三位數(shù)加三位數(shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-08 20:03本頁(yè)面
【正文】 類(lèi)共有多少種？” 引出例1：271+122，即三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。三、目標(biāo)點(diǎn)擊理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠筆算三位數(shù)加三位數(shù)。經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受成 功的喜悅?！就黄品椒ā柯?lián)系生活實(shí)際理解筆算加法的計(jì)算法則?！就黄品椒ā坎捎眯〗M討論、對(duì)比分析的方法進(jìn)行區(qū)別。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說(shuō)一說(shuō)。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。生2：我知道了其中鳥(niǎo)類(lèi)最多有271種；哺乳類(lèi)最少，只有31種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？自己試一試。組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果： 2 7 1 +1 2 2 =3 9 3 師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？ 生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。要從個(gè)位加起......對(duì)于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵(lì)。知識(shí)小結(jié)（四）在筆算三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，要特別注意： ①相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。教材出示 “中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，提出 “爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)共有多少種？” 引出例1：271+122，即三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。三、目標(biāo)點(diǎn)擊理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠筆算三位數(shù)加三位數(shù)。經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受成 功的喜悅?！就黄品椒ā柯?lián)系生活實(shí)際理解筆算加法的計(jì)算法則?！就黄品椒ā坎捎眯〗M討論、對(duì)比分析的方法進(jìn)行區(qū)別。七、心靈隨筆《三位數(shù)加三位數(shù)》的不進(jìn)位加，學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過(guò)兩位數(shù)加法的筆算，有了一定的基礎(chǔ)，這里再學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的筆算，理解起來(lái)并不困難。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說(shuō)一說(shuō)。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。生2：我知道了其中鳥(niǎo)類(lèi)最多有271種；哺乳類(lèi)最少，只有31種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？自己試一試。組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果： 2 7 1 +1 2 2 3 9 3 師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。要從個(gè)位加起。（三）小組合作，嘗試練習(xí)師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？ 學(xué)生自由交流各自的收獲、感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。學(xué)法：自主探究與合作交流。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說(shuō)一說(shuō)。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。生1：我知道了濕地動(dòng)物主要可以分為三類(lèi)，有鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)。生3：我知道了爬行類(lèi)有122種。今天我們研究的問(wèn)題就與這些濕地野生動(dòng)物的種類(lèi)有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？自己試一試。組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果： 2 7 1+1 2 2 3 9 3 師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7=10，只要在十位下面寫(xiě)0， 7 1 + 1 3 1 3 0 2 師：想一想，271+903，該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。師：你在計(jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？是怎么解決的？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)百位上相加滿(mǎn)十，我不知該怎么辦了。2 7 1 +1 9 0 3 1 1 7 4 師：說(shuō)的很有道理，同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，能解決未知的問(wèn)題，很了不起！下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論交流“計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法要注意什么”。組織學(xué)生匯報(bào)交流： 相同數(shù)位對(duì)齊。哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí)“做一做”。然后校對(duì)訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。在豎式中相應(yīng)的位置寫(xiě)下結(jié)果，然后集體訂正。六、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，整百整十加整百整十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探究，并總結(jié)規(guī)律方法。探究過(guò)程一、知識(shí)準(zhǔn)備同學(xué)們，咱們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法，今天老師要考考你們，看看誰(shuí)是計(jì)算小能手。同學(xué)們真棒！全都做對(duì)了，都是計(jì)算高手誒。（板書(shū)課題）1．估算大家看大屏幕（出示課件：中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù) 爬行類(lèi) 376種 兩棲類(lèi) 284種）師：通過(guò)大屏幕你知道了什么？如果我想知道這兩種動(dòng)物一共有多少種？該怎么列式？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：對(duì)，用376+284，大家看看這兩個(gè)加數(shù)，與前面加法中的加數(shù)有什么區(qū)別？對(duì)，都是三位數(shù)，而前面學(xué)的都是兩位數(shù)加法。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)前面我們
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