初中生物教學案例分析-在線瀏覽
2024-10-03 20:56本頁面
【正文】 展示蝗蟲、家蠶和青蛙和實物標本，學生興趣高漲，教學效果甚好。運用生物模型則可以將復雜的內(nèi)容簡單化。引出?根對無機鹽的吸收?的內(nèi)容。生物的遺傳現(xiàn)象在生物界普遍存在，我們的長相、體態(tài)等方面既像母親又像父親，這是為什么呢？?古人云：?學起于思，思源于疑。針對教材的關(guān)鍵點、重難點和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從新的角度巧妙設(shè)疑導入，以疑觸發(fā)靈感，使學生的思維盡快得到啟動并活躍起來。蛙為什么鳴叫？ 從而引出生物生殖和發(fā)育的學習。四、開拓視野人物故事導入案例教師通過講述前幾年美國探索火星和土星的故事引出?生命的起源?；案例從雜交水稻之父袁隆平的故事談到?生物變異?。五、親切自然談話導入案例?人的生殖?一節(jié)的新課導入：?今天我們要學習大家預習得最好的一章，之所以預習得這么認真，說明大家對自己身心健康非常關(guān)心和重視。?初中生出于一種好奇心理和神秘感，早就偷偷地把?生殖?一節(jié)看過了，這是情理中的事。談話法導入比較自然，可消除學生可能產(chǎn)生的一些不必 要的顧慮和恐懼心理。生物教學的導入方法很多，教師應根據(jù)教材特點和學生實際適當變換導入新課的方法，有助于激發(fā)學生求知欲望從而提高學習效率。本節(jié)通過對青春期的身體變化和青春期的心里變化及其衛(wèi)生方面的學習，幫助同學們正確看待并健康度過人生的黃金時期青春期。為了打破禁忌，揭開“性”的面紗，讓學生們以一顆平常心接受性知識，我決定增上一堂青春期性知識課。在多媒體教室中，學生們正在交頭接耳，討論著老師會給他們帶來那些知識。他們的反映我都看在眼里，也正如我所料，他們沒有想到老師會那么直接的幫他們把現(xiàn)在心里最想解決的問題擺了出來。由于圖片非常的可愛、有趣，同學中開始爆發(fā)出一串串的笑聲。全班都被逗得東倒西歪?！霸谀銈冄壑行∧泻⑦@些行為和性欲有沒有關(guān)系？”“沒有！小孩子肯定不懂的！”于是我更進一步，問道：“如果畫面換成成年人在做類似的事情呢？你們認為是什么行為？”大家都笑而不答。今天我們一起來談?wù)撍?，研究它、認識它！在這一環(huán)節(jié)里，我請同學們就性方面感興趣的問題進行提問與交流。孩子們的問題千奇百怪，從為什么要閹割太監(jiān)，到泰國的人妖是否為性變態(tài)；從同性戀是否遺傳，到兩性人原理??讓你震驚于目前媒體的威力。果然，在經(jīng)歷了一輪問題大戰(zhàn)之后，孩子們的提問直逼性交，教室里突然安靜下來，所有的眼睛都在關(guān)注著老師的反應。雖然事先曾想到他們會問這樣的問題，而一旦真的面對，我還是會有一些不自在。于是，我笑著告訴孩子們，性交是成人之間表達愛慕的最高形式，是通過男女生殖器的結(jié)合完成的，性交的時候男性的陰莖會進入女性的陰道，并有射精行為產(chǎn)生?？吹轿业膽B(tài)度，聽到我的解釋，孩子們一下就放松了，他們又重新興奮起來。我立刻解圍：“首先，非常感謝你對老師和在座同學的信任！老師還非常的佩服你，能夠正視自己內(nèi)心的變化并大膽的說出來?！霸谶@里，我只想給你念一封信，一封充滿父愛的信。今天你已經(jīng)14歲了，已經(jīng)邁進開始成為一個女人的年齡時期。進入這樣一個年齡時期，你將是幸福的。??”“這些話正是老師要對你們說的話，請大家思考這兩個問題：？，可不可以形象地表述什么是愛情？”“我媽給我講愛情是世間很美好的一種情感，然后說她和我爸那樣就叫愛情。我認為：愛情無疑是一種精神的東西，但不僅是精神的東西，它有著生物性的基礎(chǔ)，也包含了人的自然結(jié)合，包括了人類的生生不息。但是我們今天談?wù)搻矍楦嗟厥琴澝谰竦臇|西，因為我們是人！每一個人的生命是有限的，絕大多數(shù)人不過就是幾十年，但愛情是永恒的。對于人體的變化，既好奇又無知；渴望知道但又羞于咨詢。所以本節(jié)課主要借助多媒體的作用，讓學生把自己想說的話說出來。第四篇：初中生物教學案例分析初中生物教學案例分析—《動物在生物圈中的作用》案例分析德陽初中 鄧陳健初中生物教材（人教版）八年級上第五單元《生物圈中其他動物
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