江西省四校20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考12月語文試題word版含答案-在線瀏覽
2025-02-03 05:43本頁面
【正文】 有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．太祖贊許他懂禮制，派呂使安慰開導(dǎo)他，大凡供宴飲用的帷帳、用具、飲食等物和供祭祀用的牛羊豬等祭品，都優(yōu)厚地供給他。 B．潘慎修為人正直，善于諷諫。 C．潘慎修清心寡欲，不戀權(quán)位。他廣泛涉獵文史典籍，為人寬厚有涵養(yǎng)，當時和他交往的士大夫們沒有人不推崇他品格高尚，宋真宗也非常賞識他溫文爾雅的風(fēng)度。（ 10 分） （ 1）當時士大夫與之游者，咸推其素尚。（ 5 分） （ 2）從幸澶州，遘寒疾，詔令肩輿先歸。（ 5 分） （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首詩，完成 8～ 9 題。 湘江竹上痕無限，峴首碑②前灑幾多？ 人去紫臺秋入塞，兵殘楚帳夜聞歌。②峴首碑：西晉羊祜鎮(zhèn)守襄陽，有惠政，死后百姓于峴山為其建碑。③青袍：古代讀書人穿的衣服，詩中用以指貧寒之士。 “淚”，詩中八句，沒有一個“淚”字， 可是讀來句句都是淚?！蔽猜?lián)有兩字是全詩的關(guān)鍵，指出這兩個字，并簡要分析尾聯(lián)的作用。（ 6 分） （ 1）《離騷》中批評慣于投機取巧、隨意改變規(guī)矩的社會風(fēng)氣的句子是“ ___________________， ___________________。” （ 3）《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子：“ ____________________， _________________。注意：作答時請用 2B 鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。如果多做，則按所做的第一個題目計分。（ 25 分） 查 爾 斯 雪莉 他回家時把前門砰的一聲推開，帽子先扔了進來，嗓門變得粗聲粗氣：“有人在家嗎？” 午飯時他出言不遜，又打翻了小妹妹的牛奶。 “還行”。 勞瑞冷冷地翻了丈夫一眼，說：“沒有學(xué)任何東西。” 我問：“這孩子是誰呀？” “查爾斯，”勞瑞想了片刻回答，“他淘氣。哦，他太淘氣了。 第二天吃午飯時勞瑞一坐下就宣布：“查爾斯今天打老師了。”他哈哈大笑起來。老師還不讓別的小朋友跟他玩，可是別的小朋友還是跟他玩。 星期六我同丈夫商量說：“把勞瑞放在幼兒園里看來并不好，這個叫查爾斯的孩子，聽上去可對他沒什么好影響?！? 星期一，勞瑞回家比往常晚：“查爾斯今天給留下來了，所以大家都回來晚了。 “他個子比我大。他從來不穿外衣?！? “是查爾斯的媽媽吧？”丈夫和我不約而同地問道。”他爬下椅子，蹲下，手碰了碰腳尖：“看，就這樣?！薄安闋査惯B體操也不愿做嗎？” “哪兒啊，查爾斯跟老師的朋友搗亂，老師不讓他做了。 勞瑞煞有介事地聳了聳肩：“開除他，我想。” 丈夫小心翼翼問了一句：“你是說查爾斯？” “對?！? “怎么會呢？”我滿腹狐疑地說?！眲谌鹇柫寺柤?。” 丈夫似乎沒有言中。 我和丈夫都想見查爾斯媽媽，問問查爾斯怎么會變好的。他因為講臟話，被老師洗了一臉的肥皂水。環(huán)視著周圍 那些安詳?shù)哪?，但是誰看上去都不像是家里有個查爾斯的樣子。 “我一直想見見您，我是勞瑞的媽媽?！? “哦，他真的很喜歡幼兒園，他回家老說起幼兒園里的事。當然了，有時他也還會犯點小錯誤?！? “查爾斯？” “是呀！”我笑著說，“有查爾斯這樣的調(diào)皮的孩子在幼兒園里你一定忙得不可開交吧？” “誰是查爾斯？我們幼兒園里沒有叫查爾斯的呀！” （ 1）下列對這篇小說思想內(nèi)容分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?5 分） ( )( ) A. 起初查爾斯成了老師的小幫手的時候，引起了我的好奇，讓我想了解他的變化原因 B．小說引導(dǎo)我們應(yīng)該關(guān)注孩子在成長過程中的自我認識與自我適應(yīng)能力，了解孩子內(nèi)心世界的豐富 與隱秘?！边@表明老師很關(guān)注勞瑞，老師后面對他表現(xiàn)的評價也是客觀公正的。 E．作者運用了多種手法刻畫勞瑞形象，有動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，給讀者留下了深刻印象。（ 6 分） （ 4）“誰是查爾斯？我們幼兒園里沒有叫查爾斯的呀！”