一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告-在線瀏覽
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 取了300份試卷進(jìn)行統(tǒng)計分析。這說明學(xué)生對本冊教材中的一些基本概念和知識已基本掌握，學(xué)生有了初步的數(shù)學(xué)知識和計算能力，也說明教師在教學(xué)中領(lǐng)悟了課標(biāo)精神,緊抓住了教材，讓學(xué)生按課標(biāo)要求掌握了本冊教材中所學(xué)的知識內(nèi)容。%，大部分學(xué)生得滿分，說明學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)學(xué)的加減法的計算能力，并具有一定的口算能力，只有少數(shù)學(xué)生因粗心而丟分。本題分值為4分，%，是全卷中得分率最最的一題,說明學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了看圖數(shù)數(shù)的能力以及用數(shù)來表示物體個數(shù)的能力。第一大題的第3題是考考查學(xué)生對物體形狀辯認(rèn)能力的,分傳值為4分從抽樣看，%。第一大題的第4題是填空題，共（5）個小題，這一題主要考查對20以內(nèi)數(shù)的加減法的運(yùn)算能力以有對20以內(nèi)數(shù)的組成的認(rèn)識的，知道一個兩數(shù)由一個十和幾個一組成。第三大題的第1題是在多的下面畫√，在少的下面畫○，分值2分。第三大題的第2題是在最高的下面畫√，在最矮的下面畫○，分值2分。%，說明學(xué)生對物體高矮的觀察比較已經(jīng)掌握了。本題的得分率為70%，30%出現(xiàn)丟分，其原因是圖中的胡蘿卜圖畫得不夠規(guī)范，難以辯認(rèn)，到至答題出錯。第六大題是寫出四道得數(shù)是8的算式，共8分，這一題考查學(xué)生對靈活動力知識的能力可以是四道不同的加法版式，可以是四道不同的減法算式，也可是有加有減均的四道算式，可學(xué)生有了充分發(fā)展的空間，%，說明學(xué)生都能靈活動運(yùn)用知識解決問題，也體現(xiàn)教師的教學(xué)方法活了。本大題雖是6個選擇判斷題，但考查學(xué)生6個方面的知識。1第八大題的第1小題是一道圖文結(jié)合的運(yùn)用題，分值為5分，是考查應(yīng)用加法知識解決問題能力的，考察學(xué)生審題看圖的能力，同時也是考查對生對中國語言文字的理解與運(yùn)用的，%，說明大多學(xué)生掌握了初步運(yùn)用知識解決問題的能力。1第八大題的第3題是看圖畫，提兩個數(shù)學(xué)問題，并把它解決出來，是考查學(xué)生提高問和解決問題的能力，%，這是全卷中得分率最低的一題,說明相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)生還不具備提出問題和解決問題的能力，需要在今后的教學(xué)中不斷的加強(qiáng)。教師重教不重導(dǎo)，學(xué)生所學(xué)知識不完整，促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)不到位。教學(xué)沒有更好地與生活實際相結(jié)合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實際問題的能力培養(yǎng)不到位。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不高，特別是學(xué)生質(zhì)疑的能力比較差。要把數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的實際生活密切聯(lián)系起來。讓學(xué)生感到親切、真實，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍的事物，讓他們對數(shù)學(xué)感興趣，有自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和意識。在動手中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)知識的形成過程，在動手、動腦中做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。加強(qiáng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。第三篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析忠堡民族小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析（2017秋）在本次的考試中，一年級的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。對一年級的小朋友，在本學(xué)期所學(xué)的知識，進(jìn)行了比較全面的檢測。基礎(chǔ)題。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不僅求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。對于存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計算技巧。二、今后要采取的方法與措施。注意對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績能漸漸趕上來。數(shù)的組成和加減法計算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證90%以上的的正確率。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。第四篇：一年級教學(xué)質(zhì)量分析報告一年級語文教學(xué)質(zhì)量分析報告土山店小學(xué)胡銀萍本學(xué)期我
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