【正文】 首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？方法指導(dǎo)：可以聯(lián)系寫作背景，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。（1）詩題為《望岳》，但全詩沒有一個“望”字，那么，它是怎樣得以體現(xiàn)的呢？首聯(lián)寫出了遠(yuǎn)望中所見泰山的高大形象。板書：望岳（唐）杜甫“詩圣”首聯(lián): 遠(yuǎn)望 綿延不絕、樹木蒼翠 頷聯(lián):近望 神奇秀麗、巍峨高大 頸聯(lián): 細(xì)望 云涌云翻、鳥兒歸巢 尾聯(lián): 不畏艱難 俯視一切附原文：望岳岱宗夫如何？齊魯青未了?！裰笇?dǎo)概括并板書：細(xì)望 云涌云翻、鳥兒歸巢六、名句賞析泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個愿望。重點(diǎn)：“岱宗”、“夫如何”、“夫”、“齊魯”、“青”、“未了”。：應(yīng)試落第。第二篇：望岳教案公開課教案《望岳》教案【教學(xué)目標(biāo)】：a、掌握重點(diǎn)字詞的含義；b、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；c、理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剢⑹尽！?字詞：“造化”、“神秀”、“鐘”、“陰”、“陽”、“割”。字詞解釋?！窘虒W(xué)課時】：一課時【教學(xué)方法】：朗讀法、討論法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：ppt、道具 【教學(xué)程序】：一、導(dǎo)入新課 1.“五岳”導(dǎo)入。四、整體感知，了解詩歌內(nèi)容。2.“造化”兩句。抒發(fā)了杜甫怎樣的情感？討論后明確：不怕困難,勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣魄。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。師補(bǔ)充要點(diǎn)：杜甫人稱“詩圣”；與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”?！褡衷~解釋，梳理大意?！?字詞：“蕩胸”、“決眥” “入” ●看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥”。八、背誦競賽九、作業(yè)：。提示：指定學(xué)生翻譯，老師指導(dǎo)。（2）“詩言志”，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 通過朗讀，認(rèn)識泰山雄偉神奇的景象【教學(xué)難點(diǎn)】：合作探究，理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù) 【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)法、朗讀法、合作探究法 【課時安排】：一課時 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課大家喜歡旅游嗎？你們都想去哪里旅游呢？（生答）今天，我們就跟著杜甫足不出戶的去泰山旅游一番！二、認(rèn)定目標(biāo)三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）作者及背景簡介 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)，展示結(jié)果。四、課堂檢測《望岳》的頸聯(lián)是：描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：充分表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：五、拓展連接旅游文明展示：一些人在旅游時，在景點(diǎn)的建筑物上隨手亂畫，你對這些人的行為時怎么看待的？六、課堂小結(jié)一知作者 二劃節(jié)奏 三明內(nèi)容 四會鑒賞 五曉主旨七、背誦并默寫該詩八、板書設(shè)計望岳 唐律詩的格律嚴(yán)格，常見的有五言律詩和七言律詩。中間兩聯(lián)必須對仗，首尾兩聯(lián)則可對可不對。也有的詞沒有題目，人們往往用該詞的第一句話來代替題目，以和同詞牌的詞相區(qū)別。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。寫泰山的神奇秀麗和雄偉高大的形象。后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。②表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。教學(xué)方法，品味音韻美。他的詩被譽(yù)為“史詩”他是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白齊名，世稱“李杜”，其代表作有： “三吏”“三別”，這是一首詠東岳泰山的詩。三、作品簡介杜甫《望岳》詩，共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。其中，泰山以其雄偉壯觀而聞名于世，為十大名山之一。青未了：指郁郁蒼蒼的山色無邊無際，浩茫渾涵，難以盡言?；钑裕狐S昏和早晨。會當(dāng)：應(yīng)當(dāng)，終當(dāng)，定要。五言古詩特點(diǎn)：相對格律詩而言不講究平仄 押韻寬松可隨意轉(zhuǎn)韻 句數(shù)不限 分五言 七言 樂府六、品讀拓展（展示問題，學(xué)生品味）從題目“望岳”你可以得到那些信息？“望”字看出詩人并沒有登上山，而是在寫望到的景色。作者遠(yuǎn)觀時的心情怎樣? 首句“岱宗夫如何？”表達(dá)出乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，溢于言表，非常傳神。（虛寫）“割”本是個普通字，“割昏曉，是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。其中蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美之情?！皶?dāng)凌絕頂”表達(dá)詩人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概，使全詩的意境格外的雄闊高昂。