【正文】 復(fù)練習(xí)，鞏固每個(gè)單詞?！窘虒W(xué)用具】彩圖，卡片，電腦，多媒體課件?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)置給學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2．熟練運(yùn)用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。big, little等詞，師生之間利用對(duì)話練習(xí)： 師：What’s this ? 生：It’s a ：Is it a big ____or a little_____? 生：It’s a big/little 。2．借助所有學(xué)生的頭發(fā)教授long, short, straight, curly等詞，并解釋說(shuō)明long, short和straight, curly之間的區(qū)別?！窘虒W(xué)用具】卡片，實(shí)物。2．能區(qū)別big, little?！窘虒W(xué)方法】講解法，比較法，游戲練習(xí)法。long, short兩組詞。long, short兩組詞。【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，3，學(xué)生自己完成NoLesson 21: Look at Your Hair!【知識(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)讀掌握靈活運(yùn)用hair, long, short, big, little等詞。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。3．復(fù)習(xí)截至本節(jié)課所掌握的所有表示身體部位的單詞，教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生互問(wèn)互答練習(xí)。之后互換，老師說(shuō)出后半句，讓學(xué)生說(shuō)出是什么單詞。2．老師打開(kāi)同步課件，先讓同學(xué)聽(tīng)一遍朗讀的短詩(shī)，老師在朗讀一遍，之后逐一對(duì)其語(yǔ)句進(jìn)行解釋?zhuān)⒅鹁鋷ьI(lǐng)學(xué)生朗讀，注意語(yǔ)句的壓韻，使其朗朗上口，學(xué)生便于記憶。告訴學(xué)生當(dāng)我們接觸或感覺(jué)到冷或熱時(shí)，用hot, cold當(dāng)我們感覺(jué)到既不冷也不熱時(shí)，即介于二者之間，應(yīng)該用warm, cool，在此基礎(chǔ)上解釋新詞?！窘虒W(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺(jué)感受的新詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)設(shè)置情景練習(xí)和游戲練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Lesson 20: Warm, Cool 【知識(shí)目標(biāo)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺(jué)感受的新詞。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)新詞。4．教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，先復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的介詞in, on, under,在此基礎(chǔ)上，教授in，out,并解釋二者的區(qū)別。2．教師先打開(kāi)同步課件，首先讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)臉部的器官，教師回答是否正確，并糾正其讀音，其次教師依次用鼠標(biāo)點(diǎn)擊猴子身上的器官，讓學(xué)生跟其朗讀并可加深記憶，依次類(lèi)推，之后教師在點(diǎn)擊耳朵圖形讓學(xué)生念出與之對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)，依次類(lèi)推，熟練后，學(xué)生以游戲方式互相接力提問(wèn)，鞏固每個(gè)生詞。【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖，卡片?！窘虒W(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法。3．掌握介詞in, out 【技能目標(biāo)】熟練使用所學(xué)表示方位的單詞和介詞in, out等描述某物體的位置。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)目前為止所學(xué)的表示情感的單詞。教授學(xué)生朗讀，并指出相對(duì)應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問(wèn)，學(xué)生接力回答；點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)指自己身體各部位，另一個(gè)快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讓盡可能多的學(xué)生參與游戲表演。3．教授P37， “Let’s sing a song.” ①教學(xué)生識(shí)讀sit, cry, face, sleep等新詞，②交流猜測(cè)圖畫(huà)的意思，教師了解學(xué)生的理解，并用漢語(yǔ)補(bǔ)充?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會(huì)新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【教學(xué)用具】錄音機(jī)【教學(xué)過(guò)程】1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的表示情感的詞，應(yīng)用 師：Hi, How are you today? 生甲：I’m happy/sad ：How do you feel? 生乙：I ：Are you happy/sad? 生丙：Yes, I’m____./No, I’m ?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的“冒險(xiǎn)”精神——敢想敢說(shuō)?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。4．，教學(xué)生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學(xué)生真正掌握表示身體部位的單詞。