初中生物教學案例分析(編輯修改稿)
2024-10-03 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說看，如果你是那個小男孩，你當時的想法是怎么樣的？”“我掀她的裙子只是好奇！我認為裙子下面藏了糖果！”“我親她只是覺得她長的很可愛！”班上兩個表現(xiàn)欲特別強的小男生一邊學著小男孩的神情一邊解釋道。全班都被逗得東倒西歪?？吹贸龃蠹业膶擂?、戒備心理都已經(jīng)消除?！霸谀銈冄壑行∧泻⑦@些行為和性欲有沒有關(guān)系？”“沒有！小孩子肯定不懂的！”于是我更進一步，問道：“如果畫面換成成年人在做類似的事情呢？你們認為是什么行為？”大家都笑而不答。過了許久，有人小聲嘟噥著：“性行為！”“我們現(xiàn)在對性的理解有個誤區(qū)，一談到性就回避，就造成了一種神秘感、罪惡感、骯臟感、以及其他的心理問題。今天我們一起來談論它，研究它、認識它！在這一環(huán)節(jié)里，我請同學們就性方面感興趣的問題進行提問與交流?！彪m然在此之前我已經(jīng)做好了充分的心理準備，但面對的挑戰(zhàn)和孩子的反應令我始料未及。孩子們的問題千奇百怪，從為什么要閹割太監(jiān)，到泰國的人妖是否為性變態(tài)；從同性戀是否遺傳，到兩性人原理??讓你震驚于目前媒體的威力。雖然孩子們提出的問題與我原來的設計相差十萬八千里，但我還是盡己所能告訴他們其中的一些道理和觀念。果然，在經(jīng)歷了一輪問題大戰(zhàn)之后，孩子們的提問直逼性交，教室里突然安靜下來，所有的眼睛都在關(guān)注著老師的反應。這時，我面臨著前所未有的挑戰(zhàn)的感覺尤其強烈，我想我有一刻一定臉紅了。雖然事先曾想到他們會問這樣的問題，而一旦真的面對，我還是會有一些不自在。但從孩子們的眼神中，我知道，我不能退卻、躲閃。于是，我笑著告訴孩子們，性交是成人之間表達愛慕的最高形式，是通過男女生殖器的結(jié)合完成的，性交的時候男性的陰莖會進入女性的陰道，并有射精行為產(chǎn)生。而強奸是以強迫性交形式表現(xiàn)的暴力行為，是對女性的侵犯和不尊重，是一種犯罪行為，應該受到懲處。看到我的態(tài)度，聽到我的解釋，孩子們一下就放松了，他們又重新興奮起來?！袄蠋煟野l(fā)現(xiàn)有些班上有一對對的男生、女生經(jīng)常粘在一起，他們是在談戀愛嗎？這段時間我覺得一不見某個女生心里就不舒服，我是喜歡上了她嗎？如果我可以把學習處理好我可以談戀愛嗎？”這個時候教室里一片起哄的噓聲。我立刻解圍：“首先，非常感謝你對老師和在座同學的信任！老師還非常的佩服你，能夠正視自己內(nèi)心的變化并大膽的說出來?！睂W生們在我的話語中也安靜了許多?！霸谶@里，我只想給你念一封信，一封充滿父愛的信?！遍_頭幾句話是這樣的：“親愛的女兒：你提出的問題使我忐忑不安。今天你已經(jīng)14歲了，已經(jīng)邁進開始成為一個女人的年齡時期。你問我說：父親，什么叫愛情？我的心經(jīng)常為這種思想而跳動，就是今天我不再是和一個小孩子交談了。進入這樣一個年齡時期，你將是幸福的。然而只有你是一個明智的人，你才是幸福的。??”“這些話正是老師要對你們說的話，請大家思考這兩個問題：？，可不可以形象地表述什么是愛情？”“我媽給我講愛情是世間很美好的一種情感，然后說她和我爸那樣就叫愛情?！贝蠹倚α似饋?。我認為：愛情無疑是一種精神的東西，但不僅是精神的東西，它有著生物性的基礎，也包含了人的自然結(jié)合，包括了人類的生生不息。有了愛情，才有相愛的人之間的結(jié)合，才有了后代。但是我們今天談論愛情更多地是贊美精神的東西，因為我們是人！每一個人的生命是有限的，絕大多數(shù)人不過就是幾十年，但愛情是永恒的。反思：初二下學期的學生，正處于青春期發(fā)育初期，身體、心里開始迅速發(fā)育。對于人體的變化，既好奇又無知；渴望知道但又羞于咨詢。心理的變化又讓他們彷徨而不安。所以本節(jié)課主要借助多媒體的作用，讓學生把自己想說的話說出來。青春期既是敏感的年齡，性知識更是敏感的話題，教師要親切自然，把自己的位置擺好，沒有任何一點師道尊嚴，是學生的朋友、知心朋友，和學生一起傾心交換意見，這是這堂課成功的首要條件。第四篇：初中生物教學案例分析初中生物教學案例分析—《動物在生物圈中的作用》案例分析德陽初中 鄧陳健初中生物教材（人教版
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