【正文】 萬個(gè)為什么全集》、《小故事大道理全集》《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《唐詩三百首》、《西游記》、《中華神話故事》，《弟子規(guī)》、《千字文 百家姓》國學(xué)經(jīng)典，還有繪畫、手工、猜謎、成語故事方面的書籍。對于現(xiàn)在孩子們特別追捧的穿越類、動漫類書籍，還需要注意甄別，家長應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)。孩子在故事中感悟做人的道理，在閱讀中體驗(yàn)快樂，在童話中領(lǐng)悟真、善、美、假、惡、丑，在名著中感受文學(xué)的魅力。我們深信優(yōu)秀藏書的精華將對孩子的一生影響至深。要知道，和孩子一起閱讀，收獲的不僅是孩子，還有我們自己！讀書給我們生活增添了無盡樂趣，還會讓我們和孩子在閱讀中共同成長與進(jìn)步。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。學(xué)校占地面積70余畝，建筑面積2萬平方米。目前有37個(gè)班，1570余名學(xué)生，近百名教職員工。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，成為志同道合的“書友”，是我們夢寐以求的教育理想。一、多管齊下建設(shè)一流書館圖書館承擔(dān)著文化收藏、文化傳承、文化普及的多重功能。學(xué)校圖書館面積300平方米，館內(nèi)開辟有經(jīng)典藏書架、休閑閱覽角、電子閱覽區(qū)、快樂閱讀吧、采編辦公處等多個(gè)功能區(qū)。（一）加強(qiáng)硬件建設(shè)增加投入，積極添置圖書設(shè)備。學(xué)校借助市、區(qū)書香工程對學(xué)校圖書配置的補(bǔ)助政策，又從學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)中提留大塊資金，用于添置圖書。一年來，新添圖書17000冊。一年多來，學(xué)校共投入資金20余萬元，用于購置書架、期刊架、閱覽桌、電腦、除濕器、圖書等。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校圖書管理，2008年7月，學(xué)校購置了天藝圖書管理系統(tǒng)，調(diào)動青年教師的力量，將圖書輸入電子管理系統(tǒng)，使圖書館運(yùn)用計(jì)算機(jī)和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了采訪、編目、流通、期刊管理、公共檢索等主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的自動化、數(shù)字化管理，成為學(xué)?，F(xiàn)代化的文獻(xiàn)信息中心。2009年9月，學(xué)校圖書館成為寧波大學(xué)園區(qū)圖書館的分館，圖書系統(tǒng)升級為大學(xué)園區(qū)的匯文系統(tǒng)，和大學(xué)園區(qū)圖書館實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，可以無償借閱大學(xué)園區(qū)的圖書、上網(wǎng)瀏覽大學(xué)園區(qū)的幾十萬冊電子圖書，使學(xué)校圖書館的硬件建設(shè)又上了一個(gè)臺階。圖書館每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。（三）打造舒適環(huán)境良好的環(huán)境具有陶冶、激勵(lì)、教育等多重作用，富有濃厚文化氣息的圖書館環(huán)境能無聲地激發(fā)師生的閱讀興趣、平和師生的閱覽心情。圖書館內(nèi)外的墻壁上，布置著古今中外的名家介紹、名著導(dǎo)讀、新書推薦、讀書格言、讀書征文、讀書小報(bào)等，讓學(xué)生駐足欣賞，心馳神往。（四）追求一流服務(wù)重視圖書管理員的素質(zhì)提升。我們還意識到：圖書管理員的學(xué)識、談吐、儀表、舉止和工作作風(fēng)對師生起著潛移默化的影響。提高圖書管理員的服務(wù)意識。為能使師生快速、便捷地獲得所需圖書信息，學(xué)校要求圖書管理員樹立情報(bào)信息的觀念，為學(xué)生提供不同層次的 “廣、快、精、尖”的情報(bào)信息服務(wù)。發(fā)揮小小圖書管理員的作用。2009年12月初，學(xué)校圖書館被評為“浙江省首批中小學(xué)書香校園工程示范性圖書館”。今后，我校圖書館將繼續(xù)奉行“秉承傳統(tǒng)、強(qiáng)化特色、拓展服務(wù)、臻于至善”的服務(wù)理念，力爭達(dá)到一流的管理隊(duì)伍，一流的館舍學(xué)習(xí)環(huán)境，一流的數(shù)字化資源保障，一流的服務(wù)水平。沁潤其間，必會獲得心靈的寧靜，性靈的萌發(fā)。我們倡導(dǎo)讓校園彌散書香，書聲瑯瑯；讓師生沐浴書香，浸潤在文化中；讓師生共享閱讀，感受到讀書自然，自然讀書，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，為師生的生命成長奠基。為此，學(xué)校創(chuàng)造條件，播撒書香。安放的圖書有學(xué)校的，也有學(xué)生自己從家里拿來的。通過誠信書柜，讓學(xué)生在相互交流中愛上閱讀，學(xué)會共享，學(xué)會誠信，建立心與心的溝通。