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正文內(nèi)容

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)演講稿大全(更新版)

  

【正文】 一本校本教材,這本教材得到了省市詩(shī)詞學(xué)會(huì)的專(zhuān)家,教育局的領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè),為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。為確保圖書(shū)的及時(shí)更新,學(xué)校還加大了經(jīng)費(fèi)投入,定期集體采購(gòu)圖書(shū),為“流動(dòng)圖書(shū)柜”提供源源不斷的新書(shū),讓同學(xué)們能夠經(jīng)常讀到新出版的圖書(shū)。如四(6)班設(shè)計(jì)的 “朗讀魔力卡”、“課外閱讀卡”分層激勵(lì)學(xué)生多閱讀、多朗讀。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案,活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié),每一項(xiàng)都做到完善。(二)系列主題活動(dòng),創(chuàng)建品讀活動(dòng)的平臺(tái)學(xué)校貫徹“閱讀生活化、讀書(shū)終身化”的閱讀理念,為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身閱讀習(xí)慣,從學(xué)校到班級(jí)開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。充實(shí)的圖書(shū)資源,為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)而有利的基礎(chǔ)條件。制定“誦經(jīng)典?品書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)方案,具體安排了活動(dòng)的內(nèi)容,形成學(xué)校層面、教研組層面、年級(jí)組、班級(jí)層面的誦經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)。品書(shū)香”活動(dòng)總結(jié)為貫徹落實(shí)黨的十八大“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”、十八屆三中全會(huì)“構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”,部署總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)一系列講話(huà)精神,結(jié)合區(qū)教育體育局2014【32】號(hào)文件的的通知。一本書(shū)儼然就是一個(gè)小小的世界,閱讀不同的書(shū)籍,穿梭于不同的世界,是多么有趣又令人訝異的事?。『螛?lè)而不為呢?閱讀,多么令人享受的美妙過(guò)程,多么讓人安嫻舒適的字眼。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩,這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們共同的期待。在這翠柳成蔭、榴花紅艷的火紅五月,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了第一屆“朗讀大賽”!迎來(lái)了“書(shū)香校園”建設(shè)中的首枚青蘋(píng)果!首先,我要對(duì)參與此次活動(dòng)的組織單位與組織教師、參賽學(xué)生表示衷心的感謝?!钡拇_,書(shū)就像一座用之不竭的金礦,她帶給你的是精神上的慰藉與滿(mǎn)足,書(shū)就如一位娉婷的絕世才女,在你讀書(shū)時(shí),笑吟吟地注視著你,溫和寧熙地與你交流,引起你思想上與情感上的共鳴。自打能記事開(kāi)始,我便瘋狂地?zé)釔?ài)著閱讀。品書(shū)香”活動(dòng)目標(biāo)堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo),以“學(xué)生主體、全員參與、以校為主”的工作要求,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“閱讀生活化、讀書(shū)終身化”的閱讀新理念。品書(shū)香”的實(shí)踐活動(dòng)合力。走廊的頂上懸掛著詩(shī)經(jīng)、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞各時(shí)期的經(jīng)典古詩(shī)名句。至今十一年,已評(píng)選了十二屆的誦讀小擂主,成功舉辦了十一屆古詩(shī)詞誦讀節(jié)活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀,上好讀書(shū)課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。然后,每班選出兩名小圖書(shū)管理員。既有效鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)欲望,使學(xué)生在活動(dòng)中讀書(shū),在讀書(shū)中成長(zhǎng)?;顒?dòng)九:競(jìng)賽活動(dòng)——評(píng)選誦讀之星為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),根據(jù)學(xué)生在“誦經(jīng)典收獲“閱讀”好碩果通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)詞、美文佳句在學(xué)生的心里扎下了根,學(xué)生們徜徉在書(shū)的海洋了,感受著作者的情懷,想象著文章的意境,接受著書(shū)的熏陶,寫(xiě)作文好詞好句信手拈來(lái),恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,孩子的語(yǔ)言中透露出特有的文化情懷。學(xué)校的古詩(shī)詞誦讀校本開(kāi)發(fā)成果在衢州市基礎(chǔ)教育改革成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),柯城區(qū)評(píng)比一等獎(jiǎng)?!胺褐坶喿x”活動(dòng)開(kāi)展兩個(gè)月以來(lái),語(yǔ)文組全體教師積極響應(yīng),針對(duì)研究主題展開(kāi)了研究和探討,力爭(zhēng)讓閱讀走進(jìn)學(xué)生的心靈,乃至學(xué)生的生命,不讓初中語(yǔ)文教學(xué)陷入一心應(yīng)對(duì)考試的怪圈,現(xiàn)把第一階段的工作總結(jié)如下:一、讓路寬起來(lái)二、讓心動(dòng)起來(lái)三、讓書(shū)漂起來(lái)為進(jìn)一步落實(shí)“泛舟閱讀”活動(dòng),增大學(xué)生的閱讀范圍,促進(jìn)班級(jí)圖書(shū)和學(xué)生圖書(shū)之間的交流,提高學(xué)生講誠(chéng)信、守信譽(yù),愛(ài)書(shū)籍的良好行為習(xí)慣,我校開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生把自己珍藏的圖書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角,讓其他學(xué)生共同分享此圖書(shū)的知識(shí)和閱讀的快樂(lè)。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),讀書(shū)就意味著成長(zhǎng)。②名言——無(wú)聲的力量名人的影響是巨大的,名言更可以給學(xué)生以無(wú)窮的力量。開(kāi)學(xué)初,發(fā)放了“致家長(zhǎng)的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問(wèn)卷”等輔導(dǎo)材料,讓家長(zhǎng)和孩子一起共享閱讀的快樂(lè)”。③樹(shù)親子共讀的典范家長(zhǎng)們最重要的是每天一定要有屬于和孩子一起讀書(shū)的時(shí)間,平時(shí)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。教師評(píng)價(jià)(1)進(jìn)行閱讀考級(jí)課外閱讀具有開(kāi)放性、廣泛性,所以又不能強(qiáng)行對(duì)每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)(1)表格輔助評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要通過(guò)閱讀積分卡和家庭讀書(shū)評(píng)價(jià)表進(jìn)行
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