【正文】 。）師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？師：那么，事情會(huì)怎么發(fā)展呢？李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢？請(qǐng)大家猜測(cè)一下劇情的發(fā)展。三、拓展在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗(yàn)。2．掌握與父母相互關(guān)心，相互理解，及時(shí)溝通，和父母做朋友具體技巧。課前準(zhǔn)備 教師：錄音《媽媽的心聲》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們與你們的父母交流想法，嘗試溝通。2．學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。⑴ 師：與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題？把你想到的“金點(diǎn)子”與小組同學(xué)說一說。學(xué)生小組交流。教師與學(xué)生共同探討“金點(diǎn)子”。我們與父母會(huì)成為知心朋友。師：有幾名與我們同齡的小朋友，他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝，讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題。⑵（教師播放情境劇：“我想有個(gè)玩伴”），先小組討論解決的辦法，再全班交流。⑷ 小結(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧！（教師播放錄音：“媽媽的心聲”。三、拓展 1．師：父母有時(shí)候不善于表達(dá)，其實(shí)他們有很多話想對(duì)說。）2．小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們健康成長(zhǎng)，她像丁冬泉水滋潤(rùn)著我們的心田，像溫暖的陽(yáng)光給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛。讓我們?nèi)ダ斫飧改?，體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。2．懂得現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。4．培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。2．感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂。課前準(zhǔn)備教師：各種錄像資料和多媒體課件。2．自己家創(chuàng)文明家庭的特色（可選取照片配合說明）。師：我們關(guān)注自己的家，社會(huì)也很關(guān)注我們的家。）師：通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子？ 2．討論不同時(shí)期文明家庭評(píng)選要求。師：文明家庭有什么評(píng)選要求？這些評(píng)選要求分別是什么時(shí)候制定的？ 學(xué)生小組討論，全班交流。文明家庭以前被稱為“五好家庭”，我們一起來看看。）從學(xué)生原有對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)。（教師出示課件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。（（教師出示課件：“特色文明家庭”。（（教師出示課件：“和諧文明家庭”。為什么？ 全班交流。3．文明家庭評(píng)選過程。師：許多社區(qū)專門布置了宣傳欄，表彰被評(píng)選出的文明家庭的光榮事跡，有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。）杭州望江街道不僅張榜公布，還把“五好文明家庭”的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。）4．交流文明家庭的故事。⑵ 師：我們來看一看全國(guó)五好文明家庭楊利偉一家的故事。）⑶ 師：如今，落戶在中國(guó)的一些“洋居民”也被評(píng)上了文明家庭。師：“洋居民”被評(píng)委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了，諾揚(yáng)?羅拿先生是上海長(zhǎng)寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員，家住古北新區(qū)西郊花園，他家多年被評(píng)為“五好居民”和“文明家庭”。（教師播放錄像：“家庭特色介紹”。教師隨機(jī)板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：讓我們動(dòng)手給自己的家庭評(píng)一評(píng)。）2．想一想。（學(xué)生課后完成教科書第19頁(yè)“圖書室”。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。2．懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極意義。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：對(duì)家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)?，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。）2．