【正文】 光沐浴，心中豁然開(kāi)朗。因此，我們要善于感受學(xué)生的心靈。走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)孩子們的內(nèi)心，會(huì)讓我們從那涓涓的細(xì)流讀懂孩子。冷靜讓我們有了平和的心態(tài)有了清醒的判斷，更有了讓學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)。因此，我們要傾聽(tīng)孩子們的心靈呼喚，做到理解、專心、傾心、冷靜是十分必要的。然而，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的事，產(chǎn)生各種各樣的心理困惑，這是十分正常的現(xiàn)象。因此，走進(jìn)學(xué)生的心靈，師生之間的心靈對(duì)話就會(huì)幫助孩子糾正成長(zhǎng)過(guò)程的偏差，使孩子健康的發(fā)展。寫在孩子的心理抑郁處，幫助排解學(xué)生內(nèi)心的郁悶，讓生命的陽(yáng)光照亮孩子的新房，重新點(diǎn)燃內(nèi)心的希望。寫在喜訊進(jìn)步時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)正是在一個(gè)個(gè)進(jìn)步的取得中成長(zhǎng)起來(lái)的。三、培育心靈——揚(yáng)起學(xué)生心靈的帆教師的事業(yè)是心靈塑造的工作，是太陽(yáng)底下最崇高、最神圣的事業(yè)，雖然我們只有三尺講臺(tái)，但這里卻是孕育心靈的殿堂。怎樣培育心靈之花呢？我們要努力做到貼近童心揚(yáng)起孩子的心靈之帆。面對(duì)聽(tīng)話型的孩子要聚合鼓勵(lì)促其進(jìn)步。面對(duì)表現(xiàn)型的孩子，要因勢(shì)利導(dǎo)促進(jìn)提高，這類孩子往往注重表現(xiàn)，缺乏方向性，因此，教師要做到因勢(shì)利導(dǎo)。面對(duì)沖擊型的孩子，要啟迪理智，這類型的孩子做事不冷靜易出現(xiàn)突發(fā)后果，因此，教師平時(shí)要高度給以關(guān)注，從他們的日常小事中啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，提升做事心智，提高理智、分析能力，減少做事時(shí)的沖動(dòng)。第四篇：觀王威老師《走進(jìn)心靈,師愛(ài)無(wú)痕》有感我今年是七年級(jí)的班主任，個(gè)人認(rèn)為作為教師的我們是一種多角色的職業(yè)，整個(gè)職業(yè)生涯中，愛(ài)是貫穿整個(gè)教育行為的主線。因此，多與學(xué)生交流加強(qiáng)了解，走進(jìn)學(xué)生心靈，以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一個(gè)老師，這些是我們應(yīng)該做的事情。作為一名教師，在學(xué)生的管理過(guò)程中是一個(gè)相對(duì)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的綜合管理過(guò)程。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我看他們都是陌生的，我相信他們看我也是感到陌生的，所以本人利用開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)一周的時(shí)間加強(qiáng)與他們了解，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)叫謝洪江的學(xué)生，個(gè)子相對(duì)高大，性格開(kāi)朗，善于交流，見(jiàn)人的時(shí)候常常是很燦爛的笑臉，但自我約束力差、貪玩；姚鵬同學(xué)小學(xué)當(dāng)過(guò)班干，做事嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，會(huì)協(xié)調(diào)同學(xué)之間關(guān)系等等學(xué)生信息，為我接下來(lái)的班干選拔收集了第一手資料。因此，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，以關(guān)愛(ài)為情感紐帶，拉近師生的心靈距離，才能達(dá)到零距離溝通，才會(huì)獲得學(xué)生的信任，才能跟你說(shuō)真話。隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，上層人士的關(guān)注，作為教師我們，只要用心去完成物質(zhì)形態(tài)工作，用愛(ài)心去感化學(xué)生，關(guān)注他們意識(shí)形態(tài)的變化，我們一定會(huì)得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。第五篇：德育無(wú)痕廣豐縣永豐中學(xué)德育特色工 作 材 料 匯 報(bào)永豐中學(xué)德育處潤(rùn)德無(wú)痕——德育教育與班級(jí)管理廣豐縣永豐中學(xué)德育特色工作材料匯報(bào)廣豐縣永豐中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)擁有73個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生四千五百多名。一、以“心理健康教育”、“法制教育”、“孝敬感恩教育”、“環(huán)保教育”為突破口，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義思想教育，深入實(shí)施“學(xué)會(huì)做人工程”課題。對(duì)七年級(jí)入學(xué)新生進(jìn)行心理、性格等方面的測(cè)試，了解學(xué)生的基本狀況及個(gè)性差異，建立學(xué)生心理檔案。由班主任及副班主任利用班會(huì)課及心理健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、尊重他人人格及尊嚴(yán)，提高學(xué)生承受壓力和挫折的忍耐力以及靈活應(yīng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。形式：會(huì)見(jiàn)、電話咨詢、書(shū)信等。建立心理協(xié)作小組，由學(xué)生自發(fā)組成，課余時(shí)間交流和閱讀心理學(xué)科普書(shū)籍，就各自感興趣的話題進(jìn)行交流。設(shè)置“法制教育辦公室”，由分管副校長(zhǎng)兼任辦公室主任。防患于末然。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次，邀請(qǐng)司法機(jī)關(guān)同志舉辦法制講座，介紹典型案例，剖析學(xué)生身邊存在的違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育。定期或不定期地同師生一起開(kāi)展法制教育活動(dòng)。(三)、孝敬感恩教育開(kāi)沒(méi)“孝敬課”。確定“孝敬日”。要求學(xué)生在家?guī)透改父梢恍┝λ芗暗募覄?wù)活。定期組織學(xué)生到敬老院為老人們服務(wù)，幫老人們解決一些生活上的困難，為老人們表演節(jié)目，把歡樂(lè)送給每一位老人；倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參加社區(qū)的義工活動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)，開(kāi)展“尊老愛(ài)幼幫扶活動(dòng)”。要求學(xué)生在校園內(nèi)主動(dòng)向老師或長(zhǎng)輩問(wèn)好，與同學(xué)和睦相處，每周各班級(jí)評(píng)選出“周禮儀標(biāo)兵”、“周禮儀落后學(xué)生”各5名，凡是“禮儀落后學(xué)生”不得參與學(xué)校其它各類先進(jìn)人物的評(píng)選。以榜樣帶動(dòng)其他學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣。環(huán)境教育是當(dāng)今世界的一大重要課題，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)“地球人”應(yīng)盡的義務(wù)。①每年春季動(dòng)員組織學(xué)生植樹(shù)造林。③開(kāi)展“你丟我撿”活動(dòng)，組織學(xué)生上街義務(wù)打掃衛(wèi)生，美化我們的家園。⑤每學(xué)期定期舉辦環(huán)保知識(shí)演講活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念。利用“每周國(guó)旗下的講話”、“五四”、“