【正文】 ，用以歌唱當(dāng)?shù)孛袼椎母枨?，我們這首河北民歌《放風(fēng)箏》用音樂描繪的是怎樣的當(dāng)?shù)孛袼啄兀孔屛覀兺暾匾暵犚槐楦枨?，?xì)細(xì)地體會(huì)歌詞，用自己喜歡的方式完成聽賞。師評(píng)價(jià)并給予獎(jiǎng)勵(lì)師小結(jié)：大家用不同的方式再現(xiàn)了歌曲的情景，音樂感受把握得很準(zhǔn)確。三、分段賞析階段性目標(biāo)：通過方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。還記得這是什么地方的民歌嗎？聽過河北南方的地方方言嗎？老師現(xiàn)學(xué)了幾句，現(xiàn)在呢我就用純正的河北南方的地方方言給大家把第一段歌詞朗讀一遍。欣賞第二段，聽辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過的歌曲有那些不同？（講解襯詞）欣賞第三段，師生對(duì)唱。通過一遍遍地欣賞歌曲，我們感受到了河北民歌《放風(fēng)箏》帶給我們的歡快、愉悅的情緒。（出示課件選擇）師小結(jié)，因?yàn)檫@是一首“南歌北唱”的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、細(xì)膩，也有北方民歌的粗獷、高亢和嘹亮的曲風(fēng)特點(diǎn)?！斗棚L(fēng)箏》這首歌曲的版本很多，歌唱的內(nèi)容大同小異，旋律風(fēng)格卻因地有別，欣賞南方版本的《放風(fēng)箏》（出示課件選擇）師小結(jié)，同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，南方民歌的旋律曲調(diào)就是委婉、細(xì)膩、平穩(wěn)、柔和地。（師聲情并茂地演唱）學(xué)生欣賞、判斷六、總結(jié)師：看得出大家今天的學(xué)習(xí)很有收獲，這節(jié)課我們?cè)诤颖泵窀琛斗棚L(fēng)箏》的伴隨下，共同體驗(yàn)了放風(fēng)箏時(shí)的樂趣和喜悅的心情，同時(shí)也感受到北方民歌高亢、嘹亮和南方民歌委婉、細(xì)膩的旋律美，相信同學(xué)們通過這節(jié)課會(huì)更加熱愛我們的民族民間音樂。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒贰＝虒W(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。二、新課教授《幸?？燔嚒罚伎家韵聠栴}：歌曲的情緒、速度是怎樣的？小結(jié)：輕松、活潑。XXX師范唱：在老師的范唱中，歌曲的順序是怎樣變化的？了解反復(fù)記號(hào)。請(qǐng)生仔細(xì)聆聽，老師在什么地方加入了擊拍？生：休止符。（學(xué)生表現(xiàn)較積極，有在休止符處捻手指、拍手、跺腳等等嘗試不同的方式表達(dá)。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。四、小結(jié)學(xué)生暢談對(duì)于幸福的理解、幸福的意義。只要你能像歌曲中寫到的樂觀看待事物，不要怨，不要悲，好的運(yùn)氣一定會(huì)陪伴你，讓我們帶著愉快的心情向幸福快車出發(fā)！《拉庫卡拉查》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《拉庫卡拉查》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。3．通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的了解。教學(xué)過程：一、感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：看《墨西哥舞》片段提問:1．猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個(gè)洲的舞蹈？A亞洲B非洲C拉丁美洲。男，寬沿帽。2．學(xué)生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：ＸＸＸ?。兀亍。兀兀兀兀亍。兀亍。兀兀簗|ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ?。兀兀簗|拍念節(jié)奏。加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。男：Ｘ?。亍。兀ㄌ摺〔取〔龋矣摇∽螅┡海兀亍。兀亍。兀兀ú炔取〔炔取〔炔?，右左　右左　右左）教師示范舞步，分男女生學(xué)習(xí)。隨著《拉庫卡拉查》伴奏音樂片段音樂舞一舞。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。用三拍子的基本節(jié)奏XXX|為歌曲拍手伴奏，通過分辨歌曲情緒，節(jié)奏變化選色卡（橙色、紅色）標(biāo)出歌曲段落。a：提示，舞蹈、最好的、３２（舞），兩字一音、一字兩音。教師用較慢速度彈伴奏，學(xué)生心里默唱。教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。3．“拉庫卡拉查”的意思：①誰知道“拉庫卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z言中是什么意思？（生：一種舞蹈、一種音樂）②“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。③用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請(qǐng)大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏：串鈴、沙球、舞板。XXX|（舞板）（沙球、串鈴）（沙球、串鈴）和著清唱的歌聲唱唱敲敲。（試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分，師用XXX|拍手方式提示速度。3．再加入舞蹈。2．想知道有關(guān)墨西哥的哪些情況？（第一步學(xué)生自主選擇相關(guān)內(nèi)容，第二步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)墨西哥地理位置。