學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”狀況，教師做出評(píng)價(jià)。師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的，文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。師：老師也要向大家介紹一些好書。2．開展“學(xué)習(xí)進(jìn)我家”的活動(dòng)。建議從四方面入手：⑴ 訂閱報(bào)刊雜志以及購(gòu)買圖書量； ⑵ 學(xué)習(xí)時(shí)間安排； ⑶ 家庭學(xué)習(xí)交流安排；⑷ 定期收看“開心辭典”“動(dòng)物世界”等競(jìng)賽以及專題介紹節(jié)目。三、拓展1．針對(duì)家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開展“文明家庭”的活動(dòng)，根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計(jì)一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)可開展的活動(dòng)。（教師出示課件：開展“文明家庭”活動(dòng)。第二單元 目標(biāo)要求1．珍惜小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)到歡樂和傷心都是不可避免的生命成長(zhǎng)經(jīng)歷。3．記錄難忘的班級(jí)活動(dòng)，懂得熱愛母校，參與學(xué)校管理，爭(zhēng)做學(xué)校小主人。2．回憶難忘的“第一次”，重現(xiàn)美好記憶，從而知道自己的成長(zhǎng)離不開老師和同學(xué)的幫助。課前準(zhǔn)備教師：一面中隊(duì)旗和多媒體課件。2．準(zhǔn)備一張小型卡紙。）師：同學(xué)們，時(shí)間匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是XX學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生了。XX學(xué)校已成為我們心靈的故鄉(xiāng)，XX學(xué)校是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。（出示課題：難忘的校園生活。（教師出示課件：“溫馨的回憶”，逐一出示：上課、做操、出墻報(bào)、野炊、入隊(duì)儀式、頒獎(jiǎng)典禮、大掃除、演講比賽、愛心捐款……）2．聚焦回味。讓我們擷取其中的幾朵小花來回味一番：⑴播放“學(xué)生入隊(duì)儀式”錄像。師：也許在錄像中你找不到自己的身影，可老師知道你經(jīng)歷過這激動(dòng)的時(shí)刻。師：你還記得我們?nèi)腙?duì)時(shí)的宣誓詞嗎？讓我們?cè)賮碇販啬巧袷サ囊豢贪桑。ń處煶鍪菊n件：“入隊(duì)宣誓詞”。⑵（教師出示課件：“野炊活動(dòng)” 或春游、秋游照片。⑶ 小結(jié)：同學(xué)們，這許許多多難忘的故事就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧?jiān)實(shí)的腳印。⑴ 師：讓我們一起走進(jìn)這些美好的時(shí)刻。）學(xué)生活動(dòng)，全班交流。4．與班集體共成長(zhǎng)。班集體的榮辱也是你的榮辱。在XX這個(gè)班集體中，我們一起笑，一起哭，一起興奮，一起自豪。師：請(qǐng)看發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的故事（教師出示課件：“拉拉隊(duì)長(zhǎng)的故事”。小結(jié)：一起揮灑汗水、共迎風(fēng)雨的經(jīng)歷一定是令人難忘的！師：打開記憶的匣子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這樣的事情有很多，有令我們開心、自豪的，也有令我們傷心、難過的……請(qǐng)你一邊細(xì)細(xì)回味一邊與同桌分享一下吧。小結(jié)：這些事雖然已經(jīng)過去了，無論帶給我們的是快樂、甜蜜還是傷心、痛苦，它們都是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。它們見證了我們的成長(zhǎng)，也讓我們的校園生活更值得回味！三、拓展 1．我能行。2．我們棒。看，誰能大聲、自豪地讀一讀我們所獲得的獎(jiǎng)狀?。ń處煶鍪菊n件：各類“班級(jí)獎(jiǎng)狀”）師：獎(jiǎng)狀還有很多，這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著我們班每一個(gè)同學(xué)的心血，承載著我們班每一個(gè)同學(xué)的希望，也給予我們大家無盡的力量……眾人拾柴火焰高，只有我們的心擰成一股繩，大家勁往一塊使，我們的班集體才會(huì)越來越出色，最后讓我們用歌聲來贊一贊這個(gè)相親相愛的大家庭吧！3．結(jié)束：全班唱《相親相愛一家人》這首歌。2．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽(yù)感。學(xué)生：準(zhǔn)備卡紙。校園里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩(shī)篇，唱不完的歌。（教師出示課件：詩(shī)歌“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你——獻(xiàn)給母校的詩(shī)”），學(xué)生齊讀。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了我們成長(zhǎng)的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。