這段產(chǎn)生了“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果，結(jié)合原文簡要分析。（ 8 分） 四、 實用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。他的偉大，包含著他誠摯而廣大的愛。 韜奮作為家長和父親，是非常愛家庭愛孩子的，不論工作多忙，他總要抽點時間和孩子玩。對兒女在學(xué)業(yè)和精神方面的培養(yǎng)尤其注意。這種愛，直接表現(xiàn)在他對工作和事業(yè)的愛，那是投入了他幾乎全部精力的。 韜奮最大的心愿就是辦好一個刊物，他曾說：“要使讀者看一篇得一篇的益處，每篇看完了都覺得時間并不是白費的。他除了在文字內(nèi)容上投入精力，刊物和書店的經(jīng)營和人員管理他也是殫精竭慮，不斷追求更高的目標。在培養(yǎng)和管理的過程中，他把對同仁的關(guān)愛，對事業(yè)的熱愛都傾注其中。以至于在那個時期，全國出版界、新聞界的不少骨干人物都是從生活書店走出來的。他說：“中國人的浴血奮戰(zhàn)，抵御日帝國主義的侵略，為的當然是要搶救我們的祖宗所遺留下來的具有五千年文明的祖國，和千萬世子孫的福利。”他從日常的工 作入手，從他擅長的 領(lǐng)域出發(fā)，一篇文章，一件事情地，他把他熱愛的工作，與民族解放緊密聯(lián)系起來，與爭取人民民主、促進社會進步緊密聯(lián)系起來。”即使在被國民黨反動派關(guān)押在看守所中，他仍用筆表達他的決心：“我們的國家民族的光明地位，是要我們用熱血代價去換來的，是要我們肩膀緊接著肩膀，對著我們民族的最大敵人作殊死戰(zhàn)去獲得的。盡管如此，他還是強忍病痛繼續(xù)在病床上寫作。用他自己的話說：“以僅有一點微薄的能力，提著那支禿筆和黑暗勢力作艱苦的抗斗，為民族和大眾的光明前途盡一部分的推動工作?！濒斞赶壬膫ゴ?，“是在于他對一般民眾的普遍而深入的影響”，“魯迅先生留給我們的最可寶貴的遺產(chǎn)，是他那樣始終不懈的積極的斗爭精神”?！薄熬瞎M瘁，努力救國。韜奮先生因為有這樣一種對人民對祖國的大愛，才會有堅定的行動，有貫穿一生的堅持，有廣大的胸懷。”也因此，他才是一個偉大的愛國者。作者鄒家華、文中的嘉驪分別是鄒韜奮的長子、幼女。 （摘自陸其國《韜奮的婚事、家事和國事》） ②“九一八事變”前夕，戰(zhàn)爭的腥風(fēng)血雨正在日日逼近??韜奮在這方面是與人民大眾同仇敵愾的，他在《生活》周刊上連續(xù)發(fā)表多篇揭露日本帝國主義罪惡行為的文章。二八”淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)后，《生活》周刊的 抗日和救亡的吶喊聲響徹中華大地的上空??《生活》周刊洛陽紙貴。 B．“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”可以說是鄒韜奮一生的寫照，他不囿于個人的小天地，與人民大眾同仇敵愾。 D． 韜奮先生因為有這樣一種對人民對祖國的大愛和廣大的胸懷，才會有堅定的行動，有貫穿一生的堅持。 （ 2）韜奮先生評價魯迅“有人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈”，他也同樣具有戰(zhàn)而不屈的品格，請結(jié)合原文簡要分析（ 6 分 ） （ 3）文章是如何體現(xiàn)韜奮先生誠摯廣大的愛，請結(jié)合材料簡要概括。（ 8 分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文 字運用（ 20 分） 13．下列各句中加點成語的使用，全都正確的 — 項是（ 3 分） ①做文章原要 自出機杼 ． ． ． ． ，自行發(fā)揮，不是迎合他人的嗜好。 ③努力鉆研，終會有 登堂入室 ． ． ． ． 的一天。 ⑤張雄這次雖然犯了法，處理是應(yīng)該的，但他畢竟是功臣， 罪不容誅 ． ． ． ． 啊。 B．哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦了名為“校園最美筆記”的評選活動，三名同學(xué)的課堂筆記被校博物館收藏，一同與學(xué)界泰斗們當年的學(xué)習(xí)筆記展出。 D．學(xué)前教育盡管較三年前取得了長足的發(fā)展與進步，但相較于其他教育階段與教育類型，學(xué)前教育仍然是我國各級各類教育 中的“短板”。同樣是形容工作忙累，有人會說“頭一抬，天就黑了”，有人則會說“想念床”；同樣是指出缺點，有人會說“每個
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