泉城教學(xué)設(shè)計(jì)1-在線瀏覽
2024-10-08 20:07本頁(yè)面
【正文】 ，我讓學(xué)生進(jìn)行了多種形式的讀書活動(dòng)，學(xué)生讀的很有感情，這也為課文的背誦打下了良好的基礎(chǔ)。第二篇：《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì)_1（范文）《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。在讀中體會(huì)泉水的奇麗，并體會(huì)作者的表現(xiàn)手法。通過(guò)感情朗讀，品味泉水的奇麗，并能體會(huì)作者的表現(xiàn)方法。老師有一個(gè)小小的題目來(lái)考考你們。今天，我們一起到泉城濟(jì)南去看一看，領(lǐng)略一下泉水的景象，看看作者是怎樣來(lái)描繪的？板書題：誰(shuí)來(lái)讀讀題。1，感受奇異的美，體會(huì)表現(xiàn)方法。1。1（指名讀）在這段文中四個(gè)字的詞語(yǔ)特別多，大家能否把這些地方讀好？出示：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來(lái)如秋雨瀟瀟。濟(jì)南有七十二泉，其中最著名的要數(shù)珍珠泉、黑虎泉、五龍?zhí)丁Ⅴ劳蝗?。三、堂小結(jié)。1作者生動(dòng)的描繪后，我們不禁為泉城的泉水感到驚訝。雨點(diǎn)兒可真調(diào)皮，有的落在樹葉上，聲音_______，聽起來(lái)如_____；有的敲在玻璃上，聲音________，聽起來(lái)如________。一、導(dǎo)入。出示目標(biāo)：這四種泉究竟各有什么特點(diǎn)？作者在介紹這些泉時(shí)，又有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的呢？二、學(xué)生自讀研究我們要想有所發(fā)現(xiàn)，必須好好地去讀文，請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀167。三、解決問(wèn)題誰(shuí)愿意來(lái)讀讀文，能否把你的感受讀出來(lái)？（指名讀文。大堂交流。那作者在介紹這四種泉的時(shí)候又有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的呢？我還想請(qǐng)同學(xué)細(xì)細(xì)讀讀這四段內(nèi)容，對(duì)比著看看，又有什么發(fā)現(xiàn)？、生再讀思考交流：每段都先介紹了泉水的位置（能否來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的位置在哪兒。）五、作業(yè)練習(xí)冊(cè)上有關(guān)內(nèi)容第三篇：《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì)《泉城》教學(xué)設(shè)計(jì) 苴鎮(zhèn)福亮小學(xué)金潔教學(xué)目標(biāo)：了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國(guó)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題搶答：石頭城？山城？春城？羊城？鳶都？日光城？冰城？泉城？知道它們?yōu)槭裁唇羞@些名字嗎？濟(jì)南為什么被稱為泉城呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《泉城》。二、學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話？（三句）指名讀第一句。”（1）指名讀這句話后回答問(wèn)題。）（2）作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來(lái)，用什么詞連接的？（有的……有的……）誰(shuí)能用“有的??有的??”說(shuō)一句話？（3）小結(jié)：第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）范讀，自由練讀，指名讀，齊讀?！爸笔鞘裁匆馑迹浚ㄓ忻┌鍟赫渲槿妪?zhí)逗诨⑷劳蝗ㄟ^(guò)對(duì)這一段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你對(duì)濟(jì)南的泉水有什么印象？自由讀第一自然段，注意讀書的時(shí)候仔細(xì)體會(huì)一下泉水的美麗，神奇，把體會(huì)融于課文的朗讀之中。濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇，接下來(lái)，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟(jì)南的四大名泉，誰(shuí)來(lái)為我們讀一下第二自然段？其余的同學(xué)仔細(xì)體會(huì)：泉在哪兒？泉水有什么特點(diǎn)？你是怎樣看出來(lái)的？交流，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。為什么泉水就像珍珠一樣呢？珍珠有什么特點(diǎn)？ 泉水是從哪兒流出來(lái)的，是怎樣流出來(lái)的？課文中有一個(gè)字表現(xiàn)泉水的流動(dòng)特點(diǎn)，是哪一個(gè)字呢？ “涌”字說(shuō)明什么呢？正是因?yàn)槿猩?，才體現(xiàn)出泉水的神奇。說(shuō)明珠串的變化非?？?，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出珠串得變化特點(diǎn)？寫到這兒，作者仍決覺意猶未盡，“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來(lái)?，F(xiàn)在明白什么是“拎”了嗎？那么誰(shuí)能告訴我 “拎”什么意思呢？現(xiàn)在我們已經(jīng)游覽完珍珠泉，我們現(xiàn)在站在珍珠泉岸邊，你想對(duì)珍珠泉說(shuō)些什么呢？指讀課文。接下來(lái)我們要游覽另外的三大名泉，同學(xué)們先自讀課文，找出描寫泉水特點(diǎn)的句子，再選一個(gè)你最喜歡的泉，仔細(xì)體會(huì)一下泉水的樣子。四、學(xué)生根據(jù)學(xué)法自學(xué)第三、四、五自然段。交流第三自然段。接下來(lái)我們又來(lái)到了黑虎泉，請(qǐng)黑虎泉的小導(dǎo)游為我們介紹一下。黑虎泉在哪兒？泉口是怎么形成的？泉水是怎樣流動(dòng)的呢？ 噴吐說(shuō)明什么 ？泉水不僅急，水量大，它還有什么特點(diǎn)呢？交流第五自然段。趵突泉這么美，有哪位小導(dǎo)游能為我們?cè)僮x一下，其余同學(xué)再仔細(xì)體會(huì)一下。那么同學(xué)們，你們?cè)趧e的地方見過(guò)這么美的泉嗎？ 因?yàn)闈?jì)南的泉水是獨(dú)一無(wú)二的。感情朗讀課題齊讀最后一個(gè)自然段。通過(guò)誦讀課文，讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉多、水美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉多、水美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)游牌等。那么，山東省的省會(huì)濟(jì)南又被稱為什么城呢？為什么濟(jì)南會(huì)被稱為泉城？濟(jì)南是一座以泉水眾多而著名的城市，市區(qū)內(nèi)有天然涌泉百余處，風(fēng)光秀麗，所以人們稱濟(jì)南為泉城。大家想不想去泉城旅游觀光?。亢?，老師今天就帶領(lǐng)你們?nèi)バ蕾p一下濟(jì)南的泉水。（三）精讀嘗試，感悟理解示范引路，明確學(xué)法
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