【正文】 中充分感受到學(xué)以致用的快樂(lè)。試卷難度適中，有較強(qiáng)的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際。整個(gè)試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容，加重了試題的思維含量，既注重測(cè)查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測(cè)。全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、學(xué)生答題情況：第一大題，看圖填數(shù)。第二大題，認(rèn)識(shí)時(shí)間。第三大題，在○里填上、或=。大部分學(xué)生完成較好，少個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。答題情況不是樂(lè)觀(guān)，有些學(xué)生會(huì)遺漏其他組的拼成，只連線(xiàn)一組。多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧，因此正確率較高。第八大題，解決問(wèn)題，在平時(shí)教學(xué)中，解決問(wèn)題一直是難點(diǎn)。在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)讀題，練題。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法，樹(shù)立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和自信心。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。五、通過(guò)這次檢測(cè)的反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，選擇最優(yōu)的計(jì)算方法的能力。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2017—2018學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。二、考試情況分析共有10位學(xué)生參加考試，總分887分，及格率100%，優(yōu)秀率90%。第二題：填空，丟分最多是第1題的看數(shù)畫(huà)珠子兩題空著與看珠子寫(xiě)數(shù)十位沒(méi)有個(gè)位是5個(gè)珠子學(xué)生寫(xiě)成15；第5題按規(guī)律填數(shù)及第8題在○填上“+”或“—”的12＞7○5。第三題：數(shù)一數(shù)，圈一圈，第1題中可以滾動(dòng)的有（）個(gè)；多數(shù)學(xué)生寫(xiě)成5個(gè)，應(yīng)為6個(gè)與第6題把從左數(shù)第6個(gè)圈起來(lái)，多數(shù)學(xué)生圈了左邊的六個(gè)。第四題：想一想，填一填，第1 題被遮住的有（）只，多數(shù)寫(xiě)成6只（把13—7=6）而不是數(shù)從6到13中間的數(shù)。第五題：看圖列出算式，兩個(gè)班級(jí)都是兩個(gè)特殊學(xué)生丟分，其他學(xué)生都對(duì)。四、教學(xué)中存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過(guò)分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成抓得還不夠。學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析篇一：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告（2012—2013年第一學(xué)期）剛剛畢業(yè)走上講臺(tái)，面對(duì)這24張嘰嘰喳喳可愛(ài)的面孔這對(duì)我來(lái)講，就像是戰(zhàn)士拿著武器上戰(zhàn)場(chǎng)，硬件已經(jīng)齊全了。一、基本情況經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索前進(jìn)我對(duì)這24個(gè)孩子已有了一定的認(rèn)識(shí)。但整體來(lái)講這些孩子都很聰明只是部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致成績(jī)落后。孩子們對(duì)上學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)效果在逐漸提升。由于我校位于煤礦區(qū)，外來(lái)打工的家長(zhǎng)很多，家長(zhǎng)的工作較忙，對(duì)孩子疏于管理。盡管我覺(jué)得自己已經(jīng)盡量向新課程的要求努力靠攏，但還是有較大的差距。新教材比較注重根據(jù)情景圖講故事，特別是情景圖呈現(xiàn)的是一個(gè)靜止的狀態(tài)，敘述的時(shí)候應(yīng)該把它看成一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，這方面學(xué)生的能力也較差。做好教育宣傳多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性?？陀^(guān)分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。每次上課，盡量給學(xué)生操作學(xué)具的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作討論和交流表達(dá)等多方面的能力。面對(duì)各種困難我們迎難而上克服困難利用在校時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和管理，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)老師們不懈的努力學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有很大的提高，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量也有了較大程度的進(jìn)步，大部分學(xué)生作業(yè)干凈整齊，拖欠作業(yè)的情況比較少了。注意滲透學(xué)科綜合，既考查知識(shí)的綜合運(yùn)用，又注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。試題呈現(xiàn)形式多樣，難度較大，靈活性強(qiáng)，分量重。二、統(tǒng)計(jì)，總體水平分析情況整體水平大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果較好，特別是計(jì)算部分。2．差異性比較最高分是100分，最低分是62分，從他們的差異性來(lái)分析，整體來(lái)看，差距還是偏高的，說(shuō)明我鎮(zhèn)之間還存在較大的差距，如何扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，如何加強(qiáng)班級(jí)管理，提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引起足夠的重視。不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過(guò)程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫(xiě)數(shù)字錯(cuò)誤。收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。估算的教學(xué)應(yīng)重在估算意識(shí)的培養(yǎng)，不要用精確計(jì)算代替估算而忽視估算方法的指導(dǎo)。在夯實(shí)“雙基”的同時(shí)，要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