”——單擊“顏料桶”填充畫(huà)布的顏色。（2）填充顏色，畫(huà)窗格，用前面學(xué)會(huì)的方法填充，然后用學(xué)過(guò)的畫(huà)窗格的方法畫(huà)窗格。（2）練習(xí)用刷子、自定義顏色和顏料桶工具畫(huà)深淺不同的天空。四、學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。想相身邊的事物，確定一個(gè)主題，畫(huà)出你的作品。五、活動(dòng)小結(jié)與評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)第十三課畫(huà)星空給夜景選一個(gè)顏色雙擊任意一個(gè)色塊——單擊“規(guī)定自定義顏色”——單擊調(diào)色板或移動(dòng)“三角形”調(diào)節(jié)符，選擇合適的顏色——單擊“添加到自定義顏色”——單擊“確定”——單擊“顏料桶”填充畫(huà)布的顏色。認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)，了解IE的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：了解IE的作用。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)闊視野激發(fā)興趣。二、開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅。（1）傳播信息，結(jié)合教師演示。（3）收發(fā)電子郵件，結(jié)合教師演示。認(rèn)識(shí)瀏覽器。（2）互相交流：你知道有哪些瀏覽器？全世界目前有多少種類的瀏覽器。（1）教師演示。（3）認(rèn)識(shí)比較常用的瀏覽器?？匆豢凑n本P83的圖片，想一想他們用互聯(lián)網(wǎng)做什么，同桌之間可以交流。根據(jù)課本P84活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容開(kāi)展評(píng)價(jià)交流活動(dòng)。認(rèn)識(shí)瀏覽器。教學(xué)反思：第15課體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界里的地址、網(wǎng)址。體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的資料，電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查。介紹一批網(wǎng)絡(luò)英雄，說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的貢獻(xiàn)。二、探究活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。登錄網(wǎng)站。（2）雙擊桌面的瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)后在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。打開(kāi)“百度首頁(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察網(wǎng)站名稱和標(biāo)識(shí)，了解網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容。（1）師生互動(dòng)，暢想百度網(wǎng)站的名稱和標(biāo)志的用意。體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。三、創(chuàng)新活動(dòng)。你的網(wǎng)站你做主，給你的未來(lái)網(wǎng)站取一個(gè)名字，畫(huà)一個(gè)網(wǎng)站標(biāo)志。根據(jù)P90的活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）右擊瀏覽器圖標(biāo)，在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。教學(xué)反思：第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案(閩教)第1課認(rèn)識(shí)“窗口”[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：了解windows窗口的組成；掌握窗口的基本操作；了解我的電腦中硬盤(pán)資源；設(shè)置“窗口”視圖[教學(xué)重點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作。讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上學(xué)期，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 學(xué)生回憶，回答二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成師：我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。移動(dòng)窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）滾動(dòng)條學(xué)生可以自已在實(shí)踐中摸索。（三）了解我的電腦中的硬盤(pán)資源師：在“我的電腦”中，可以看到所有的磁盤(pán)，哪這些磁盤(pán)中又放著什么呢？我們一起去看看。教師演示講解如何設(shè)置窗口視圖試一試：用鼠標(biāo)單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，在“我的電腦”窗口中看到了什么？再次單擊“文件夾”按鈕，“我的電腦”窗口有什么變化？第2課整理“桌面”[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：給桌面設(shè)置背景圖；排列桌面圖標(biāo)；調(diào)整電腦時(shí)鐘；調(diào)整任務(wù)欄位置 [教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置桌面背景；排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)難點(diǎn)]：排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)目標(biāo)]：掌握改變桌面背景的基本操作方法，并學(xué)會(huì)把自己喜歡的圖片設(shè)置為桌面背景；學(xué)會(huì)排列桌面上的圖標(biāo)；以及電腦時(shí)鐘的調(diào)整方法；并且調(diào)整任務(wù)欄位置的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，陶冶學(xué)生的審美情操，并初步樹(shù)立資源管理的意識(shí)。