【正文】 第十四課 提教學(xué)目標(biāo)：正確書寫帶有斜提和平提的8個字。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。斜提、平提的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧學(xué)寫“斜提和平提”。示范書寫“斜提和平提”并作講解。教師補(bǔ)充講解橫折的寫法，并作示范。橫折的豎略向左彎。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。全班展示。三、鞏固練習(xí)教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察、練寫。、規(guī)范地書寫含有橫撇筆畫的漢字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。三、書寫漢字：友條，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。，改一改。第十七課 豎折、撇折教學(xué)目標(biāo)：掌握豎折、撇折的寫法。（板書課題）二、介紹福文化交流“?！弊质侵袊Ｎ幕拇恚阍谡n下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見。講解：出示福字的演變。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。有的甚至是將“福”字倒過來貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。三、學(xué)習(xí)名家的福字書寫。學(xué)生觀察，選出自己喜歡的福字。對于這四位著名的書法家，你了解到哪些？把你知道的說給同學(xué)們聽一聽。四、書法實(shí)踐——寫福字。學(xué)生認(rèn)真觀察，并匯報(bào)觀察結(jié)果。學(xué)生先臨摹自己喜歡的福字，在紅紙斗方上練習(xí)書寫一個。學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹3——4個福字。掌握硬筆字寫字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：漢字的演變歷史的資料及古代書法家的作品。二、導(dǎo)入。三、進(jìn)行新課。前者有序地演變?yōu)槲靼舶肫屡R潼姜寨上的刻劃符號系列；后者則發(fā)展成為大汶口陶器上的圖象。硬筆字的書寫要領(lǐng)。這是在告訴我們，如果想把一件事情做好，首先是要把工具準(zhǔn)備好。（2）寫字姿勢及握筆姿勢坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、足安。（3）使用格子。學(xué)生練習(xí)寫字，教師注意巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)：完成書上第6頁的練習(xí)。書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。授課時間：一課時 教學(xué)過程一、引入新知 學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。毛筆：毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類?！凹狻?指筆鋒尖銳；，“圓” 指筆頭形狀圓潤、飽滿；，“健”，指毛筆彈性好； “齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。b、使用后必須清洗。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”“中華”“曹素功”等品牌。宣紙： 1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用。三、執(zhí)筆法 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。它的特點(diǎn) 是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。抵，小指自然彎曲，貼在 無名指旁邊，輔助無名指用力。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。對學(xué)生進(jìn)行人文教育 低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 以及對書法藝術(shù)的熱愛。六、拓展 戰(zhàn)國筆與蔡侯紙 戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖 北包山楚筆、河南信陽楚筆。書寫方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思： 通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。第二單元 基本偏旁（一）第3課衣字旁和示字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握衣字旁和示字旁漢字的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：衣字旁和示字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)示字旁和衣字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。（一）偏旁講解。衣字旁：與示字旁部同理，短撇靠上寫，注意與末點(diǎn)的配合。（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。被補(bǔ)袖（五）文字源流。引申為衷心地表示對人或物的美好愿望。小結(jié)。第4課女字旁和金字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：女字旁和金字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)女字旁和金字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。（一）偏旁講解。金字旁：第二筆短橫從短撇中上部啟閉，中橫略短，下橫略長。（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。釘針釣（五）文字源流。小結(jié)。第5課反犬旁和子字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：反犬旁和子字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)反犬旁和子字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。（一）偏旁講解。子字旁：寫橫折時注意橫與折的夾角要適度，不能太大，彎鉤弧度不宜太大；整體形態(tài)上緊下松；居左時橫畫改為提，如“孤”字，居下或居右時橫畫宜平。（三）對比不同反犬旁的字的寫法與技巧?？坠潞ⅲㄎ澹┪淖衷戳?。引申指人發(fā)瘋。（六）書法家的介紹。小結(jié)。第6課 車字旁和牛字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。（一）偏旁講解。牛字旁：上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；下橫根據(jù)部首在不同位置而定，居上、下時下橫宜寬，如“告”“牽”等字，居左時下橫改為提，形略窄，如“牡”字；豎應(yīng)直立，不宜偏斜。（三）對比不同車字旁的字的寫法與技巧。牡牧物告牽（五）文字源流。字形就是手持棍子趕牛。王羲之四、布置作業(yè)。下課。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。斤字旁組成的字，兩個部分寫得相當(dāng)，注意兩個部分要互相依托。（一）偏旁講解。斤字旁：短撇要略平，豎撇要穩(wěn)，收筆可順下，也可會鉤；居左時部首略窄，如“欣”字；居右時部首宜寬，如“斷”字。（三）對比不同戈字旁的字的寫法與技巧。斥斬所欣斷（五）文字源流。（六）書法家的介紹。小結(jié)。第6課 車字旁和牛字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。（一）偏旁講解。