【正文】 真卿的《多寶塔碑》； 唐——柳公權(quán)《玄秘塔碑》； 元————趙孟頫的《妙嚴(yán)寺記》。對于這四位著名的書法家，你了解到哪些？把你知道的說給同學(xué)們聽一聽。教師小結(jié)。四、書法實踐——寫福字。下面請你再次觀察你喜歡的福字，找一找這幾個福字的結(jié)構(gòu)安排，和各部分的比例關(guān)系。學(xué)生認(rèn)真觀察，并匯報觀察結(jié)果。教師詳細(xì)描述每個福字的書寫特點。學(xué)生先臨摹自己喜歡的福字，在紅紙斗方上練習(xí)書寫一個。小組內(nèi)交流首次書寫的福字，寫得比較好和不太好的地方，以及改進(jìn)的方法。學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹3——4個福字。五、評價交流第二篇：華文出版社 書法三年級上冊三年級上冊書法教案一、如何學(xué)寫字教學(xué)目標(biāo)：簡單了解漢字的演變歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。掌握硬筆字寫字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點：漢字的演變歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：漢字的演變歷史的資料及古代書法家的作品。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入。書法文化是我國傳統(tǒng)文化中最為光輝燦爛的，今天，我們要一起走進(jìn)書法的藝術(shù)殿堂，讓我們欣賞書法的同時，能受到一些啟發(fā)。三、進(jìn)行新課。美麗的漢字漢字的起源，可追溯到距今8000年左右的兩類符號：一類是以甘肅大地灣遺址的彩陶上的刻符為代表的抽象的、方折形的符號；另一類是以河南賈湖遺址的甲骨上的刻符為代表的肖生象形的符號。前者有序地演變?yōu)槲靼舶肫屡R潼姜寨上的刻劃符號系列；后者則發(fā)展成為大汶口陶器上的圖象。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→行書(殷商）（周)（秦）(漢）(魏晉)草書著名書法家的作品展示。硬筆字的書寫要領(lǐng)。（1）認(rèn)識硬筆《論語 衛(wèi)靈公》中說：“工欲善其事，必先利其器”。這是在告訴我們，如果想把一件事情做好，首先是要把工具準(zhǔn)備好。我們要想把字寫好，必須清楚我們的書寫用具。（2）寫字姿勢及握筆姿勢坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、足安。執(zhí)筆姿勢：手指離筆尖約1寸。（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，既不能撐破格子，也不能局限在格子中心。學(xué)生練習(xí)寫字，教師注意巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)：完成書上第6頁的練習(xí)。六、第二課 熟悉我的用具教學(xué)目的：了解文房四寶就是筆墨紙硯。書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。授課時間：一課時 教學(xué)過程一、引入新知 學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。二、具體介紹文房四寶。毛筆：毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。選擇毛筆時要注意些什么嗎？ 我們在選擇毛筆時要注意“尖、圓、齊、健”四點?！凹狻?指筆鋒尖銳；，“圓” 指筆頭形狀圓潤、飽滿；，“健”，指毛筆彈性好； “齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。，你們知道在使用毛筆時又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”“中華”“曹素功”等品牌。、我們同學(xué)在使用墨汁的時候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭 味。宣紙： 1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用。宣紙又分為兩種： “生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。三、執(zhí)筆法 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點 是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在 無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)。對學(xué)生進(jìn)行人文教育 低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 以及對書法藝術(shù)的熱愛。五、動手實踐操作 依照書寫的要求做一做第 6 頁的練習(xí)，寫一寫，練一練。六、拓展 戰(zhàn)國筆與蔡侯紙 戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖 北包山楚筆、河南信陽楚筆。蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”七、每日一得：居 咱 蒼 板 書 設(shè) 計 毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。書寫方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思： 通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步 的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。第二單元 基本偏旁（一）第3課衣字旁和示字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握衣字旁和示字旁漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：衣字旁和示字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)示字旁和衣字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。示字旁：上點與橫撇要有間距，撇宜直；豎畫與上點對齊，長度要合理，不能左右傾斜；注意和右邊部件的穿插揖讓，如“祖”字。衣字旁：與示字旁部同理，短撇靠上寫，注意與末點的配合。（二）教師示范。（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。社祝神詳（四）對比不同衣字旁的字的寫法與技巧。被補袖（五）文字源流?！白！弊衷瓉硎沁@樣來的：甲骨文中的祝，指一個人跪與示（祭臺）前張口 向天禱告祈福。引申為衷心地表示對人或物的美好愿望。