三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教案-在線瀏覽
2024-10-08 19:55本頁面
【正文】 濕地的野生植物和野生動物共有多少種？誰能列出算是呢？請舉手。現(xiàn)在誰能告訴老師你是怎樣估的。師：你真棒！那老師再給你們出一道：404+295呢？（教師相機板書）指名回答。師：對!我們在估算時，必須要估成與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)。（出示課件第5張）你們算出來了嗎？（學(xué)生答）誰來告訴老師你是怎么計算的？ 指名回答，讓學(xué)生說出算理的同時進行板書。（1表示1個十）再算十位，4加9得13，再加上個位進上來的1，在十位上寫4，向百位進1。師：你真棒，你說的又清晰，又準確。（教師放課件）那么再計算加法時，個位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？生：哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。）對，這就是我們今天要學(xué)習的：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。（教師巡視）同學(xué)們寫完了嗎？（寫完了）教師先拿一個加法的投影，同時板書（要記住寫答）再放課件。生1:我用743—445，看得數(shù)是不是298.（根據(jù)“一個加數(shù)=和—另一個加數(shù)”驗算）生2：我用743—298，看得數(shù)是不是445.（根據(jù)“一個加數(shù)=和—另一個加數(shù)”驗算）師：同學(xué)們的方法這么多，在以后的驗算中，你最喜歡哪一種，就用那一種進行驗算。）出示課件第8張拓展練習現(xiàn)在請同學(xué)們拿出練習本，馬上把這道題解答出來。出示課件第9張你們在這節(jié)課中學(xué)會了哪些知識？大家一起來說一說。豎式加法不算難，數(shù)位對齊是關(guān)鍵。馬上完書上的做一做。第三篇：小學(xué)一年級三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教案三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教學(xué)目標：掌握估算的方法。培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想。增強保護動物的意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標創(chuàng)設(shè)情境:師：最近老師到家電市場看中了價格為768元的一臺微波爐和價格為362元的一臺電磁爐，想把它們買下來。（板書：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法）提出學(xué)習目標:A、你能用學(xué)過的方法解答三位數(shù)加三位的連續(xù)進位加法嗎?B、在計算時應(yīng)注意什么？二、展示成果，激發(fā)沖突小組個人展示。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生交流（讓學(xué)習有困難的學(xué)生先說，如果不懂，優(yōu)生對其輔導(dǎo)），尋找學(xué)生錯例。生2：我是這樣算237+565的，……生3：重要講解549+867=的計算過程，并與例題進行比較。百位上的數(shù)如果滿十,應(yīng)該向千位進一。②由于連續(xù)多步計算，有些學(xué)生會出現(xiàn)兩數(shù)相乘的情況。（3）學(xué)生自由質(zhì)疑問難師：同學(xué)們，你在學(xué)習中還有什么疑問嗎？請對大家說說？（4）小結(jié)計算方法。哪一位的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。（學(xué)生做完后，在小組中交流）三、解決問題，擴展延伸（約9分鐘）練習五第7題。（先估計結(jié)果再列式計算）四、歸納總結(jié)，完善認知（約3分鐘）師：這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)好嗎?好在哪里？《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》說課稿一、說教材“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法”是人教版《義務(wù)教育課程試驗教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第二單元第二課時的教學(xué)內(nèi)容。是以后學(xué)習多位數(shù)進位加法的基礎(chǔ)，又為后面的加減法驗算奠定基礎(chǔ)。例2通過解決爬行類和兩棲類一共有多少種？引出三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。再通過豎式計算376+284，幫助學(xué)生進一步掌握計算方法。由于例１時學(xué)生已知道計算的法則，在本課著重解決百位上的數(shù)怎么算和培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。難點是理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的算理。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成計算前先
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