【正文】 有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學生加深印象，并把幾個單詞寫在黑板上教學生朗讀，練習幾遍后，提問學生，讀出教師所指圖片的單詞，并說出漢語意思。4．學生看教材插圖，討論猜測其中意思，教師了解學生討論結(jié)果，并用漢語解釋句子，幫助學生理解句子含義?！窘Y(jié)束新課】復習本節(jié)課所學單詞和句子。Lesson 10: Open, Close 【知識目標】1．學習識記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學習并理解open, close二詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學生學習英語要勤動腦，動手，要敢說，善于用英語交流?！窘虒W重難點】1．學習識記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學習并理解open, close二詞。【教學過程】1．復習已經(jīng)學過的八個字母。寫出含有這些字母的單詞—— ice cream, juice, key, lion,通過熟讀識記這些單詞，加深對所學新字母的印象，學生熟讀后，拿出畫有相應圖畫的卡片，提問學生，并要求說出漢語意思。4．教師打開同步課件讓學生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動作，并讀出這些詞組，學生意會后，在黑板上寫出這些詞組，帶領學生朗讀，暗示學生識記新單詞。【結(jié)束新課】從新字母開始，把本節(jié)課所學知識復習一遍?！炯寄苣繕恕渴炀毷褂肳hat color is this? It’s ?！窘虒W方法】講解法，練習法?！窘虒W用具】多媒體課件，卡片，實物。二、講授新課。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領學生熟讀，可以讓兩名學生互問互答表演。3．先讓學生說出前面學過的1—5等單詞，教師引導學生說出apple, key, chair, marker, book等單詞，然后教師啟發(fā)、引導學生把前面所學單詞和本節(jié)課的新詞連接，組合成詞組，教師用畫有相應圖畫的卡片引導學生，學生對組合詞組有一定理解，播放錄音，熟練后，用How many______?句型提問學生（給學生講清加＂s＂的情況），學生接力回答，可以讓學生自由組合練習，自告奮勇者給其他同學表演，教師給以評價并鼓勵?！窘Y(jié)束新課】復習本節(jié)課所學字母、詞組和句型。Lesson 12: Pink, Orange, Purple, Green 【知識目標】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, draw 2．通過英文歌曲掌握新句型?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學唱歌曲，調(diào)動學生學習英語的興趣和積極性。【教學重難點】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, ．通過英文歌曲掌握新句型?！窘虒W過程】。讓盡可能多的學生參加練習。4．看教材P25插圖，帶領學生觀察圖畫，意會所表示的意思，教授學生熟讀句子，播放錄音，學生隨錄音機學唱歌曲，練習詞組和句型?！静贾米鳂I(yè)】教師帶領學生完成activity ,2，,4。【技能目標】熟練使用in，on, under短語表示物體的位置?！窘虒W方法】情景設置法，講解法。【教學用具】實物，卡片，錄音機。2．拿出涂有黑色，棕色，白色等顏色的卡片，用This is_____./This colour is , white, brown等表示顏色的新單詞，播放錄音，學生跟讀，熟練后，借助卡片或?qū)W生自己的書包、衣服等來提問有關顏色的單詞。4．展示寫有queen, rose, school, tea等單詞的卡片，教學生朗讀，并識記Q,R,S,T等字母，解釋卡片上單詞的漢語意思?！静贾米鳂I(yè)】教師指導學生完成activity ,學生自己完成其他習題?！窘虒W方法】講解法，提問法，練習法?！窘虒W用具】錄音機，卡片，實物。二、講授新課。2．拿出制作的表示顏色的卡片，用What color is this/are they?提問學生，幫助學生回憶起前面學過的單詞，教學生識讀favorite,并解釋其含義，用句型What’s your favorite color? My favorite book/pen is ，加深對表示顏色的單詞的印象，學生自由組合練習。爭取所有學生都有參與的機會?！静贾米鳂I(yè)】學生完成activity book上的習題。2．理解掌握靈活運用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞?！炯寄苣繕恕渴炀氝\用本單元所學句式句型對話。【教學方法】提問法，游戲練習法。2．理解掌握靈活運用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞?！窘虒W用具】卡片，實物，手偶，錄音機。教師在黑板上寫出26個字母的大寫或小寫，點名讓學生在黑板上補充小寫或大寫，檢查學生的學習效果。2．教師帶領學生共同復習本單元的見面互相介紹，打招呼等用語，運用本單元的句型復習關于Open, Close的幾個短語，用Where is/sre _____ ?復習on/in/under等介詞短語。，鼓勵學生帶動作表演自己喜歡的歌曲。【布置作業(yè)】復習本單元所有詞匯及句型。2．識記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會用簡單句子表達。【情感態(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學引導學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣?！窘虒W重難點】1．識記理解表示情感的詞happy, sad，并運用到簡單句子中?！窘虒W用具】卡片，手偶，彩圖。2．學生觀察教材P34，No1插圖，猜測討論圖畫表達的意思，教師最后給出結(jié)論，領讀happy, sad等單詞，并伴有相應地表情，讓學生意會。3．把人體彩圖粘貼于黑板上，讓學生先認出身體各部位，教師用彩筆寫出各部位對應的英語單詞，教授學生朗讀，并指出相對應的身體部位，練習幾遍后學生自己朗讀，自由組合分組練習，熟練后，教師指圖提問，學生接力回答；點名兩個學生，一個指自己身體各部位，另一個快速說出英語單詞，讓盡可能多的學生參與表演，教師給予學生表揚鼓勵?！窘Y(jié)束新課】通過演唱“If You’re Happy and You Know It”歌曲結(jié)束新課。Lesson 18: Hot, Cold 【知識目標】1．理解掌握靈活運用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學習，理解，領會新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【技能目標】熟練使用How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t 。