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人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)我們的母親河教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]-在線瀏覽

2024-10-13 13:51本頁(yè)面
  

【正文】 。)師:假設(shè)你是李濤,你是怎么想的?如果你是他的父母你又是怎么想的呢?師:那么,事情會(huì)怎么發(fā)展呢?李濤是否達(dá)成了心愿,買到了他想要的那雙鞋呢?請(qǐng)大家猜測(cè)一下劇情的發(fā)展。三、拓展在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會(huì)發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。下節(jié)課,我們來交流成功溝通,化解摩擦的經(jīng)驗(yàn)。2.掌握與父母相互關(guān)心,相互理解,及時(shí)溝通,和父母做朋友具體技巧。課前準(zhǔn)備 教師:錄音《媽媽的心聲》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師:同學(xué)們,上節(jié)課,老師布置一個(gè)作業(yè),讓同學(xué)們與你們的父母交流想法,嘗試溝通。2.學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。⑴ 師:與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r,你有哪些好辦法可以解決問題?把你想到的“金點(diǎn)子”與小組同學(xué)說一說。學(xué)生小組交流。教師與學(xué)生共同探討“金點(diǎn)子”。我們與父母會(huì)成為知心朋友。師:有幾名與我們同齡的小朋友,他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝,讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”,看看能不能解決問題。⑵(教師播放情境劇:“我想有個(gè)玩伴”),先小組討論解決的辦法,再全班交流。⑷ 小結(jié):理解是溝通的橋梁,父母應(yīng)該理解我們,我們也應(yīng)該理解父母。師:今天老師也帶來一位媽媽的心聲,讓我們一起來聽聽吧!(教師播放錄音:“媽媽的心聲”。三、拓展 1.師:父母有時(shí)候不善于表達(dá),其實(shí)他們有很多話想對(duì)說。)2.小結(jié):同學(xué)們,在我們平凡的生活中有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們健康成長(zhǎng),她像丁冬泉水滋潤(rùn)著我們的心田,像溫暖的陽(yáng)光給予我們前進(jìn)的力量,這就是父母的愛。讓我們?nèi)ダ斫飧改?,體諒父母的苦心,并與他們溝通,讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。2.懂得現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。4.培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。2.感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂。課前準(zhǔn)備教師:各種錄像資料和多媒體課件。2.自己家創(chuàng)文明家庭的特色(可選取照片配合說明)。師:我們關(guān)注自己的家,社會(huì)也很關(guān)注我們的家。)師:通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子? 2.討論不同時(shí)期文明家庭評(píng)選要求。師:文明家庭有什么評(píng)選要求?這些評(píng)選要求分別是什么時(shí)候制定的? 學(xué)生小組討論,全班交流。文明家庭以前被稱為“五好家庭”,我們一起來看看。)從學(xué)生原有對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)。(教師出示課件:“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。((教師出示課件:“特色文明家庭”。((教師出示課件:“和諧文明家庭”。為什么? 全班交流。3.文明家庭評(píng)選過程。師:許多社區(qū)專門布置了宣傳欄,表彰被評(píng)選出的文明家庭的光榮事跡,有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。)杭州望江街道不僅張榜公布,還把“五好文明家庭”的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。)4.交流文明家庭的故事。⑵ 師:我們來看一看全國(guó)五好文明家庭楊利偉一家的故事。)⑶ 師:如今,落戶在中國(guó)的一些“洋居民”也被評(píng)上了文明家庭。師:“洋居民”被評(píng)委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了,諾揚(yáng)?羅拿先生是上海長(zhǎng)寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員,家住古北新區(qū)西郊花園,他家多年被評(píng)為“五好居民”和“文明家庭”。(教師播放錄像:“家庭特色介紹”。教師隨機(jī)板書:文明、科學(xué)、健康的家庭生活。我是文明家庭的一分子,我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。師:讓我們動(dòng)手給自己的家庭評(píng)一評(píng)。)2.想一想。(學(xué)生課后完成教科書第19頁(yè)“圖書室”。我們的家是文明城市的一分子,我是文明家庭的一分子。2.懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極意義。課前準(zhǔn)備 學(xué)生:對(duì)家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)?,F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。)2.學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”狀況,教師做出評(píng)價(jià)。師:書是精神文明建設(shè)不可或缺的,文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。師:老師也要向大家介紹一些好書。2.開展“學(xué)習(xí)進(jìn)我家”的活動(dòng)。建議從四方面入手:⑴ 訂閱報(bào)刊雜志以及購(gòu)買圖書量; ⑵ 學(xué)習(xí)時(shí)間安排; ⑶ 家庭學(xué)習(xí)交流安排;⑷ 定期收看“開心辭典”“動(dòng)物世界”等競(jìng)賽以及專題介紹節(jié)目。三、拓展1.針對(duì)家庭中存在的其他的陋習(xí),自發(fā)開展“文明家庭”的活動(dòng),根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計(jì)一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)可開展的活動(dòng)。(教師出示課件:開展“文明家庭”活動(dòng)。第二單元 目標(biāo)要求1.珍惜小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)到歡樂和傷心都是不可避免的生命成長(zhǎng)經(jīng)歷。3.記錄難忘的班級(jí)活動(dòng),懂得熱愛母校,參與學(xué)校管理,爭(zhēng)做學(xué)校小主人。2.回憶難忘的“第一次”,重現(xiàn)美好記憶,從而知道自己的成長(zhǎng)離不開老師和同學(xué)的幫助。課前準(zhǔn)備教師:一面中隊(duì)旗和多媒體課件。2.準(zhǔn)備一張小型卡紙。)師:同學(xué)們,時(shí)間匆匆,一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)是XX學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生了。XX學(xué)校已成為我們心靈的故鄉(xiāng),XX學(xué)校是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。(出示課題:難忘的校園生活。(教師出示課件:“溫馨的回憶”,逐一出示:上課、做操、出墻報(bào)、野炊、入隊(duì)儀式、頒獎(jiǎng)典禮、大掃除、演講比賽、愛心捐款……)2.聚焦回味。讓我們擷取其中的幾朵小花來回味一番:⑴播放“學(xué)生入隊(duì)儀式”錄像。師:也許在錄像中你找不到自己的身影,可老師知道你經(jīng)歷過這激動(dòng)的時(shí)刻。師:你還記得我們?nèi)腙?duì)時(shí)的宣誓詞嗎?讓我們?cè)賮碇販啬巧袷サ囊豢贪桑。ń處煶鍪菊n件:“入隊(duì)宣誓詞”。⑵(教師出示課件:“野炊活動(dòng)” 或春游、秋游照片。⑶ 小結(jié):同學(xué)們,這許許多多難忘的故事就像是我們?nèi)松缆飞弦淮畧?jiān)實(shí)的腳印。⑴ 師:讓我們一起走進(jìn)這些美好的時(shí)刻。)學(xué)生活動(dòng),全班交流。4.與班集體共成長(zhǎng)。班集體的榮辱也是你的榮辱。在XX這個(gè)班集體中,我們一起笑,一起哭,一起興奮,一起自豪。師:請(qǐng)看發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的故事(教師出示課件:“拉拉隊(duì)長(zhǎng)的故事”。小結(jié):一起揮灑汗水、共迎風(fēng)雨的經(jīng)歷一定是令人難忘的!師:打開記憶的匣子,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來這樣的事情有很多,有令我們開心、自豪的,也有令我們傷心、難過的……請(qǐng)你一邊細(xì)細(xì)回味一邊與同桌分享一下吧。小結(jié):這些事雖然已經(jīng)過去了,無論帶給我們的是快樂、甜蜜還是傷心、痛苦,它們都是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。它們見證了我們的成長(zhǎng),也讓我們的校園生活更值得回味!三、拓展 1.我能行。2.我們棒。看,誰能大聲、自豪地讀一讀我們所獲得的獎(jiǎng)狀?。ń處煶鍪菊n件:各類“班級(jí)獎(jiǎng)狀”)師:獎(jiǎng)狀還有很多,這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著我們班每一個(gè)同學(xué)的心血,承載著我們班每一個(gè)同學(xué)的希望,也給予我們大家無盡的力量……眾人拾柴火焰高,只有我們的心擰成一股繩,大家勁往一塊使,我們的班集體才會(huì)越來越出色,最后讓我們用歌聲來贊一贊這個(gè)相親相愛的大家庭吧!3.結(jié)束:全班唱《相親相愛一家人》這首歌。2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、珍惜同學(xué)友情和熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽(yù)感。學(xué)生:準(zhǔn)備卡紙。校園里有師生辛勤的汗水,有畫不盡的色彩,寫不完的詩(shī)篇,唱不完的歌。(教師出示課件:詩(shī)歌“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你——獻(xiàn)給母校的詩(shī)”),學(xué)生齊讀。