【正文】 供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容，補充相關知識。分小組認領校園小花圃。交流方案，進行評議。準備好除草工具，分派除草任務。組織評議。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。評議。開展自評和互評活動教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處。第十五課：水培發(fā)豆芽教學目標：學習水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。收集綠豆芽的烹飪方法。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。自學課文，板書：鋪設盆底放入綠豆蓋上濕布壓上石頭每天澆水觀察收獲提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。教師巡視指導盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文我們學習了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。第十六課：扦插、養(yǎng)護菊花教學目標：能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關信息。學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。教學重點：掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養(yǎng)護的方法 教學難點：在學習菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養(yǎng)。扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片 實物投影儀菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。教師指導，掌握技術。教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經(jīng)驗的學生來說一說。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：準備扦插用的花盆和基質。注意扦插的深度。工具及材料的準備。掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學生討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充足的陽光。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾” 動手實踐，形成技能?！霸囈辉嚒薄白鲆蛔觥笔菍W生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成?？陀^評價，總結交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。在學生學會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。第十七課、中國結—鞭炮結教學目標：學會繩與繩之間的打結，做好中國結通過課內外的實踐，培養(yǎng)學生思維拓展能力 教學重點：學會繩與繩之間的打結，做好中國結 教學難點：通過課內外的實踐，培養(yǎng)學生思維拓展能力教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等教學過程：一、展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課出示中國結（實物、錄象圖片等）。激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。講解并演示重點、難點。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？三、學生動手操作，教師巡視指導編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中國結。在掌握基本編制技巧的基礎上，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，對多種變化吉祥結的編制進行探究。教學重點：完成吉祥結的編制和吉祥結變化形式的探究。教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學過程：一、導入中國結實物展示 播放中國結演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結說明了什么？二、創(chuàng)設情境：展示吉祥結作品。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。五、實物編制操作演示通過演示板，分步操作。七、分組展示作品要求：每組選出最好的一個作品進行展示八、探究吉祥結的變化形式： ：這些變化的吉祥結作品怎樣編？ ：各種變化吉祥結的特點和編制方法要求：每組選一種變化形式進行探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發(fā)揚光大！第二篇：六年級上冊《勞動與技術》全冊教案六年級上冊《勞動與技術》教案第一單元 家政 家用電器 第1課電給我們的生活帶來了什么一、教學目的通過本課的教學，使學生初步初步認識電。二、教學重點、難點 知道電是從哪里來的三、課時安排 1課時四、教學準備 投影片。（二）讀讀議議根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。（二）判斷下面的做法是否正確通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。第3課怎樣閱讀家用電器使用說明書一、教學目的讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。三、課時安排 1課時四、教學準備 一份家電使用說明書五、教學過程（一）談話揭題同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書（二）閱讀的重點操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕注意事項（三）動手實踐學生動手練習使用空調遙控器第4課做家用電器的主人一、教學目的通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器二、教學重點難點學生能使學生能熟練地操作家用電器。四、課前準備 語言復讀機五、教學過程 第一課時（一）談話引入，激發(fā)興趣同學們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。連接電源。（三）學生動手操作。（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。第二課時（一）學習操作洗衣機認識洗衣機的種類半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據(jù)課文上的提示進行討論。（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。）討論如何關機。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。）（二）自我評議說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？（三）討論：家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。第二單元 技術初步運用多種材料進行制作第5課生活中運用多種材料制作的器物一、教學目的了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的二、教學重點難點了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。四、教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課同學們，我們周圍有許多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。（三）想一想、議一議你身邊還有那些東西是用兩種以上材料做的？你見過造房子嗎？說說，造房子要運用哪些材料？這些材料各有什么用途？第6課 模仿制作 教學目的學會制作刮鱗器、風向標、小帆船、翻蓋垃圾桶的過程。教學時間4課時教學設計第1課時 刮鱗器一、教學目的了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。二、教學重點難點 掌握制作刮鱗器的方法。四、課前準備制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。五、教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。（二）講授做刮鱗器的方法圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。打洞眼。固定金屬片。三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。四、布置作業(yè)。第2課時 風向標一、教學目的：使學生了解制作風向標的方法。通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。三、課時安排：1課時。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（3）10厘米的鋁片，作出指示標的尾部。（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現(xiàn)了。第3課時 小帆船一、教學目的通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。用砂紙磨光。當心手。用線把帆固定在桅桿上。（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。指名交流制作經(jīng)驗。（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（6）將C和D連接起來。（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。（10）按下橫把，蓋子便會張開。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力?，F(xiàn)在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。想想做這件作品需要哪些材料。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。制作過程是自己力所能及的。注意使用工具的安全。第8課讓我們的制作件亮起來 教學目的通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。教學重點難點 模仿制作和設計制作。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。（二）制作讓學生先認真閱讀各制作步驟。教師巡視指導。（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。（二）制作讓學生先認真閱讀各制作步驟。教師巡視指導。（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。想想做這件作品需要哪些材料。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。確定線路圖。提醒學生：比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。作品有一定的創(chuàng)意。（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。二、教學難點：通過抽拉使人物活動起來。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。五、教學過程：一、激趣導入。二、制作“課程表”。明確制作步驟。（2）將課程表粘貼在外殼里面。學生小組內自行研究制作中的難點。三、作品展示。請做得好的同學說說自己制作中的體會。介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡單抽拉連動的現(xiàn)象。第二課《排 氣 扇》一、教學目標：了解該制作件的結構和組合方式二、教學重點、難點：了解該制作件的結構和組合方式三、課時安排：一課時四、課前準備：教師準備：事先做好一個排氣扇、紙風車，做展示用，錄音機學生準備：剪刀、刻刀、膠水、材料五、教學過程：一、激趣導入展示“紙風車”提問：是什么使風車轉動的呢？風車可以幫助人們干什么？2展示各種風車的圖片提問：風車與電風扇有什么區(qū)別？3出示、說明“排氣扇”成品。制作難點：（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務必強調安全；（2）了解制作件的結構，按照正確的順序組裝。三、集體評優(yōu)、拓寬延伸展出作品，學生互評。結語第三課《小鳥的家》一、教學要求：在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。導入課題。學生剪、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。四、全班評比、展覽小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。五、小結第四課《立 紙 花》一、教學目標：通過自學制作步驟