（教師出示課件:“主題班會(huì)——校園生活我之最”。⑵ 最喜歡的一幅畫——亮一亮。3．師：在豐富多彩的校園生活中，你最喜歡什么呢？學(xué)生小組內(nèi)交流，評(píng)選出“最佳印象獎(jiǎng)”，各組代表上臺(tái)交流表演。難忘同學(xué)的手足情誼，難忘老師的諄諄教誨，難忘親愛的母校！用你的筆記錄那難忘的時(shí)刻吧！學(xué)生活動(dòng)完成“難忘之最”，小組交流，全班交流。label=rela_nextarticle園丁贊歌目標(biāo)要求1．認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義，了解教師節(jié)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．（教師播放歌曲：“每當(dāng)我走過老師窗前”）。在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。⑴ 學(xué)生簡(jiǎn)單交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。（教師出示課件：“孔子”。南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇，每天都有來自世界各地的游客瞻仰他、紀(jì)念他（教師出示課件：“夫子廟”。許多國(guó)家還向我國(guó)教育部申請(qǐng)成立孔子學(xué)院，據(jù)說到今天為止，中國(guó)已在世界156個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了175所孔子學(xué)院呢！孔子嘔心瀝血，言傳身教，桃李滿天下，為教育事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)，被后人稱為“萬世師表”“千古圣人”。師：在剛才的錄音介紹中，講到孔子有72名有成就的弟子，子貢便是其中之一。關(guān)于尊重老師，我國(guó)歷史上還有許多佳話呢?、牛ń處煵シ配浵瘢骸俺涕T立雪”的故事。這說明那時(shí)候的人非常尊重自己的老師。（教師播放錄音故事：“不忘恩師情”。（教師出示課件：“毛主席尊師”），1937年，在老師徐特立先生60大壽之際，毛澤東特意寫賀信祝壽?！?教師出示毛主席說的話，學(xué)生齊讀。⑴ 師：尊師重教歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)們課前收集了不少有關(guān)尊敬老師的故事，大家一起來分享吧！學(xué)生小組交流，然后推選代表集體交流。古往今來，有許許多多無私奉獻(xiàn)的好老師，因此不僅留下了許許多多尊師重教的佳話，也留下了許許多多尊師重教的格言。（教師出示課件：“尊師格言”）學(xué)生學(xué)習(xí)，制作“尊師”書簽。）4．老師的節(jié)日和獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌。老師們還有自己的節(jié)日呢！你知道是什么時(shí)候嗎？（9月10日。從此以后，每年的這一天，黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人都要向老師表示親切的慰問。學(xué)生起立，齊誦詩(shī)歌。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．通過觀看“一位普通教師的一天”的錄像、采訪身邊的老師等活動(dòng)，加深對(duì)老師的理解和尊重。3．懂得怎樣和老師進(jìn)行溝通，能正確處理與老師之間的關(guān)系。2．教師節(jié)禮物的相關(guān)照片。（教師播放錄像：“一位普通教師的一天”。在近五年的學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長(zhǎng)的？講一講你印象最深刻的一件事。上節(jié)課我們學(xué)了許多名人尊師的故事，我們尊敬老師，該怎么做呢？今天這節(jié)課，就一起來交流。師：尊重老師首先要從尊重老師的勞動(dòng)做起。作為學(xué)生，怎樣可以讓我們辛勤的園丁稍微輕松一點(diǎn)呢？學(xué)生集體交流。2．學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通。可在實(shí)際的相處中，師生之間難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。師：如果遇到這種情況，作為老師，我希望學(xué)生能夠提出來，這樣老師才會(huì)明白事情的真相。如果你想對(duì)老師說明這件事情，有會(huì)怎么做？（寫信、發(fā)短信、打電話……注意語(yǔ)言的表達(dá)?！庇袝r(shí)候，老師難免也會(huì)做錯(cuò)事，但如果你愿意與老師真誠(chéng)溝通，我想，老師都會(huì)接受的。3．教師節(jié)的禮物。作為一名教師，我在教師節(jié)收到過許多來自學(xué)生的禮物，這段話就來自于一名學(xué)生發(fā)給我的點(diǎn)子賀卡。師：我是一名教師，老師喜歡的禮物是什么呢？老師喜歡一些意義非凡的禮物：一聲熱情的問候，一張燦爛的笑臉，一次整潔的作業(yè)，一封情真意切的書信……你知道是為什么嗎？ 學(xué)生集體交流。三、拓展 跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活，為他（她）寫一則人物小傳。2．增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識(shí)和爭(zhēng)做學(xué)校小主人的責(zé)任感。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志。課前準(zhǔn)備 教師：1．