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了我們成長(zhǎng)的道路,組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。(教師出示課件:“主題班會(huì)——校園生活我之最”。⑵ 最喜歡的一幅畫——亮一亮。3.師:在豐富多彩的校園生活中,你最喜歡什么呢?學(xué)生小組內(nèi)交流,評(píng)選出“最佳印象獎(jiǎng)”,各組代表上臺(tái)交流表演。難忘同學(xué)的手足情誼,難忘老師的諄諄教誨,難忘親愛的母校!用你的筆記錄那難忘的時(shí)刻吧!學(xué)生活動(dòng)完成“難忘之最”,小組交流,全班交流。label=rela_nextarticle園丁贊歌目標(biāo)要求1.認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義,了解教師節(jié)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的偉大,從而產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.(教師播放歌曲:“每當(dāng)我走過老師窗前”)。在人生的道路上,老師,引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門;老師,開啟我們混沌的心靈;老師,園丁般呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。⑴ 學(xué)生簡(jiǎn)單交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。(教師出示課件:“孔子”。南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇,每天都有來自世界各地的游客瞻仰他、紀(jì)念他(教師出示課件:“夫子廟”。許多國(guó)家還向我國(guó)教育部申請(qǐng)成立孔子學(xué)院,據(jù)說到今天為止,中國(guó)已在世界156個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了175所孔子學(xué)院呢!孔子嘔心瀝血,言傳身教,桃李滿天下,為教育事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn),被后人稱為“萬世師表”“千古圣人”。師:在剛才的錄音介紹中,講到孔子有72名有成就的弟子,子貢便是其中之一。關(guān)于尊重老師,我國(guó)歷史上還有許多佳話呢?、牛ń處煵シ配浵瘢骸俺涕T立雪”的故事。這說明那時(shí)候的人非常尊重自己的老師。(教師播放錄音故事:“不忘恩師情”。(教師出示課件:“毛主席尊師”),1937年,在老師徐特立先生60大壽之際,毛澤東特意寫賀信祝壽?!?教師出示毛主席說的話,學(xué)生齊讀。⑴ 師:尊師重教歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),同學(xué)們課前收集了不少有關(guān)尊敬老師的故事,大家一起來分享吧!學(xué)生小組交流,然后推選代表集體交流。古往今來,有許許多多無私奉獻(xiàn)的好老師,因此不僅留下了許許多多尊師重教的佳話,也留下了許許多多尊師重教的格言。(教師出示課件:“尊師格言”)學(xué)生學(xué)習(xí),制作“尊師”書簽。)4.老師的節(jié)日和獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌。老師們還有自己的節(jié)日呢!你知道是什么時(shí)候嗎?(9月10日。從此以后,每年的這一天,黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人都要向老師表示親切的慰問。學(xué)生起立,齊誦詩(shī)歌。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看“一位普通教師的一天”的錄像、采訪身邊的老師等活動(dòng),加深對(duì)老師的理解和尊重。3.懂得怎樣和老師進(jìn)行溝通,能正確處理與老師之間的關(guān)系。2.教師節(jié)禮物的相關(guān)照片。(教師播放錄像:“一位普通教師的一天”。在近五年的學(xué)習(xí)生涯中,你是怎樣在老師的教育下成長(zhǎng)的?講一講你印象最深刻的一件事。上節(jié)課我們學(xué)了許多名人尊師的故事,我們尊敬老師,該怎么做呢?今天這節(jié)課,就一起來交流。師:尊重老師首先要從尊重老師的勞動(dòng)做起。作為學(xué)生,怎樣可以讓我們辛勤的園丁稍微輕松一點(diǎn)呢?學(xué)生集體交流。2.學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通。可在實(shí)際的相處中,師生之間難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。師:如果遇到這種情況,作為老師,我希望學(xué)生能夠提出來,這樣老師才會(huì)明白事情的真相。如果你想對(duì)老師說明這件事情,有會(huì)怎么做?(寫信、發(fā)短信、打電話……注意語(yǔ)言的表達(dá)?!庇袝r(shí)候,老師難免也會(huì)做錯(cuò)事,但如果你愿意與老師真誠(chéng)溝通,我想,老師都會(huì)接受的。3.教師節(jié)的禮物。作為一名教師,我在教師節(jié)收到過許多來自學(xué)生的禮物,這段話就來自于一名學(xué)生發(fā)給我的點(diǎn)子賀卡。師:我是一名教師,老師喜歡的禮物是什么呢?老師喜歡一些意義非凡的禮物:一聲熱情的問候,一張燦爛的笑臉,一次整潔的作業(yè),一封情真意切的書信……你知道是為什么嗎? 學(xué)生集體交流。三、拓展 跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活,為他(她)寫一則人物小傳。2.增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識(shí)和爭(zhēng)做學(xué)校小主人的責(zé)任感。