領(lǐng)讀2遍關(guān)于happy, sad的句型，學(xué)生自由組合，根據(jù)教師設(shè)計(jì)情景利用手偶練習(xí)對(duì)話 甲：Hi, How are you today? 乙：I’m happy/sad ：How do you feel? 乙：I ：Are you happy/sad? 乙：Yes, I’m____./No, I’m 。【教學(xué)過(guò)程】1．教師上課前用前面學(xué)過(guò)的日常問(wèn)候用語(yǔ)和學(xué)生打招呼。2．識(shí)記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會(huì)用簡(jiǎn)單句子表達(dá)?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問(wèn)法，練習(xí)法。【技能目標(biāo)】會(huì)用豐富的表情或自己的器官演示所學(xué)新詞。Lesson 17: Happy, Sad 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)記理解表示情感的詞happy, sad,并運(yùn)用到簡(jiǎn)單句子中?！窘Y(jié)束新課】師生合唱喜歡的歌曲。3．利用教學(xué)卡片和手偶及其教室內(nèi)的實(shí)物，運(yùn)用What color is this/are they? This is/They ’s your favorite color?復(fù)習(xí)本單元關(guān)于顏色的所有單詞，附帶教學(xué)生會(huì)認(rèn)lion, eraser等單詞。給予學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1．教師領(lǐng)唱一遍“ABC song ”,點(diǎn)部分學(xué)生獨(dú)唱，其他學(xué)生拍手伴奏，老師糾正學(xué)生的發(fā)音。3．掌握本單元所學(xué)句型句式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．背誦掌握26個(gè)英文字母?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人合作的習(xí)慣。3．掌握本單元所學(xué)句型句式。Lesson 16: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】1．背誦掌握26個(gè)英文字母?！窘Y(jié)束新課】師生合唱“ABC song”。熟練后可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。1．在黑板上寫(xiě)出最后6個(gè)英文字母U,V,W,X,Y,Z和對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母，教學(xué)生朗讀幾遍后，播放ABC “song”,學(xué)生跟唱2—3遍，教師展示含有這些字母的單詞卡片，教學(xué)生識(shí)讀umbrella, vegetables, window, Xray, yellow, zoo等新詞，并用What’s this in English?句型提問(wèn)學(xué)生卡片上的圖畫(huà)，訓(xùn)練學(xué)生快速說(shuō)出其中英文意思。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)A—T等英文字母及其相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母，開(kāi)始新課教學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,．會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛(ài)的顏色。Lesson 15: Jenny’s Favorite Color【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,學(xué)習(xí)表示程度的詞favourite.【技能目標(biāo)】會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛(ài)的顏色?！窘Y(jié)束新課】從black開(kāi)始復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、字母。3．教師拿課本依次表演放在課桌抽屜里，桌面上，課桌底下等動(dòng)作，并伴隨說(shuō)出in the desk, on the desk, under the desk等短語(yǔ)，可重復(fù)數(shù)遍，讓學(xué)生體會(huì)詞組的含義，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍后，以加深對(duì)短語(yǔ)的印象。【教學(xué)過(guò)程】 1．利用What colour is this/are they? It’s ___./They are this __or____? Point to/Show me 。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語(yǔ)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Lesson 13: Black, White, Brown 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語(yǔ)?！窘Y(jié)束新課】小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞和句型。3．，學(xué)生根據(jù)插圖討論所表示的漢語(yǔ)意思，教師參與學(xué)生的討論，最終向?qū)W生作出正確地解釋?zhuān)龠M(jìn)一步向?qū)W生教授插圖所表示的英語(yǔ)意思，并把cut, write, draw, scissors, pencils, markers等新詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，熟練后，點(diǎn)名某一學(xué)生創(chuàng)造性地表演動(dòng)作，另一同學(xué)快速說(shuō)出其相對(duì)應(yīng)地英語(yǔ)單詞或詞組，反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象。，提問(wèn)顏色，復(fù)習(xí)red, yellow, blue等單詞，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出紅色，橘色，紫色，綠色等顏色，教師用英語(yǔ)在黑板上表示學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀pink, orange, purple, green等單詞，熟讀后，讓學(xué)生借助自身或其他同學(xué)的衣服顏色，來(lái)說(shuō)出這些單詞。