（板書(shū)：圖標(biāo)）二、排列桌面圖標(biāo)排列圖標(biāo) 出示零亂的桌面師：現(xiàn)在老師要給圖標(biāo)排隊(duì)了，認(rèn)真看噢！教師操作演示：鼠標(biāo)右擊（強(qiáng)調(diào)右擊）→選擇“排列圖標(biāo)”→選擇“自動(dòng)排列”，單擊，在前面打上√師：哈哈，一下就排好隊(duì)了，自動(dòng)排列有個(gè)特點(diǎn)，就是排好隊(duì)后怎么都不會(huì)亂，（演示圖標(biāo)拖不動(dòng)）要想拖動(dòng)圖標(biāo)，只能取消自動(dòng)排列，再單擊，可以取消。三、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面墻紙過(guò)渡：圖標(biāo)是整齊了，可是桌面還不漂亮，我們還要給桌面貼上漂亮的墻紙?。ò鍟?shū)：墻紙）師運(yùn)用課件講授設(shè)置桌面墻紙的方法。如果這里的圖我都不喜歡，我還可以單擊“瀏覽”，到計(jì)算機(jī)里去找。（指名上臺(tái)演示）（2）在“顯示屬性”對(duì)話框中，分別選擇“顯示圖片”中的“居中、平鋪、拉伸”，看看背景圖有什么變化，說(shuō)說(shuō)他們的作用。其實(shí)啊，在“桌面”上還擺著一個(gè)時(shí)鐘，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它在哪？ 生觀察，找到時(shí)鐘的位置。做一做：學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整電腦時(shí)鐘，將時(shí)間調(diào)整為奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的時(shí)間“2008年8月8日晚上8點(diǎn)”。大家就動(dòng)手試一試吧！把任務(wù)欄拖動(dòng)到你喜歡的位置。通過(guò)對(duì)一些算式的計(jì)算，掌握計(jì)算器的操作；加深學(xué)生對(duì)軟件操作的了解。二、使用“計(jì)算器”程序今天老師給大家?guī)?lái)了一道數(shù)學(xué)題目，誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)一下它？ 出示題目：789258= 學(xué)生想一想能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)把它算出來(lái)？ 請(qǐng)電腦來(lái)幫忙?。ǘ┙榻B電腦中的新朋友——計(jì)算器 ——計(jì)算器？師示范：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄的“開(kāi)始”—“程序”—“附件”—“計(jì)算器”，就可以打開(kāi)“計(jì)算器”了?！?jì)算器①學(xué)生自己用計(jì)算器去計(jì)算剛才的題目。Backspace—?jiǎng)h除鍵 C—清除鍵 *—乘號(hào) /—除號(hào)③用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器 師示范：計(jì)算789258= 學(xué)生練習(xí)：（1）45+34*354096/16=（56008*34）/23=（2）完成課本P19的“試一試”三、瀏覽網(wǎng)頁(yè)師：我們常說(shuō)的上網(wǎng)查找資源，得通過(guò)電腦中，叫做“瀏覽器”的軟件瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從而查找資源。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P20的“做一做”，一起來(lái)啟動(dòng)IE瀏覽器，并且瀏覽向個(gè)網(wǎng)站。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P22的“做一做”，啟動(dòng)ACDSee，瀏覽電腦中的圖片。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。這節(jié)課我們通過(guò)不同的軟件，來(lái)學(xué)學(xué)如何建立文字、圖像、聲音等“電子”文件。我們可以用記事本程序建立文本文件。２、打開(kāi)相應(yīng)的文件夾，請(qǐng)學(xué)生觀察文本文件的圖標(biāo)和名字。１、教師板書(shū)并介紹文件名的組成：一個(gè)文件的文件名格式為：。“.txt”是文本文件的擴(kuò)展名。３、請(qǐng)學(xué)生在Ｄ盤(pán)自己的文件夾下也建立一個(gè)文本文件，內(nèi)容為一句簡(jiǎn)單的自我介紹，文件名為：myname?？纯凑l(shuí)完成的最快最好?。薄⒔處熤赋觥爱?huà)圖”軟件的位置，請(qǐng)學(xué)生自己打開(kāi)２、教師簡(jiǎn)單演示用“橢圓”與“顏色填充”工具畫(huà)簡(jiǎn)單圖形。３、學(xué)生自己操作保存圖像文件，文件名為：picture。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)該文件的文件名組成。請(qǐng)學(xué)生觀察聲音文件的圖標(biāo)和文件擴(kuò)展名，并介紹幾種常見(jiàn)的聲音文件擴(kuò)展名：wav、mp3播放聲音文件。文件名格式：第5課：建立文件夾[課時(shí)]:1課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)文件屬性。[教學(xué)目標(biāo)]：(1)認(rèn)識(shí)文件屬性，認(rèn)識(shí)文件夾（2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。[教學(xué)過(guò)程]一、師生交流，引入新課教學(xué)前面對(duì)文件的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問(wèn)檢查對(duì)前面知識(shí)的掌握情況！設(shè)問(wèn)：在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？請(qǐng)同學(xué)列舉一些文件類型。