估算三位數(shù)加、減三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-24 19:49本頁面
【正文】 1大，所以坐不下。這兩種方法都是估算，但是第二種方法更加合理，如果電影院的座位數(shù)時(shí)390個(gè)，那么剛剛提到的估算哪個(gè)更好呢？（第1種方法）所以，我們在進(jìn)行估算時(shí)，要多觀察，然后選擇合理的估算方法。你的估算合理嗎？怎樣檢查呢？我們能換一種方法來解答這道題嗎？我們可以先看看13年級(jí)的學(xué)生坐進(jìn)影院，剩下的座位夠46年級(jí)的學(xué)生坐嗎？可以把441看成440,223看成220,440220=220（個(gè)）,所以441223≈220(個(gè)),234比220大，所以坐不下。（出示問題學(xué)生先自己解答）如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？三、鞏固練習(xí)完成“練習(xí)三”第6題。完成“練習(xí)三”第8題。四、布置作業(yè)第17頁練習(xí)三，第5題、第7題。五、板書設(shè)計(jì)估算三位數(shù)加減三位數(shù)閱讀與理解分析與解答一、223+234≈400(個(gè))二、223+234≈450（個(gè)）200+200=400(個(gè))220+230=450(個(gè))441 〉400 450 〉441 不能確定 坐不下 答：六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐不下。因此，本節(jié)課的教學(xué)我先是復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。以“估算”為線索，展開教學(xué)，但是在教學(xué)過程中存在一些問題。我就引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去估算，在學(xué)生的潛意識(shí)中還是更想精確計(jì)算，因此，我認(rèn)為首先學(xué)生是不理解估算的，不能掌握估算方法并靈活運(yùn)用方法進(jìn)行估算。最后是因?yàn)閷W(xué)生未能體會(huì)到估算相對(duì)于精確計(jì)算的簡便之處。本節(jié)課的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)時(shí)我的板書也未書寫完整，所以在今后的教學(xué)中我還是要嚴(yán)格要求自己，做到教學(xué)時(shí)細(xì)致入微，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：被減數(shù)有0的連續(xù)退位減法。算完后思考兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算需注意什么？師：接下來老師做個(gè)調(diào)查，同學(xué)們平時(shí)看動(dòng)畫片嗎？都看什么動(dòng)畫片？現(xiàn)在的國產(chǎn)動(dòng)畫片越來越多，大家都非常喜歡看。這里有張統(tǒng)計(jì)表，大家一起來看看：二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程：下面是國產(chǎn)電視動(dòng)畫片的生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表，說一說你從中知道了哪些信息？師：獲取這么多有價(jià)值的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？今天呀，羊村里的小伙伴也來到現(xiàn)場，想考考大家，向大家發(fā)起挑戰(zhàn)，敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？ 我們先看看喜洋洋給我們出的題（2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片的嗎？）師：同學(xué)們先思考，想要解決這個(gè)問題需要哪些信息呢？你是怎樣列式的？ 師：列出算式后如何解決？生：我是用豎式計(jì)算的。豎式如下：學(xué)生指導(dǎo)錯(cuò)誤原因：十位上的“1”退了“1”給個(gè)位，還剩“2”，“28”不夠減，從百位上的“4”退“1”，十位上是“128=4”教師小結(jié)：計(jì)算的數(shù)大了，算十位時(shí)要特別地小心。師：結(jié)合以上計(jì)算，在小組內(nèi)討論；計(jì)算萬以內(nèi)的減法要注意什么？匯報(bào)小結(jié)：豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，要向前一位退1，退位點(diǎn)點(diǎn)清楚，哪一位頭上有一點(diǎn)要減1后再計(jì)算。我們一起來將這首歌訣讀一讀：計(jì)算遇到退位減，本位不夠向前點(diǎn)。三、鞏固，幫助小兔子過河。四、總結(jié)提升。第三篇：三位數(shù)加減法估算教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)加、減法估算》教案雷延生教學(xué)內(nèi)容： 加、減法估算 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)估算的多樣性，能根
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