【教學(xué)用具】錄音機(jī)，實(shí)物?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式，練習(xí)法。【技能目標(biāo)】熟練分辨顏色類(lèi)詞匯?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。,讓學(xué)生跟讀,使學(xué)生能夠掌握:What is this?This is 。2．拿出彩筆，讓學(xué)生說(shuō)出它們的顏色，老師用英語(yǔ)單詞在黑板上表示學(xué)生的回答，教學(xué)生識(shí)記red, yellow, blue等表示顏色的新單詞，學(xué)生自由組合，一個(gè)說(shuō)出漢語(yǔ)意思，另一個(gè)說(shuō)相對(duì)應(yīng)地英語(yǔ)單詞，讓所有學(xué)生參與，牢固掌握新詞。1．繼續(xù)學(xué)習(xí)M, N, O, P等字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課:復(fù)習(xí)從A—L等字母，開(kāi)始新課教學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)和同學(xué)交流的習(xí)慣?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book ,2, 11:Red, Yellow, Blue 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞?？梢宰寣W(xué)生自由組合，一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出其對(duì)應(yīng)地詞組，然后互換角色，再次練習(xí)，爭(zhēng)取所有學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)出色的小組給予表?yè)P(yáng)。3．根據(jù)教材P20提供單詞，運(yùn)用前面所學(xué)句型，熟練應(yīng)用這些單詞，讓學(xué)生分組練習(xí)，并表演。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的I, J, K, L等四個(gè)字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母。【教學(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物。【教學(xué)方法】講解法，示范法?！炯寄苣繕?biāo)】能熟練使用Is this a ____ or a ?！静贾米鳂I(yè)】在教師的指導(dǎo)下完成activity book ，,2。播放錄音，學(xué)生看對(duì)話跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生加以自己的理解創(chuàng)造性地自由練習(xí)對(duì)話，教師參與學(xué)生的表演。3．帶領(lǐng)學(xué)生都會(huì)friend一詞，練習(xí)對(duì)話，Her/His name ，學(xué)生自由組合練習(xí)對(duì)話，并表演，為下一個(gè)練習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出其小寫(xiě)字母。【教學(xué)過(guò)程】 1．教師上課前復(fù)習(xí)用Good morning/afternoon, are you today? Fine, thanks/thank are you?和學(xué)生對(duì)話。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用_______, this is to meet ?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人友好相處的好習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用____, this is to meet 。【布置作業(yè)】預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。5．聽(tīng)錄音，要求學(xué)生完成activity ,2,、計(jì)分。3．展示圖片及其部分實(shí)物，復(fù)習(xí)所學(xué)所有單詞，抽某一組的學(xué)生，接力讀出卡片上的單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)意思；教師隨意指教室內(nèi)的實(shí)物，讓另一組學(xué)生接力說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的單詞，反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取所有學(xué)生都能參與。教師和學(xué)生之間互相練習(xí)：Hello/Hi, How are you? I’m are you? I’m fine, ’s your name? My name is ’s her/his name? Her/His name ?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、卡片，錄音機(jī)，實(shí)物?！窘虒W(xué)方法】提問(wèn)法，合作練習(xí)法?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用How are you?/What is your name?/How many __ do you have?等句型對(duì)話。Lesson 8:Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀掌握領(lǐng)會(huì)運(yùn)用book, boy, chair, desk, girl, marker, name, pen, pencil, school, teacher, one, two, three, four, five等詞?！窘Y(jié)束新課】教師調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與，指定任一實(shí)物，讓某一學(xué)生迅速說(shuō)出其準(zhǔn)確讀法，有失誤者給其他同學(xué)表演節(jié)目。選出幾組表演。4．引導(dǎo)學(xué)生看教材中關(guān)于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學(xué)生的討論結(jié)果，并作出正確的漢語(yǔ)解釋。3．展示寫(xiě)有pen, pencil, pencil case, marker, bla