美洲國(guó)家還有很多，比如：加拿大、委內(nèi)瑞拉等等，它們的音樂將在接下來的音樂課中為同學(xué)們展示。《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課演唱《龍里格龍》教學(xué)目標(biāo)：1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱《龍里格龍》。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識(shí)。“生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦；“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。3．演一演?！俺⒛?、做、打”就是京劇中的“四大工夫”。2．欣賞與分辨。鐵梅是花旦，奶奶是老旦。3．模仿四大工夫中的“打”。4．CAI播放視頻：《孫悟空打鬧無底洞》中武打戲的片段。五、唱一唱《龍里格龍》1．CAI播放《龍里格龍》，教師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生表演京劇中的走圓場(chǎng)。師：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。分聲部視唱后進(jìn)行合唱。6．教師指揮進(jìn)行合唱。六、小結(jié)下課。2．通過欣賞《京調(diào)》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽音樂，分辨《京調(diào)》的樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入師生問好。師：是的，這個(gè)藍(lán)臉、紅臉、白臉等是京劇當(dāng)中的臉譜，每個(gè)臉譜都代表京劇當(dāng)中的人物形象。你對(duì)我們的國(guó)粹京劇了解多少呢？生：……二、簡(jiǎn)單介紹京?。簬煟嚎礃幼幽銈冋n外的知識(shí)還是比較豐富的，那么我來考考你們，看看你們有多厲害！師：有誰知道京劇的四大行當(dāng)是什么呢？生：……師：京劇的四大行當(dāng)就是生、旦、凈、丑。（分別展現(xiàn)老生、小生、武生、文生、娃娃生）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩蠋焷韺W(xué)學(xué)小生的簡(jiǎn)單動(dòng)作。旦：女性正面形象。師：（分別出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色）請(qǐng)女同學(xué)來學(xué)學(xué)花旦的動(dòng)作，我們也來做一回花旦吧！（教師做簡(jiǎn)單的花旦動(dòng)作，女同學(xué)一起學(xué)著做一做）。下面我們一起來了解凈和丑。（出示圖片）丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。師：嗯，完全正確，這首《蘇三起解》是選自我國(guó)戲曲藝術(shù)家梅蘭芳先生表演的《玉堂春》。（如果答不出，那么教師用聲音示范真聲與假聲，再讓學(xué)生做出判斷。師先唱，學(xué)生再唱（2遍），注意用假嗓子唱。（出示西皮和二黃的概念）西皮：西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快、堅(jiān)毅的情緒。師：請(qǐng)問：你覺得《蘇三起解》屬于哪種唱腔呢？生：西皮師：對(duì)，這首《蘇三起解》屬于西皮唱腔，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首與《蘇三起解》有著相似之處的《京調(diào)》，同學(xué)們來聽聽它的第一主題，它們到底有什么聯(lián)系呢？三、欣賞《京調(diào)》聆聽《京調(diào)》第一主題師：演奏這首樂曲的主要樂器是什么?這首樂曲的情緒是怎樣的?生：演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的。引子過后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。（如果答不上，老師唱《京調(diào)》的第一主題旋律。（學(xué)生再次聆聽第一主題）（教師出示：第一句的曲譜，學(xué)生隨教師的鋼琴唱曲譜，教師提示樂曲的情緒）。問：聽聽第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？生：節(jié)奏慢下來了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。師：（出示第二主題旋律：請(qǐng)學(xué)生唱唱第二主題旋律，教師提示旋律優(yōu)美，舒緩的情緒表達(dá)）。（板書：引子+A+B）師：下面老師再來考考大家的耳力，聽聽在接下來的音樂當(dāng)中，是否還有第一主題和第二主題呢？如果有，那么它們的順序是怎樣的？也看看大家聽音樂時(shí)是否能一起靜心的欣賞！欣賞第二部分音樂：?jiǎn)枺哼@部分音樂當(dāng)中你有聽到熟悉的旋律嗎？生：有第一主題和第二主題的旋律問：它們的順序是怎樣的呢？生：A+B+A師：太厲害了你們，真不錯(cuò)！完全正確，我們?cè)賮砺犚槐?，一起見證你們的完美回答。聆聽結(jié)尾部分師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽聽，這樣是不是音樂就結(jié)束了呢？主題旋律還有再出現(xiàn)嗎？（聆聽結(jié)尾部分音樂）問：是結(jié)束了嗎？生：是的。（引子+A+B+A+B+A結(jié)尾），它是一首帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。完整欣賞《京調(diào)》師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來完整的欣賞這首《京調(diào)》，一起聽聽音樂中除了我們熟悉的笛子外，還有哪些樂器是你知道的呢？（欣賞《京調(diào)》）問：從音樂中還有哪些樂器