通過(guò)回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門(mén)別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立?；顒?dòng)一：簡(jiǎn)單的介紹文件屬性?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)文件夾找找桌面有幾個(gè)文件夾，看看文件夾和文件的屬性。活動(dòng)三：新建文件夾方法一：先用多媒體演示新建文件夾的過(guò)程步驟：打開(kāi)指定的盤(pán)│“文件”│“新 建”│“文件夾”│出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾的文件夾“方法二：快捷菜單法先請(qǐng)學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。總結(jié)回顧：觀看課件請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。學(xué)會(huì)移動(dòng)文件培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)歸類整理文件的習(xí)慣。[教學(xué)難點(diǎn)]：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件。叫一名學(xué)生來(lái)整理好，并問(wèn)他為什么這樣整理？筆要放入筆盒，書(shū)本歸書(shū)本，作業(yè)本歸作業(yè)本。在要整理之前我們我先學(xué)會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備操作，那就是選擇文件。師：他剛才只是選中了單個(gè)文件，如果要選中這一個(gè)區(qū)域的文件應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，并指名生操作。3，我要選擇不連貫的多個(gè)文件應(yīng)該怎么做？ 師演示，生隨練。5，師：剛才的只是拖動(dòng)當(dāng)個(gè)文件的操作，那同時(shí)拖動(dòng)多個(gè)文件應(yīng)該怎么操作呢？ 學(xué)生先自學(xué)課本知識(shí)，自己動(dòng)手探究學(xué)習(xí)。三、師總結(jié)：這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么？在日常個(gè)人電腦使用過(guò)程中我們應(yīng)用現(xiàn)在所學(xué)到的技能做什么呢？第7課 復(fù)制、剪切、粘貼文件的教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第7課 《復(fù)制、剪切、粘貼文件》 教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，學(xué)生通過(guò)自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。情感目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操作的區(qū)別。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1，師生問(wèn)好師：大家好，很高興能認(rèn)識(shí)你們。2，設(shè)疑在上課之前，老師想請(qǐng)你們幫幫忙。二、教學(xué)過(guò)程：1，最有效的就是利用u盤(pán)拷貝帶走。2，一起學(xué)習(xí)拷貝的操作：復(fù)制+粘貼=拷貝。復(fù)制好像復(fù)印機(jī)把文件復(fù)印出來(lái)了呢，原來(lái)的文件還在原來(lái)的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來(lái)。）5，我又想到一個(gè)問(wèn)題，如果剛才能直接把文件移到d盤(pán)就好了，有什么辦法直接可以把文件移到d盤(pán)呢？ 小結(jié)：（板書(shū)）剪切+粘貼=移動(dòng) 真象平時(shí)我們上手工課一樣把這個(gè)剪下了，用膠水貼到別的地方。6，文件可以這樣移動(dòng)和復(fù)制，那文件夾行不行？復(fù)制過(guò)去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個(gè)文件夾拷到d盤(pán)還會(huì)不會(huì)是一樣樣的呢？打開(kāi)一個(gè)文件夾套文件夾的文件夾。）那我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小游戲試試看。然后請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)查看文件夾里有幾個(gè)文件和文件夾并把文件名一一記錄下來(lái)，再由這個(gè)同學(xué)把文件夾拷貝到d盤(pán)，再查看文件夾里的內(nèi)容，看看跟你記得一樣不一樣。四、小結(jié)：這節(jié)課我跟大家一起學(xué)習(xí)了（指板書(shū)）復(fù)制+粘貼=拷貝，剪切+粘貼=移動(dòng)。下次的電腦課還是由黃老師來(lái)給你們上，大家回去看看書(shū)，看看下節(jié)課要上什么內(nèi)容。學(xué)會(huì)查看文件屬性和排列圖標(biāo)。[教學(xué)重點(diǎn)]: 重命名文件。[教學(xué)過(guò)程] 一，導(dǎo)入新課有時(shí)電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這個(gè)文件占我的硬盤(pán)多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤(pán)空間，那怎么辦呢？二、新授：1師：刪除我們不用的文件，剛才這個(gè)學(xué)生說(shuō)的很對(duì)，那怎么刪除？ 指名生演示，還有別的方法嗎？小結(jié)：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除，shift鍵的使用。思考：文件重命名時(shí)，胃什么擴(kuò)展名不能隨意改變。方法二：右鍵——屬性。你知道有什么方式嗎？一一試試看。小結(jié)：指名生說(shuō)說(shuō)每種查看方式的特點(diǎn)。你認(rèn)為可以用什么方式來(lái)排列呢？這樣的排列有什么好處？ 知道生看書(shū)，P5657 指名生按不用方式排列圖標(biāo)來(lái)演示一下，其他同學(xué)一起跟隨操作。技能目標(biāo)：認(rèn)