四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第4課女字旁和金字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：女字旁和金字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)女字旁和金字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。女字旁：撇折與右撇要配合好，兩者之間不能太松散，右撇與撇折的交叉點要與撇折起筆處對齊，這樣重心才穩(wěn)。金字旁：第二筆短橫從短撇中上部啟閉，中橫略短，下橫略長。（二）教師示范。（三）對比不同示字旁的字的寫法與技巧。媽姐奶要（四）對比不同衣字旁的字的寫法與技巧。釘針釣（五）文字源流。四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第5課反犬旁和子字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握女字旁和金字旁漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：反犬旁和子字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)反犬旁和子字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。反犬旁：上撇在彎鉤上部；彎鉤上半部彎度較大，下半部彎度逐漸變小，彎鉤出鉤頓挫處同上撇與彎鉤交叉處對齊；下撇不宜和上撇平行。子字旁：寫橫折時注意橫與折的夾角要適度，不能太大，彎鉤弧度不宜太大；整體形態(tài)上緊下松；居左時橫畫改為提，如“孤”字，居下或居右時橫畫宜平。（二）教師示范。（三）對比不同反犬旁的字的寫法與技巧?？癃q狐狗（四）對比不同子字旁的字的寫法與技巧?？坠潞ⅲㄎ澹┪淖衷戳鳌！翱瘛弊值挠蓙恚杭坠俏淖帧翱瘛保玖x指瘋狗。引申指人發(fā)瘋。后又指狂妄，不受約束，猛烈的意思。（六）書法家的介紹。曹操四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第6課 車字旁和牛字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。車字旁：撇折的折筆不宜長于上橫；三個橫畫間距均勻，豎畫形態(tài)要端正，不能太靠左；“車”當(dāng)作部件，居左時形略窄，下橫改提，如“輪”字，居下或居右時形宜寬，下橫延展，如“軍”字。牛字旁：上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；下橫根據(jù)部首在不同位置而定，居上、下時下橫宜寬，如“告”“牽”等字，居左時下橫改為提，形略窄，如“牡”字；豎應(yīng)直立，不宜偏斜。（二）教師示范。（三）對比不同車字旁的字的寫法與技巧。軍轉(zhuǎn)輪（四）對比不同牛字旁的字的寫法與技巧。牡牧物告牽（五）文字源流?！澳痢弊值挠蓙恚杭坠俏淖帧澳痢保玖x放牧。字形就是手持棍子趕牛。（六）書法家的介紹。王羲之四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第7課 戈字旁和斤字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握戈字旁和斤字旁漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：戈字旁和斤字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)戈字旁，他們做偏旁時，注意獨體字和左右結(jié)構(gòu)的字寫時的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。斤字旁組成的字，兩個部分寫得相當(dāng)，注意兩個部分要互相依托。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。戈字旁：橫向右上斜，斜鉤在橫偏右位置，形態(tài)不能太彎；右上點外展，右下撇不宜太長，略微靠上；“戈”當(dāng)做部件，居右時斜鉤充分延展，如“成”字；居左時斜鉤縮小，如“劃”字。斤字旁：短撇要略平，豎撇要穩(wěn)，收筆可順下，也可會鉤；居左時部首略窄，如“欣”字；居右時部首宜寬，如“斷”字。（二）教師示范。（三）對比不同戈字旁的字的寫法與技巧。成 戍戰(zhàn)劃（四）對比不同斤字旁的字的寫法與技巧。斥斬所欣斷（五）文字源流?！笆弊值挠蓙恚杭坠俏淖帧笆保溉顺指?，本義為防守邊疆。（六）書法家的介紹。褚遂良四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第6課 車字旁和牛字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握車字旁和牛字旁漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：車字旁和牛字旁的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)車字旁和牛字旁，他們作左偏旁時，一般應(yīng)寫 得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。車字旁：撇折的折筆不宜長于上橫；三個橫畫間距均勻，豎畫形態(tài)要端正，不能太靠左；“車”當(dāng)作部件，居左時形略窄，下橫改提，如“輪”字，居下或居右時形宜寬，下橫延展，如“軍”字。牛字旁：上橫從撇上部起筆，宜短且右上斜；下橫根據(jù)部首在不同位置而定，居上、下時下橫宜寬，如“告”“牽”等字，居左時下橫改為提，形略窄，如“牡”字；豎應(yīng)直立，不宜偏斜。（二）教師示范。（三）對比不同車字旁的字的寫法與技巧。軍轉(zhuǎn)輪（四）對比不同牛字旁的字的寫法與技巧。牡牧物告牽（五）文字源流。“牧”字的由來：甲骨文字“牧”，本義放牧。字形就是手持棍子趕牛。（六）書法家的介紹。王羲之四、布置作業(yè)。小結(jié)。下課。第8課 饣、月教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握饣、月漢字的書寫方法以及技巧。增強書寫能力，增強學(xué)生對書法之興趣。教學(xué)重難點：饣、月的結(jié)構(gòu)特點以及書寫技巧。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)饣、月，他們做偏旁時，注意獨體字和左右結(jié)構(gòu)的字寫時的不同，左右結(jié)構(gòu)的字一般左邊應(yīng)寫得略窄一些，讓右邊部分舒展開來。三、進(jìn)行新課。（一）偏旁講解。饣字旁：橫鉤從撇的中下部起筆，橫宜短，略向右上傾斜。豎提不宜和橫相粘整個部首上緊下松月字旁：橫折鉤中豎的長度比豎撇略長，折鉤宜寫挺拔；中間兩橫不可寫滿。（二）教師示范。（三）對比饣字旁不同的字的寫法與技巧。飯餓飲（四）對比不同月字旁的字的寫法與技巧。臘腸脫（五）文字源流?！笆场弊值挠蓙硭?、布置作業(yè)。小結(jié)。下課第9課 綜合練習(xí)臨摹楊萬里《小池》教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。學(xué)會臨摹書法作品的要領(lǐng)教學(xué)重難點：了解和掌握完整的豎式鋼筆字作品的格式。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入：今天，我們