深入了解學(xué)校的變遷、學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人。學(xué)生：以學(xué)習(xí)小組的形式，合作搜集以下資料：母校的校史、校訓(xùn)、校歌、校徽；曾獲得的榮譽(yù)，母校的名人錄等。）師：這是我們美麗的校園，給我們留下無數(shù)美好回憶的地方，以后，無論我們走到天涯海角，都割舍不了對(duì)母校的思念和愛戀。（教師出示：“母校知識(shí)答題卡”）⑴ 規(guī)則：全班分成四個(gè)大組，每一大組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。⑵ 點(diǎn)擊出示答題卡進(jìn)行搶答。⑷ 這些答案你是怎樣得到的？在調(diào)查了解的過程中，你有什么體會(huì)？二、學(xué)習(xí)1．母?，F(xiàn)狀我調(diào)查。）師：聽了校史的介紹，我們知道母校的今天來之不易，你有什么感想？ ⑵ 我做小小調(diào)查員。B.（出示課件：“小小調(diào)查員”。師：從跨入學(xué)校起，我們已經(jīng)度過了四年多的美好時(shí)光，我們不會(huì)忘記母校給了我們歡樂、充實(shí)的童年。）學(xué)生談?dòng)^后感。）學(xué)生討論、辨析。）學(xué)生討論、辨析。）學(xué)生齊讀，談體會(huì)。下一課時(shí)匯報(bào)。師：母校的發(fā)展離不開我們大家的努力，更離不開社會(huì)的支持，讓我們共同來設(shè)計(jì)一張校園名片或者一本校園宣傳冊(cè)。）美術(shù)作品、模型、美文佳作…… 2．母校未來我設(shè)計(jì)。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍(lán)圖。，增強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通、協(xié)作意識(shí)和能力。、宣傳冊(cè)。學(xué)生齊讀。⑴ 比一比，評(píng)一評(píng)。⑶ “小小設(shè)計(jì)師”講解自己的設(shè)計(jì)。2.“金點(diǎn)子”行動(dòng)：交流課前采集的家長(zhǎng)和社區(qū)居民對(duì)學(xué)校的意見和建議；小組討論，班級(jí)交流整理，形成關(guān)于學(xué)校的發(fā)展的具體建議。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s！第三單元 誠(chéng)信真可貴 目標(biāo)要求1．知道誠(chéng)信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會(huì)誠(chéng)信在人際交往中的重要性，愿意做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．了解誠(chéng)信在生活在的重要性，體會(huì)到人與人交往時(shí)誠(chéng)信的價(jià)值。課前準(zhǔn)備 學(xué)生： 1．搜集誠(chéng)信故事。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，有許許多多講誠(chéng)信的人。（教師出示動(dòng)畫：“曾子殺豬”。二、：講誠(chéng)信，就要說到做到。）師：如果你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？：在你心中，答應(yīng)了朋友的事就要說到做到。3．感受不守誠(chéng)信的后果。師：社會(huì)上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。（出示“農(nóng)民購(gòu)買假種”圖片。（出示“稻谷像野草”圖片。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗?、?想象缺乏誠(chéng)信的后果。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠(chéng)信，會(huì)造成怎樣的后果？學(xué)生暢所欲言，感受誠(chéng)信的重要性。師：我們來看一個(gè)事例。（教師播放錄音：“誠(chéng)信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外”。在當(dāng)時(shí)，冰箱的價(jià)格不菲，而廠長(zhǎng)卻把76臺(tái)冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？小結(jié)：廠長(zhǎng)砸了冰箱，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，卻贏得了消費(fèi)者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。可見誠(chéng)信是做人之本。2．師：老師向大家推薦一些關(guān)于誠(chéng)信的書（教師出示課件：“關(guān)于誠(chéng)信的書籍”）。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)著做到誠(chéng)信，知道失信與人時(shí)該如何補(bǔ)救。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課件。你看這是什么？（教師出示課件：“了解信用卡”，先點(diǎn)擊出示信用卡。）師：信用卡的有效運(yùn)轉(zhuǎn)離不開誠(chéng)信，如果持卡人經(jīng)常透支并都沒有按規(guī)定期限還款，或一直欠款，這將會(huì)給我們的社會(huì)帶來什么后果？師：我們離不開誠(chéng)信，社會(huì)需要誠(chéng)信，很多行業(yè)都有了自己的