【教學方法】講解法，情景設置法，游戲練習法。2．教授P36，“How do you feel ?” ①教會學生識讀cold，hot，tired等生詞②學生根據(jù)插圖猜測圖畫所表示的意思，教師了解學生的理解，并作以補充③播放錄音，學生跟讀，教師領讀并作必要的漢語解釋④學生分組練習。③播放錄音，教師帶領學生跟唱，熟練后，學生自己練習，點名叫兩個同學，一個創(chuàng)造性地表演動作，一個配合唱歌。對表現(xiàn)最好的搭檔給與表揚。4．，教學生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學生跟唱，教師帶領學生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學生真正掌握表示身體部位的單詞?！静贾米鳂I(yè)】教師指導學生完成activity ，學生自己完成Lesson 19: In, Out 【知識目標】1．學習領會表示身體部位的新詞eyes, ears, mouth, ．識讀表示方位的left, right等詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學生積極表現(xiàn)自己的才華?！窘虒W重難點】1．識讀理解表示方位的left, right 2．理解介詞in, out的用法?！窘虒W過程】1．利用彩圖復習前面學過的表示身體部位的單詞，可以叫學生表演。3．教師利用自己的左右手，教授left, right兩個新詞，并循環(huán)提問學生。5．師生共同參與理解P39的插圖，猜測畫面意思，全班學生交流理解，教師補充，并教授學生shake, turn around等生詞，教師獨唱歌曲后，播放錄音，帶領學生跟唱，反復練習后，鼓勵幾名學生為其他同學表演，用掌聲給以鼓勵?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習題?！炯寄苣繕恕繒炀殤肳hat is this?/What are they? It’s ____./They are ?！窘虒W方法】游戲練習法，講解法，情景設置法。3．會熟練應用What is this?/What are they? It’s ____./They are ?！窘虒W過程】1．教師借助實物運用夸張的表情，復習hot, cold二詞。學生理解后，讓其自由組合，一人用夸張性的動作表演，一人說出表示感覺的詞，可以互換角色。熟練之后，教師可隨意說ear nose month eye 四個詞中的一個讓學生補充后半句，并用漢語解釋它的作用。最后學生之間相互練習。熟練后，進行P41的No3，在理解圖意的基礎上，教師播放錄音，師生齊聲跟唱，練習幾遍后，讓學生自由組合踴躍參與表演，其他同學給以掌聲鼓勵?！窘Y(jié)束新課】鞏固復習本節(jié)課所學新詞。2．能區(qū)別big, little?！炯寄苣繕恕磕苡脠D畫、句子區(qū)分big, little?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過講解當前許多年輕人包括學生染發(fā)、燙發(fā)的例子，引導學生正確的審美觀?！窘虒W重難點】1．認讀掌握靈活運用hair, long, short, big, little等詞。long, short兩組詞?！窘虒W過程】1．復習有關人體器官的詞，引申出hair一詞，教授該詞時，指自己或?qū)W生的頭發(fā)示范。利用畫有人頭部的卡片，讓學生描繪出長短，曲直不一的頭發(fā)，并鼓勵學生用彩筆涂上不同的顏色，教師根據(jù)學生的繪畫，教授blond一詞，并帶領學生組合新詞，例：black hair, blond hair, short brown curly hair等，指導學生完成activity book ．教授big, little,解釋英語中長度用short或long描述，大小用big或little描述，利用卡片上的圖畫和教材上的插圖演示long, short?！窘Y(jié)束新課】鼓勵學生仿照對話自己組句子練習新詞。Lesson 22: Look at Your Eyes!【知識目標】1．學習領會形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty?！炯寄苣繕恕糠抡绽鋀hat color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ，練習對話。【教學方法】講解法，提問法，互動合作練習法。2．熟練運用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ?！窘虒W過程】1．借助卡片復習上節(jié)課形容頭發(fā)長短和顏色的單詞，強調(diào)brown, blue, black, green等詞，學習P44的No1，教師指導學生理解圖畫意思，通過對話：What color are your/his/her eyes?（解釋用are和eyes的意圖）My/His/Her eyes , brown, green, black等詞。在一個臉部圖片出來時，讓學生找出缺少那個五官，并用英語回答，之后教師按下一步，揭示答案。教師注意糾正發(fā)音。讓每個同學都親自參與這個游戲，擺放時用英語說出相對應的單詞并拼寫，感受到其中的樂趣?！静贾米鳂I(yè)】教師指導學生完成activity book中的No2，學生自己完成No1，3。2．熟讀理解應用新句子 I feel ___ have a _____ you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ______.【技能目標】熟練運用I feel ___ have a _____ you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my 。【教學方法】講解法，提問法，情景設置法?！窘虒W過程】1．組織學生復習前面的英文歌曲“How are you”。3．教師鼓勵一名學生利用How are you today? 句型和自己對話,用自己的身體部位演示：My ___hurts/I have a ____ache(ear, leg, arm).把hurt, ache等詞寫在黑板上，教學生熟讀，解釋ache通常用作表示陣痛，hurt可以表示所有疼痛。4．介紹What’s the matter?和Are you okay?的用法，前者用于在醫(yī)院醫(yī)生或護士的詢問，后者是作為一般問候用語來詢問他人的健康狀況。將學生分成小組，每一小組利用本課的新詞和句型設置情景，創(chuàng)造性的表演對話?！窘Y(jié)束新課】教師指導學生完成《活動手冊》中的No1。Lesson 24: Again, Please!【知識目標】 1．能夠認讀、掌握、靈活運用下列單詞arm, body, ear, elbow, eye, finger, foot, hand, head, knee, leg,