望岳教案公開(kāi)課教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-10 17:21本頁(yè)面
【正文】 賽九、作業(yè)：。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。給下列字詞注音（1）岱宗夫如何 岱（）（2）決眥入歸鳥(niǎo) 眥（）（3）白頭搔更短 搔（）（4）渾欲不勝簪 簪（）3．解釋下面加粗的詞。提示：指定學(xué)生翻譯，老師指導(dǎo)。頷聯(lián)寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。頸聯(lián)寫(xiě)凝（細(xì)）望之景。尾聯(lián)寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。（2）“詩(shī)言志”，詩(shī)歌創(chuàng)作無(wú)不是為了傳情達(dá)意。表明詩(shī)人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧??！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”揭示怎樣的人生哲理？表明詩(shī)人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧Ｍㄟ^(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)泰山雄偉神奇的景象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)泰山雄偉神奇的景象【教學(xué)難點(diǎn)】：合作探究，理解并學(xué)習(xí)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù) 【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)法、朗讀法、合作探究法 【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課大家喜歡旅游嗎？你們都想去哪里旅游呢？（生答）今天，我們就跟著杜甫足不出戶(hù)的去泰山旅游一番！二、認(rèn)定目標(biāo)三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）作者及背景簡(jiǎn)介 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)，展示結(jié)果。（2）學(xué)生展示朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（三）了解詩(shī)的內(nèi)容學(xué)生參照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。用“讀（詩(shī)句），我看到了（景色）” 思考：詩(shī)人是按照什么順序描寫(xiě)泰山的景色的？這首詩(shī)的題眼是什么？（四）再次朗誦，小組探究，感悟作者情感賞析“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”明確：登上泰山后，覺(jué)得其他的山都仿佛變得矮小了。四、課堂檢測(cè)《望岳》的頸聯(lián)是：描寫(xiě)近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：充分表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：五、拓展連接旅游文明展示：一些人在旅游時(shí)，在景點(diǎn)的建筑物上隨手亂畫(huà)，你對(duì)這些人的行為時(shí)怎么看待的？六、課堂小結(jié)一知作者 二劃節(jié)奏 三明內(nèi)容 四會(huì)鑒賞 五曉主旨七、背誦并默寫(xiě)該詩(shī)八、板書(shū)設(shè)計(jì)望岳 唐尾聯(lián) 登臨抒懷第四篇：望岳教案《望岳》是杜甫早期作品，詩(shī)中透出了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。古體詩(shī)是和近體詩(shī)相對(duì)而言的，包括樂(lè)府民歌和文人的創(chuàng)作。古詩(shī)押韻較寬，可以押平聲韻，也可押仄聲韻；可以一韻到底，也可中間換韻。律詩(shī)的格律嚴(yán)格，常見(jiàn)的有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。律詩(shī)分為四聯(lián)，分別是：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。雙句必須押韻，通常押平聲韻，只許一韻到底，不能中間換韻；也不能用相同的字押韻。詩(shī)句中每個(gè)字用平聲或仄聲，都有基本規(guī)定，一般按照對(duì)仗句平仄相對(duì)的原則處理，即仄仄平平仄，平平仄仄平。中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，首尾兩聯(lián)則可對(duì)可不對(duì)。絕句在平仄和押韻規(guī)則上完全和律詩(shī)一樣，但在對(duì)仗上比律詩(shī)靈活，可以全首對(duì)仗，也可通篇不對(duì)仗。原為歌詞，后衍變?yōu)橐环N句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，故詞又叫長(zhǎng)短句。每首詞都有詞牌，如“水調(diào)歌頭”、“如夢(mèng)令”等，詞牌規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。也有的詞沒(méi)有題目，人們往往用該詞的第一句話(huà)來(lái)代替題目，以和同詞牌的詞相區(qū)別。杜甫(公元712～770)，字子美，詩(shī)中自稱(chēng)少陵野老，后人稱(chēng)他杜少陵。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。1．群山之中，誰(shuí)最有名呢？那當(dāng)然是“五岳”，因?yàn)橛姓Z(yǔ)云：“五岳歸來(lái)不看山”。今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！杜甫《望岳》詩(shī)，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的。（這首詩(shī)雖是八句四聯(lián)，中間兩聯(lián)又都是對(duì)仗，但它不是律詩(shī)而是古體詩(shī)，它不講究平仄，而且押的是仄聲韻。二、集體朗讀，合作探究1．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。詩(shī)可分兩大層，都是切著“望”字寫(xiě)的?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了”寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)。詩(shī)人想說(shuō)的是，你想知道泰山是個(gè)什么樣子嗎？請(qǐng)看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無(wú)邊的齊魯大平原。“夫”字在古文中常用于句首無(wú)實(shí)在意義，這里把它融入詩(shī)句中，表現(xiàn)了詩(shī)人初見(jiàn)泰山時(shí)，那種興奮和驚嘆仰慕之情，非常傳神。寫(xiě)泰山的神奇秀麗和雄偉高大的形象?！扮姟弊仲x予大自然以人的感情，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗的景象。上句寫(xiě)泰山的秀美，用的是虛筆。下句寫(xiě)泰山的高大，這是實(shí)寫(xiě)。后兩聯(lián)為第二大層，也寫(xiě)了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩(shī)人的感受。泰山極高，白日里可以望見(jiàn)山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時(shí)可以望見(jiàn)歸巢的鳥(niǎo)兒漸漸隱入山谷之
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