3、古詩(shī)兩首第二課時(shí)教案[范文大全]-在線瀏覽
2024-10-03 13:14本頁(yè)面
【正文】 ”中的“萬(wàn)”表示（）。背誦《憫農(nóng)》。指名用自己的話講〈鋤禾〉、〈憫農(nóng)〉的意思。再次朗讀〈古詩(shī)兩首〉，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方？五、寫(xiě)字指導(dǎo)出示生字：禾午粒辛苦農(nóng)收閑夫。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。六、作業(yè)朗讀課文，背誦課文。選擇一首古詩(shī)，用自己的話把詩(shī)意寫(xiě)下來(lái)。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。2．導(dǎo)語(yǔ)；豐收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎樣的景像呢?3．出示教學(xué)掛圖。(要求用上學(xué)過(guò)的詞匯)層林盡染 疊翠流金5．詩(shī)人是怎樣描繪這美景呢?6．自由讀詩(shī)《山行》7．找出生字。2．組詞認(rèn)讀。4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2．聽(tīng)錄音，畫(huà)出節(jié)奏．山行遠(yuǎn)上／寒山／石徑斜，白云／生處／有人家。3．自由讀詩(shī)、齊讀后找出疑難之處。(1)課件演示山路彎彎曲曲伸向深山的情況。(2)提問(wèn)：秋天的山里有什么呢?(看圖)有寒冷的秋風(fēng)、飄飄的白云、幾戶人家、火紅的楓林(3)詩(shī)人登上寒冷的山坐在石頭上是為了看什么?（火紅的楓林）(4)引導(dǎo)：能否讀出詩(shī)人愛(ài)看楓林的詩(shī)句：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。誰(shuí)紅?楓葉比二月花(春花)還紅。(7)教師在學(xué)生講后歸納詩(shī)意。停下車是因?yàn)閻?ài)這傍晚的楓林，秋天的霜染過(guò)的楓葉比春天的花還紅。5．朗讀詩(shī)歌。注意重讀以下詞語(yǔ)： 寒山 石徑斜 生處 楓林晚 二月花7．背誦禱歌。yi shou fengling yu shi()()()第五篇：3古詩(shī)兩首教案20132014學(xué)年第一學(xué)期潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案古詩(shī)兩首主備學(xué)校：潤(rùn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 審核 ：潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)五語(yǔ)組 課型：閱讀 授課時(shí)間：兩課時(shí) 【教材分析】《尋隱者不遇》和《所見(jiàn)》均為五言絕句，《尋隱者不遇》的作者是賈島，記敘了詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到這件事?！端?jiàn)》則通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，寫(xiě)了夏天中午所見(jiàn)到的情景，把一個(gè)活潑機(jī)靈、天真可愛(ài)的牧童刻畫(huà)得栩栩如生。，能解釋詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想?！局R(shí)鏈接】賈島，晚唐詩(shī)人。袁枚，清代詩(shī)人，是乾隆、嘉慶時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀、背誦《尋隱者不遇》； 能理解古詩(shī)，理解“不遇”、“言”、“云深”等詞語(yǔ)的意思。20132014學(xué)年第一學(xué)期潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案通過(guò)對(duì)古詩(shī)的教學(xué)，理解詩(shī)中隱者的形象，感悟隱者的情懷，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從而受到美得熏陶?！秾る[者不遇》是 代詩(shī)人 所寫(xiě)。用“—”選擇正確的讀音或字。揭示詩(shī)題，初解其意。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人賈島。（唐代詩(shī)人賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩(shī)人”。）尋：尋找，尋訪。遇：碰見(jiàn)，遇上。質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？（引導(dǎo)同學(xué)圍繞“尋”考慮。學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按一定的順序看并嘗試描述所看到的以及由此想到的。（三）感知詩(shī)意，了解詩(shī)中事。20132014學(xué)年第一學(xué)期潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案師范讀，注意老師停頓的地方，想想詞句的意思。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？難懂嗎？（語(yǔ)言通俗，平實(shí)易懂。（3）引導(dǎo)：通過(guò)大家
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