【正文】 為殘疾朋友送上兩句話）我們永遠(yuǎn)理解、尊重、幫助你！我們永遠(yuǎn)愛你！第二篇：《伸出愛的手》教學(xué)設(shè)計(jì)《伸出愛的手》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)感受他們生活的不便。心中有他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。、關(guān)愛他人的教育。四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入部分觀看視頻《籃球女孩》，PPT看完后談?wù)勛约旱母惺埽阕钕矚g籃球女孩的那些品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、可憐、沒有放棄生活的希望）同學(xué)們，在我們的身邊還有許多這樣的殘疾人，請(qǐng)同學(xué)們說說你們身邊的殘疾人多有那些。同學(xué)們，請(qǐng)打開課本72頁，我們一起走進(jìn)殘疾人。游戲一|：手語游戲，（老師悄悄告訴一個(gè)同學(xué)一句話，但是他不準(zhǔn)用嘴，只能用肢體表達(dá)）“我需要你們幫助”，并訪問游戲大家在游戲時(shí)遇到的困難。游戲三：盲人摸東西，大家仔細(xì)觀察游戲者的動(dòng)作，并訪問游戲參與者的感受。在我們的身邊有許多人，他們不理解殘疾人，甚至嘲笑殘疾人，我們一起來看看。PPT假如你是殘疾人或者你在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎么做？是的，殘疾人的人格和我們是平等的，他們也需要得到我們大家的......渴望得到我們大家的......板書：尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助.......（20分鐘）是的殘疾人本身由于他們身體上的殘疾已經(jīng)十分艱難了，他們十分渴望和我們交朋友，同學(xué)們，如果你們?cè)谏钣龅綒埣踩四銈儠?huì)幫助他們嗎？你會(huì)怎么幫做他們？如果當(dāng)我們遇到聾啞人的時(shí)候我們可以告訴他：讓我?guī)蛶湍悖ㄊ终Z）教大家學(xué)做手語：讓我?guī)蛶湍悖埣踩瞬坏枰瑢W(xué)們的幫助，還需要社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖，我們一起來看看）觀看視頻社會(huì)對(duì)殘疾人的幫助PPT（是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，同學(xué)們，你們?cè)谏钪羞€觀察到哪些公共設(shè)施，是準(zhǔn)們?yōu)闅埣踩藴?zhǔn)備的）看PPT，殘疾人公共設(shè)施。觀看《千手觀音》PPT，并說說你的想法。這個(gè)舞蹈在全國乃至于全世界都獲得了極高的榮譽(yù)。）同學(xué)們這是我們，國家的殘奧會(huì)主席張海迪，我們一起來看看他的傳奇人生。還有很多平凡的殘疾人，他們也以他們獨(dú)特的方式實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值）觀看平凡的殘疾人PPT點(diǎn)悟?qū)W生，同學(xué)們，在感受了殘疾人這種堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度和克服各種困難的決心后，我們作為一個(gè)健全的人在遇到困難的時(shí)候，我們還能去找各種理由逃避嗎？（不能）是的，不能，我們應(yīng)該迎難而上，勇往直前。播放PPT1展示（愛心樹）三、總結(jié)讓我們的祝福隨著愛心的翅膀，飛到千千萬萬的殘疾人的心中去吧！同學(xué)們，愛是人間最溫暖的春風(fēng)，愛是世上最珍貴的情感，老師希望大家以后再生活遇到需要幫助的人，積極的伸出愛的手，去幫助他們，你們能做到嗎？再響亮一些。能力：從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；尊重并愿意盡力幫助殘疾人和有困難的人。對(duì)殘疾人和困難群體有同情心和愛心。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。收集社會(huì)關(guān)愛殘疾人的事例。播放各類殘疾人的圖片。這給他們的生活帶來了許多不便?，F(xiàn)在就讓我們帶著一顆真誠的心，伸出愛的手，一起走近殘疾人，去溫暖他們的心。孩子們，打開書72頁，讓我們來看一看他們是怎么生活的。體驗(yàn)殘疾 懂得關(guān)愛：體驗(yàn)盲人（找座位）首先，讓我們走進(jìn)盲人，去體驗(yàn)盲人的生活。請(qǐng)一個(gè)孩子扮演盲人，從教室門口開始往里走，要一直摸索著到自己的位子。（1）采訪剛才體驗(yàn)了盲人找座位的孩子：閉上眼后，你感覺怎樣？（2）孩子們，你觀察到了什么？那一刻你最想做的是什么？（3）你來幫助他。課前，老師布置你們學(xué)唱《感恩的心》，我們一起來演繹一下。你知道哪些動(dòng)作的意思？遇到聾啞人時(shí)，我們可以用手語與他們交流。情景表演：現(xiàn)在徐老師就是一位聾啞人，你用學(xué)習(xí)的手語，來表達(dá)一下。規(guī)則：只用左手系，右手背在身后。他們需要我們伸出愛的手，可是有些人卻深深地傷了他們的心。采訪：聽了她的心聲，你們有什么感受？(3)、（相機(jī)板書：幫助 尊重 關(guān)愛 鼓勵(lì)??）(4)、最近幾年，我們國家提出全社會(huì)要為殘疾人創(chuàng)造“無障礙”的生活環(huán)境。（課件出示）（5）、通過觀察和查找資料，你了解到有哪些殘疾人專用的設(shè)施呢？（盲道、行動(dòng)不方便的殘疾人的下坡道、殘疾人專用廁所、公交車上的殘疾人專座、有聲音的紅綠燈??）(四)、學(xué)習(xí)殘疾人過渡：殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。你知道殘疾人身殘志堅(jiān)的故事嗎？交流一下。卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，成為身殘志堅(jiān)的典范。生活在無聲世界里的她們，克服了重重困難，精彩的表現(xiàn)值得所有人為她們喝彩！體育健兒：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，同樣少不了他們自信、矯健的身影！小結(jié)：這些殘疾朋友，他們雖身殘但志不殘，他們和我們一樣有夢(mèng)想，有追求。師：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣？（伸出愛的手，盡我們的能力幫助他們。你有幫助別人的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)與大家分享。我們的愛是問候。我們的愛是讓座。我們的愛是捐出的零花錢。讓你們的愛，讓我們的愛，讓所有人的愛匯成這愛的河流，感動(dòng)著你，感動(dòng)著我，感動(dòng)著他。能力：能夠體會(huì)殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。知識(shí)：了解社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生較難真正切身體會(huì)殘疾人在生活中的種種不便與困難。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)殘疾人群并不陌生，知道殘疾人跟健全人不一樣，在生活中會(huì)遇到比健全人更多的困難。了解社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)殘疾人和生活有困難的人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的同情心和愛心，使得他們樂于盡自己的能力去幫助殘疾人。了解社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)殘疾人和生活有困難的人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自強(qiáng)自立的殘疾人的