最是書香能致遠(yuǎn)演講稿大全-在線瀏覽
2024-10-06 05:34本頁面
【正文】 我生命中不可或缺的一部分。第三篇：最是書香能致遠(yuǎn)最是書香能致遠(yuǎn)——巨化一小“誦經(jīng)典營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，積極開展“四季悅讀”這一主題讀書活動，學(xué)校班子高度重視、充分準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)校自身人文精神與文化積淀，多理念指導(dǎo)、多層次管理、多角度實(shí)施、多渠道探索，深入貫徹落實(shí)“誦經(jīng)典品書香”活動目標(biāo)堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以“學(xué)生主體、全員參與、以校為主”的工作要求，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“閱讀生活化、讀書終身化”的閱讀新理念。二、多層次管理，凝成“誦經(jīng)典品書香”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，副校長具體負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處各部門分工明確，具體落實(shí)。各部門各司其職，充分準(zhǔn)備，以端正的態(tài)度與飽滿的熱情保證了“誦經(jīng)典品書香”的實(shí)踐活動合力。品書香”活動形式（一）校園環(huán)境建設(shè)，搭建心靈休憩的場所為突出濃郁的校園文化氛圍，讓師生感受到走進(jìn)校園就像是走進(jìn)了書吧。圖書種類繁多，學(xué)校每年都更新圖書，特別是近幾年增加了繪本、兒童經(jīng)典系列讀物，深受孩子們的喜歡。為了更好的開展讀書活動，方便學(xué)生閱讀。走廊的頂上懸掛著詩經(jīng)、漢樂府、唐詩、宋詞各時(shí)期的經(jīng)典古詩名句。班級圖書角更是開展的有聲有色。儒雅的環(huán)境建設(shè)，為師生搭建了心靈休憩的場所?；顒右唬褐黝}活動——浸潤孩子心靈巨化一小從1999年初就開始啟動古詩詞誦讀。至今十一年，已評選了十二屆的誦讀小擂主，成功舉辦了十一屆古詩詞誦讀節(jié)活動。每年一次，為期一周的系列活動，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，學(xué)校在高、中、低三個年段都確立了都緊緊一個切合學(xué)生的特點(diǎn)的主題。在活動周，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，學(xué)校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍?；顒又袑W(xué)生們通過走訪、查閱、親歷等活動，了解經(jīng)典文化的內(nèi)涵，感受文化真諦、詩詞的魅力，潤澤孩子的心靈。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲?；顒尤浩肺督?jīng)典——師生共讀一本書 在“師生共讀一本書”的活動中，學(xué)校舉辦了 “為什么要讀書”主題班會，制定師生共讀計(jì)劃，開展閱讀方法指導(dǎo)講座，開展交流活動促讀。鼓勵各班各出奇招，開展有效的讀書活動?；顒铀模簣D書漂流——經(jīng)典美文共享學(xué)校利用圖書館的資源堅(jiān)持不懈地開展“圖書漂流”，培養(yǎng)學(xué)生讀書的風(fēng)氣，讓讀書成為學(xué)生課余活動的一種方式，成為學(xué)生生活的一種自我需要。然后，每班選出兩名小圖書管理員。今年六一節(jié)還舉行了漂書活動，通過舊書循環(huán)利用,提高書籍的利用率。圖書內(nèi)容涉及知識面廣泛，健康向上?；顒游澹?方寸世界——個性書簽展覽為了更好地推進(jìn)校園讀書活動，學(xué)校開展“書簽制作比賽”，各班書簽制作是由學(xué)生用多種圖案粘貼而成，有的是學(xué)生自己繪制的圖案，有的通過學(xué)生的剪貼加工而成。既有效鍛煉了學(xué)生的動手能力，又激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望，使學(xué)生在活動中讀書，在讀書中成長。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落?；顒悠撸汉脮扑]——班隊(duì)會活動讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍?；顒影耍禾嵘仞B(yǎng)——主題征文活動結(jié)合學(xué)生閱讀，為進(jìn)一步樹立學(xué)生綠色環(huán)保理念，學(xué)校開展“文明用水?從我做起”和“我愛讀書” 的主題征文，全校學(xué)生積極踴躍參加，最后有3篇“文明用水”征文選送區(qū)比賽，分獲一、二、三等獎，另外6篇讀書征文參加省網(wǎng)絡(luò)讀書征文大賽?；顒泳牛焊傎惢顒印u選誦讀之星為激勵學(xué)生熱愛讀書，根據(jù)學(xué)生在“誦經(jīng)典每學(xué)期開展一次詩詞誦讀考級。四、多渠道探索，化成“誦經(jīng)典中科院院士楊叔子看到了教材，興奮地在教材的扉頁上寫下了“謝謝你們的播種”，2010年中科院院士楊叔子親自蒞臨學(xué)校授牌并和小擂主們交談合影，更是給了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞。收獲“閱讀”好碩果通過閱讀活動的開展，優(yōu)秀的經(jīng)典詩詞、美文佳句在學(xué)生的心里扎下了根，學(xué)生們徜徉在書的海洋了，感受著作者的情懷，想象著文章的意境，接受著書的熏陶，寫作文好詞好句信手拈來，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，孩子的語言中透露出特有的文化情懷。閱讀使孩子的語言充滿了靈氣，充滿了自信。通過此次“誦經(jīng)典多年來，學(xué)校留下了一串串值得自豪的腳印。學(xué)校的古詩詞誦讀校本開發(fā)成果在衢
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