【正文】 下，小芳比小明少跳8下。 三、存在問題及改善措施： 存在問題： 一年級(jí)學(xué)生年齡小，理解本事較弱?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。 新教材的教學(xué)資料比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用很多機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是能解決問題的。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等 如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重基礎(chǔ)訓(xùn)練；強(qiáng)化“學(xué)方法”意識(shí)，舉一隅而以三隅反；做到三因：“因材施教”“因教而學(xué)”“因材擇學(xué)”。 總之，經(jīng)過這次考試，使我明白了平時(shí)在教育教學(xué)工作中存在的問題，針對(duì)這些問題，我將會(huì)在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。 二班平均分明顯高，三班較低，平均分差距較大。全校三人及格，其中一班的戈學(xué)英和三班的趙夏龍分別僅有8分和2分、四班的王露琴33分。 三、薄弱環(huán)節(jié) 從學(xué)生做題情景來(lái)看，對(duì)于存在必須難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的本事較差、語(yǔ)言文字理解，這與平時(shí)訓(xùn)練到位有必須的關(guān)系。任選兩張數(shù)字相加，想一想，算出的得數(shù)最大是幾，最小是幾。學(xué)生理解題意浮于表面，做深思。 第四大題解決問題第三小題，”桃樹和梨樹一共有15棵，梨樹有10棵，桃樹有幾棵？”學(xué)生數(shù)量關(guān)系還清楚，已知總數(shù)求部分?jǐn)?shù)要用減法，學(xué)生用了加法。所以句子寫得要么合題意，要么寫了半句話。 四、改善措施 1．加強(qiáng)思維訓(xùn)練。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或文字之中，要求學(xué)生經(jīng)過觀察或閱讀，來(lái)解決。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)十分夢(mèng)想。 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 一年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析 第4篇： 一、試卷分析 經(jīng)過對(duì)本試卷每一道習(xí)題的分析，我感覺本次縣教研室出的這套試題體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。題型比較靈活，同時(shí)緊扣課本。尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。從學(xué)生做題情景來(lái)看，成績(jī)夠夢(mèng)想。 前6小題，題目簡(jiǎn)單，平時(shí)經(jīng)常練習(xí)。 第7小題“填空”是一年級(jí)上冊(cè)一道題，單、雙數(shù)，難倒了少的學(xué)生。 第二題，“我是公正的小法官”。 第三題，“小小神算手”。這一題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫的正確，這和平時(shí)勤加練習(xí)分開?？v觀整個(gè)做題情景，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算本事較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧。 第四題，“我能行”這題共有5個(gè)小題，這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意，看來(lái)掌握的還錯(cuò)。此題圖文并茂，貼合低年級(jí)考生的認(rèn)知特點(diǎn)，大部分考生都能依據(jù)圖意作答。 課堂教學(xué)夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。 對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注夠多，異常是學(xué)困生。 1．學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，從一樣角度分析數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用多種方法解決問題。同時(shí)一邊審題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來(lái)，提醒自我注意。養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 3．注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。今后在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證一樣的人都能得到一樣的發(fā)展。 （二）、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。所以，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 （三）、注重開放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的實(shí)踐本事。 總之，作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)任課教師，我再三強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。偏難?！边@道題錯(cuò)的異常多。 （2）“把5713980從小到大排列。 （3）“正方形的四條邊，長(zhǎng)方形的對(duì)邊。對(duì)于這類題理解，知怎樣表達(dá)?！边@道題數(shù)字多，學(xué)生思考能周全，大部分學(xué)生心里糊涂，知是多少錢了。也有很多學(xué)生錯(cuò)。 第三題，計(jì)算。大部分學(xué)生是馬虎，個(gè)別學(xué)生是基礎(chǔ)差，根本就會(huì)算?！?4=81”思維靈活的學(xué)生符號(hào)填錯(cuò)。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語(yǔ)言準(zhǔn)確，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 第六題，統(tǒng)計(jì)的第5小題錯(cuò)的多，有的學(xué)生沒讀通題，只提問，解答。 三、改善措施 （1）要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的本事。 （3）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，一題多解或一題多變，能從一樣角度把握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)供給新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請(qǐng)點(diǎn)右邊分享到自我的博客空間微博等。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)”數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。 二、學(xué)生答題情景： 本次期末考試，我校參加考試人數(shù)：452人。從學(xué)生做題情景來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，構(gòu)成了必須的基本技能。其中包括了3個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成和20以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的掌握較牢，故答題情景很好，正確率幾乎是100%。涉及的是算式與數(shù)字之間大小的比較，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生們都會(huì)先算出算式的得數(shù)，再進(jìn)行數(shù)與數(shù)之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。 第四大題，△和○個(gè)數(shù)的多少的比較，這要求學(xué)生一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行比較，答題情景也比較好。多數(shù)學(xué)生計(jì)算本事較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧，所以正確率較高?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯(cuò)誤的學(xué)生也比較少。 第八大題，從大到小排列數(shù)字。 第九、十這兩個(gè)大題，考查的學(xué)生對(duì)平面圖形和立體圖形的認(rèn)識(shí)，還考查了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)本事，這兩個(gè)題出錯(cuò)的學(xué)生極多，也是此次考試中失分原因。 第十一大題，把同類的圈起來(lái)。 第十二大題，用數(shù)學(xué)。 縱觀整個(gè)做題情景，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，對(duì)于存在必須難度的問題，與平時(shí)訓(xùn)練少有必須的關(guān)系。 要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。 要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題本事作為重點(diǎn)。 四、一點(diǎn)小提議： 對(duì)于“第九題、先涂色，再填數(shù)。但圖形和表格卻設(shè)計(jì)在試卷的正、反兩面，一年級(jí)的學(xué)生數(shù)了之后容易遺忘，所以出錯(cuò)的學(xué)生較多。 作為一年級(jí)的教師任務(wù)十分艱巨，今后我們將會(huì)在這方面多下功夫，精心鉆研，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取一樣的人得到一樣的發(fā)展。本次試卷又具有較好的區(qū)分度，具體體此刻“解決問題”的第2―4題，異常是第4題:男孩說(shuō)“我做好了9只”，女孩說(shuō)“我做好了8只”，第3個(gè)小朋友們說(shuō)“要送給幼兒園小朋友18只紙飛機(jī)，他們還要做幾只？”這一題難度過大。平時(shí)，孩子們較多的是口頭提問題，而寫和口頭提問題兩者之間還存在著必須的距離?？磮D寫數(shù)（包括數(shù)物體的數(shù)量，看計(jì)數(shù)器寫數(shù)）；按規(guī)律填數(shù)；比較圖形的多少；比較數(shù)的大??；數(shù)的組成等方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得錯(cuò)。本題的正確率較高。能夠說(shuō)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算的技能。本題考查的是學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)及立體圖形的認(rèn)識(shí)。能夠看出，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了教科書上的要求:會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的時(shí)刻（整時(shí)、幾時(shí)半、幾時(shí)剛過、快幾時(shí)了）。（四）認(rèn)一認(rèn)，分一分。從學(xué)生的做題情景來(lái)