向?qū)W生倡導(dǎo)“捐兩本看百本”的圖書共享理念，讓學(xué)生捐出自己的圖書放在班級圖書角里，由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理，統(tǒng)一借閱。以此豐富圖書資源，形成互動、共享的圖書漂流。古樸厚重的網(wǎng)頁上，“書香幽幽伴我行”一欄重點(diǎn)介紹書香校園的各項(xiàng)活動，“庭院深深小書庫”一欄重點(diǎn)推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品，“書香瓣瓣香怡人”一欄重點(diǎn)宣傳“書香班級”、“書香學(xué)生”，“幽幽書香潤我心”一欄重點(diǎn)推介師生讀書心得、優(yōu)秀習(xí)作，網(wǎng)頁上還設(shè)有“博悅文學(xué)社”專欄、“圖書管理”專欄。（二）倡導(dǎo)讀書，沐浴書香為了踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)校大力向師生宣傳“閱讀，可以豐滿生命的羽翼；閱讀，可以愉悅生命的快樂；閱讀，可以靈動生命的精致”的思想，向教師發(fā)出“好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)，爭做科研型、學(xué)者型教師”的倡議，向?qū)W生發(fā)出 “讀書好，好讀書，讀好書，爭做小書蟲”的倡議。努力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。讀書會定期開展好書推薦交流活動，鼓勵(lì)教師讀書、思考、交流、實(shí)踐，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為教書育人的行家里手?；顒佑伞皶處煟虝?，幸福一生”讀書月和“讀書伴我成長，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，知識改變命運(yùn)”主題征文兩個(gè)系列組成。大家感到：多讀一本好書，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福。另外，學(xué)校每年還為每位教師提供150元學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，用于教師自行購買書籍、訂閱雜志。讓學(xué)生與好書為伴。要求聽完200個(gè)童話或寓言，會說80首童謠（兒歌、顛倒歌、順口溜、接口詞、繞口令）等，會講50個(gè)故事。孩子們每天回家，把自己當(dāng)天聽到的故事、童謠說給家長聽。（3）、高年級：讀兒童文學(xué)經(jīng)典、百科類的書，同主題文化讀本。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課外閱讀升級活動、課外知識競賽活動，讓學(xué)生感受成長的快樂，體驗(yàn)閱讀的幸福，享受成功的喜悅。為了保證學(xué)生有時(shí)間讀課外書、有效讀課外書，學(xué)校安排周三的晨會時(shí)間、周二、周四的午間時(shí)間為課外閱讀時(shí)間，一、二年級在大課間做操后到教室吟誦古詩，學(xué)唱童謠。每周，學(xué)校在各班開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2009年9月，我們開展了“課外閱讀導(dǎo)讀課”研討活動，有三位老師執(zhí)教了低、中、高年級的三節(jié)不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的導(dǎo)讀課。通過看、想、說等方法引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。通過研討，逐步形成課外閱讀的基本課型。校本閱讀課程的建設(shè)以學(xué)科文化閱讀、主題文化閱讀、經(jīng)典文化閱讀為主要領(lǐng)域，以課堂閱讀、課外閱讀、班級閱讀、親子閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、自主閱讀為閱讀行動，以文學(xué)文化閱讀、科學(xué)文化閱讀、藝術(shù)文化閱讀、道德文化閱讀等為閱讀板塊，以豐富的閱讀指導(dǎo)、推廣策略和評價(jià)機(jī)制為支撐。學(xué)校為學(xué)生添置了學(xué)生共讀書籍，老師把一本本書當(dāng)作一篇篇教材去研究、設(shè)計(jì)，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合，逐步建構(gòu)起以名著為精讀范本的閱讀課程新體系，編制一本本輔助兒童閱讀的內(nèi)容和形式皆豐的校本閱讀教材。針對兒童閱讀心理，我校創(chuàng)設(shè)了多個(gè)寓“讀”于樂的閱讀活動。博悅文學(xué)社的格言是：博覽群書，悅讀閱美，讓書香溫潤童年！這群喜愛閱讀、善于表達(dá)、才能出眾的孩子，是學(xué)校的“小眼睛”、“小記者”、“小作家”。他們以自己的實(shí)際行動為涵養(yǎng)一個(gè)濃厚的書香川小而努力著。活動中，每個(gè)學(xué)生擬定一條讀書格言。13年級開展書簽制作比賽，46年級開展讀書手抄報(bào)評比。學(xué)校還舉行了為期一周的年級讀書匯報(bào)會。2009年的元旦，學(xué)校舉行了“書香校園學(xué)生們根據(jù)書中內(nèi)