牛字旁：上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；下橫根據(jù)部首在不同位置而定，居上、下時下橫宜寬，如“告”“牽”等字，居左時下橫改為提，形略窄，如“牡”字；豎應(yīng)直立，不宜偏斜。（三）對比不同車字旁的字的寫法與技巧。牡牧物告牽（五）文字源流。字形就是手持棍子趕牛。王羲之四、布置作業(yè)。下課。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。三、進(jìn)行新課。饣字旁：橫鉤從撇的中下部起筆，橫宜短，略向右上傾斜。（二）教師示范。飯餓飲（四）對比不同月字旁的字的寫法與技巧?！笆场弊值挠蓙硭摹⒉贾米鳂I(yè)。下課第9課 綜合練習(xí)臨摹楊萬里《小池》教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。（一）豎式鋼筆字作品格式觀察作品格式一副完整的豎式鋼筆字作品一班包括正文和落款。（三）臨摹要領(lǐng)首先應(yīng)該認(rèn)真觀察每一個字的寫法，做到心中有底，然后再臨摹。（四）書法練習(xí)四、布置作業(yè)。下課第10課 八 人教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握八 人漢字的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：八 人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)八 人，他們做偏旁時，注意字頭要寫的舒展，盡量蓋住下面的部分。（一）偏旁講解。撇捺要盡量舒展，撇捺角度合理，能覆蓋住下面的筆畫。（三）對比不同八字頭不同的字的寫法與技巧。合全 令（五）文字源流。小結(jié)。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。三、進(jìn)行新課。辶：點(diǎn)與橫折折撇保持間距，橫折略小而直，捺為平捺延字旁：橫折中的橫與折夾角要適中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺（二）教師示范。邊 過 返（四）對比不同延字旁的字的寫法與技巧。“建”字的由來小結(jié)。四、布置作業(yè)。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。三、進(jìn)行新課。皿字底：左豎與右折筆對應(yīng)地略往中心收縮，框中兩豎分布要均勻。（二）教師示范。盤 盆（四）對比不同四點(diǎn)底的字的寫法與技巧?！耙妗弊值挠蓙硭?、布置作業(yè)。下課第13課 貝和心教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握皿字底和四點(diǎn)的書寫方法以及技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：貝和心的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫技巧。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)貝和心。（一）偏旁講解。心子底：三點(diǎn)左低右高，互為呼應(yīng)，分布均勻；中點(diǎn)居臥鉤的中間，位置要準(zhǔn)。（三）對比不同貝不同的字的寫法與技巧。志 思 念（五）文字源流。小結(jié)。增強(qiáng)書寫能力，增強(qiáng)學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。三、進(jìn)行新課。大字頭：橫畫宜略向右上傾斜，捺畫從撇與橫的相交處起筆，下方部件收縮時，撇捺盡量舒展。（二）教師示范。太 奪（四）對比不同冬字頭的字的寫法與技巧?！疤臁弊值挠蓙硭摹⒉贾米鳂I(yè)。下課第15課 應(yīng)用練習(xí)我來寫賀卡教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會賀卡書寫時的格式。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。三、進(jìn)行新課。（二）先仔細(xì)觀察書上的賀卡祝福語格式以及這些字的書寫要領(lǐng)。四、布置作業(yè)。下課第16課 綜合練習(xí)臨摹杜牧《山行》教學(xué)目標(biāo)：回顧復(fù)習(xí)完整的豎式鋼筆字作品的格式。二、導(dǎo)入：今天，我們來臨摹杜牧的《山行》三、進(jìn)行新課。（二）教師示范。這幅作。小結(jié)。第三篇：華文版小學(xué)六年級書法上冊(提升版)__全冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 幅式與章法第1課幅式教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。課時安排：一課時。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第1課《幅式》。三、學(xué)習(xí)“我知道了”除了上面學(xué)到的幅式，我們再來了解一下日常生活中我們經(jīng)常見到的書法常用的詞語意思。四、學(xué)習(xí)“我來找找”在生活中隨處能看到書法作品，說一說你在哪里見到過哪種幅式 的作品。學(xué)生根據(jù)要求說一說生活中見到的作品。學(xué)生書寫作品。六、總結(jié)：回顧一下常見的書法作品有哪些幅式。板書設(shè)計(jì)：第1課 幅式常見幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對聯(lián)、局面和手卷等。能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解章法的基礎(chǔ)知識，了解落款的寫法，認(rèn)識引首章。課時安排：一課時。今天我們就來先學(xué)習(xí)第2課《章法》，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。三、學(xué)習(xí)“我知道了”剛才我們認(rèn)識了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢?學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。6頁的書法作品。學(xué)生找出作品中的引首章。寫幾張硬筆字。師生共同講評、展示學(xué)生書寫的作品。板書設(shè)計(jì)：第2課章法章法：正文、落款和印章。能參照所學(xué)知識刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌 握欣賞、刻印的過程與方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的印章。課時安排：一課時。一幅完整的書法作品必須要印上印章，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《印章知識》，了解應(yīng)該印章的相關(guān)知識。教師出示各種印章。三、學(xué)習(xí)“我知道了”教師出示“中國印”學(xué)生說一說對它的了解。分別出示“京”字的各種寫法。學(xué)生說一說是“朱文”還是“白文”?？桃环接≌?。師生共同講評、展示學(xué)生刻的印章。板書設(shè)計(jì)：第3課 印章知識 分為白文印和朱文印常見的有姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。了解界格，認(rèn)識界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會斗方、扇面、和對聯(lián)的折紙。認(rèn)識界格的作用。課時安排：一課時。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會折紙。二、知識介紹學(xué)生自讀第10頁關(guān)于疊界格內(nèi)容的介紹。學(xué)生練習(xí)疊界格，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生回答什么是界格?什么是烏絲欄?四、學(xué)習(xí)“我來比比”學(xué)生用折好的紙和沒折好的紙分別寫同一個內(nèi)容，比比看有什么不同?指名學(xué)生說一說，體會界格的作用。你了解了哪些? 板書設(shè)計(jì)：第4課 學(xué)會斗方、扇面、和對聯(lián)的折紙。設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1