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛母校,報(bào)效母校之志。課前準(zhǔn)備 教師:1.深入了解學(xué)校的變遷、學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人。學(xué)生:以學(xué)習(xí)小組的形式,合作搜集以下資料:母校的校史、校訓(xùn)、校歌、校徽;曾獲得的榮譽(yù),母校的名人錄等。)師:這是我們美麗的校園,給我們留下無數(shù)美好回憶的地方,以后,無論我們走到天涯海角,都割舍不了對(duì)母校的思念和愛戀。(教師出示:“母校知識(shí)答題卡”)⑴ 規(guī)則:全班分成四個(gè)大組,每一大組派一名同學(xué)舉手,誰先舉手,回答權(quán)就交給那一組。⑵ 點(diǎn)擊出示答題卡進(jìn)行搶答。⑷ 這些答案你是怎樣得到的?在調(diào)查了解的過程中,你有什么體會(huì)?二、學(xué)習(xí)1.母?,F(xiàn)狀我調(diào)查。)師:聽了校史的介紹,我們知道母校的今天來之不易,你有什么感想? ⑵ 我做小小調(diào)查員。B.(出示課件:“小小調(diào)查員”。師:從跨入學(xué)校起,我們已經(jīng)度過了四年多的美好時(shí)光,我們不會(huì)忘記母校給了我們歡樂、充實(shí)的童年。)學(xué)生談?dòng)^后感。)學(xué)生討論、辨析。)學(xué)生討論、辨析。)學(xué)生齊讀,談體會(huì)。下一課時(shí)匯報(bào)。師:母校的發(fā)展離不開我們大家的努力,更離不開社會(huì)的支持,讓我們共同來設(shè)計(jì)一張校園名片或者一本校園宣傳冊(cè)。)美術(shù)作品、模型、美文佳作…… 2.母校未來我設(shè)計(jì)。來吧,用我們的智慧,用我們的愛心,去描繪母校美好的藍(lán)圖。,增強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通、協(xié)作意識(shí)和能力。、宣傳冊(cè)。學(xué)生齊讀。⑴ 比一比,評(píng)一評(píng)。⑶ “小小設(shè)計(jì)師”講解自己的設(shè)計(jì)。2.“金點(diǎn)子”行動(dòng):交流課前采集的家長(zhǎng)和社區(qū)居民對(duì)學(xué)校的意見和建議;小組討論,班級(jí)交流整理,形成關(guān)于學(xué)校的發(fā)展的具體建議。今天我們以母校為榮,明天母校將以我們?yōu)闃s!第三單元 誠(chéng)信真可貴 目標(biāo)要求1.知道誠(chéng)信是人與人交往中的可貴品質(zhì),體會(huì)誠(chéng)信在人際交往中的重要性,愿意做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1.了解誠(chéng)信在生活在的重要性,體會(huì)到人與人交往時(shí)誠(chéng)信的價(jià)值。課前準(zhǔn)備 學(xué)生: 1.搜集誠(chéng)信故事。教學(xué)過程一、導(dǎo)入,有許許多多講誠(chéng)信的人。(教師出示動(dòng)畫:“曾子殺豬”。二、:講誠(chéng)信,就要說到做到。)師:如果你是丹丹,你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎?為什么?:在你心中,答應(yīng)了朋友的事就要說到做到。3.感受不守誠(chéng)信的后果。師:社會(huì)上有些利欲熏心的人,他們不擇手段,用欺騙牟取暴利。(教師出示課件:感受“假種”的危害”,先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。(出示“農(nóng)民購(gòu)買假種”圖片。(出示“稻谷像野草”圖片。(出示“賣假種者受法律制裁”圖片。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁,但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗?、?想象缺乏誠(chéng)信的后果。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠(chéng)信,會(huì)造成怎樣的后果?學(xué)生暢所欲言,感受誠(chéng)信的重要性。師:我們來看一個(gè)事例。(教師播放錄音:“誠(chéng)信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外”。在當(dāng)時(shí),冰箱的價(jià)格不菲,而廠長(zhǎng)卻把76臺(tái)冰箱全砸了,這給工廠造成的損失有多少?他為什么要這么做?他這么做得到了什么?小結(jié):廠長(zhǎng)砸了冰箱,造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失,卻贏得了消費(fèi)者的信任,這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。可見誠(chéng)信是做人之本。2.師:老師向大家推薦一些關(guān)于誠(chéng)信的書(教師出示課件:“關(guān)于誠(chéng)信的書籍”)。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)著做到誠(chéng)信,知道失信與人時(shí)該如何補(bǔ)救。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課件。你看這是什么?(教師出示課件:“了解信用卡”,先點(diǎn)擊出示信用卡。)師:信用卡的有效運(yùn)轉(zhuǎn)離不開誠(chéng)信,如果持卡人經(jīng)常透支并都沒有按規(guī)定期限還款,或一直欠款,這將會(huì)給我們的社會(huì)帶來什么后果?師:我們離不開誠(chéng)信,社會(huì)需要誠(chéng)信,很多行業(yè)都有了自己的
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