一年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-03 15:31本頁面
【正文】 的數(shù)學(xué)：本題由于學(xué)生理解能力有待提高，導(dǎo)致失分。三、改進的方法措施通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：、依據(jù)《新程標準》，對學(xué)生加強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每堂都在前做好充分的準備前備好，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)程改革的重要內(nèi)容。做好幫差補缺工作。一（4）班，77人，%，%二、學(xué)生答題情況分析：通過這次考試，存在以下幾個問題。還有，數(shù)字的大小書寫不一。很多學(xué)生不是不會，而是不會認真聽老師讀題，老師讀的時候不聽，過后不理解題意當然就不會寫，要么就是亂寫。因為這是一年級的第一次考試，部分學(xué)生還不懂考試的意義，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)還不知道答卷。不知道如何寫。所以失分較多。加減法學(xué)的還不太扎實。利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。本班應(yīng)考30人，實考30人。看到成績的同時，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來。滿分25人，一半分以上5人。改進錯施是；加強數(shù)位的教學(xué)和讀數(shù)寫數(shù)的訓(xùn)練。﹙對的畫√，錯的畫。錯題的原因；不會理解最接近的意思。第三大題：我會選擇﹙將正確答案的序號填在括號里。錯題的原因；不會理解最接近的意思。第四大題：我會計算。說明同學(xué)們的口算能力比較好。本題滿分20人，一半分10人。改進錯施是；多加強擺數(shù)的訓(xùn)練。本題滿分20人，一半分以上8人。錯題的原因；學(xué)生不會理解題目的意思?？傊?，本次考試題檢測了學(xué)生的各種能力，也暗示今后的教學(xué)方向。第四篇：一年
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