【正文】 天挖完，平均每天挖多少米？ ，如果9個(gè)人一排，可以站幾排？ 問(wèn)題：？？把你的想法寫出來(lái)。9 ＝18247。第56頁(yè)練習(xí)十二，第5題。三、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)———自主學(xué)習(xí)，合作交流——檢查自學(xué)情況——教師精講點(diǎn)撥——課堂鞏固訓(xùn)練——課堂小結(jié)拓展、提升六、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序（一）整理混合運(yùn)算的順序；說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算 46247。6＋29＝7（36－30）＝ 48－18＋32＝（14＋21）247。（一）整理混合運(yùn)算的順序 說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。8＝ 72－58＝30247。7＝問(wèn)題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。?（1）在有加減乘除混合運(yùn)算中，按先乘除后加減的順序計(jì)算。（3）有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的。18＋27247。9 4（8－3）問(wèn)題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：在做混合運(yùn)算時(shí)，一定要想一想先算什么，再算什么。？？？ 小男孩： 34＋5 ＝12＋5 ＝17（元）小女孩： 10－（3＋5）＝10－8 ＝2（元）10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）（26＋19）247。5 ＝9（個(gè)）問(wèn)題：？？ 。？ ？三、課堂作業(yè)作業(yè)：第58頁(yè)練習(xí)十三，第1～3題。本單元的內(nèi)容包括面積的含義，面積的單位，會(huì)求長(zhǎng)方形、正方形的面積以及面積單位間的換算?！皵?shù)學(xué)好玩”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生初步會(huì)用所學(xué)的圖形的知識(shí)來(lái)完成生活中的設(shè)計(jì)問(wèn)題；運(yùn)用計(jì)算的知識(shí)來(lái)完成租車的問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來(lái)完成生活中的簡(jiǎn)單邏輯推理等知識(shí)，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。面積、面積單位、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是比較抽象的概念。單元教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式。，能用自選的單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。單元教學(xué)重點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。單元教學(xué)難點(diǎn)：、正方形的面積公式。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體實(shí)例和畫面活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。教學(xué)用具：課件、實(shí)物。二、探索新知（22分鐘），比較一下每組圖形的大小。（2）比比兩個(gè)硬幣的大小，用手眼感受他們的表面。：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們面積。（播放幻燈4）（2）練習(xí)判斷哪些圖形有面積？（播放幻燈5）（3）區(qū)別面積和周長(zhǎng)（播放幻燈9）（4）記憶面積與周長(zhǎng)的特點(diǎn)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．周長(zhǎng)：首尾連接的邊長(zhǎng)總和，指四周的外邊線條。（用手摸出教室桌子的周長(zhǎng)和面積，黑板的面積和周長(zhǎng)等物體），涂色比賽看誰(shuí)先涂完，你們選這哪個(gè)圖形，為什么？（播放幻燈11），如何比較這兩個(gè)圖形的大小。師：出示活動(dòng)要求，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看想，然后小組內(nèi)討論方法。（叫不同方案的小組說(shuō)）師：按順序播放不同方案，體會(huì)每種方案的過(guò)程。（播放幻燈20）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：按書上要求在書上畫出3個(gè)不同的圖形，面積都要等于7個(gè)方格。（播放幻燈21）三、拓展應(yīng)用。（播放幻燈22）？（播放幻燈2225）（二）提升練習(xí)？（播放幻燈227）（三）拓展延伸（播放幻燈28）。板書 ：什么是面積(認(rèn)識(shí)面積）物體的表面積或圖形的大小就是它們面積。教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。、分米178。等面積單位。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)厘米178。、米178。教學(xué)用具： 課件、尺子、1平方米的報(bào)紙1平方分米正方形紙、1平方厘米正方形紙。二、探索新知（25分鐘），感覺(jué)一下它有多大？如果我們要量一量數(shù)學(xué)書封面的面積有多大。（2）集體交流不同的方法。這樣量不對(duì)，因?yàn)樗麄儨y(cè)量的格子大小不同。（2）生：拿出邊長(zhǎng)1厘米的正方形，邊長(zhǎng)1分米的正方形。再分別剪下這兩個(gè)正方形。（播放幻燈3）（3）分別用這兩個(gè)正方形比比身上的部位大約和哪些地方一樣大？在1平方米的報(bào)紙上站人。聽(tīng)口令拿相應(yīng)圖形。閉眼體會(huì)這三個(gè)面積單位的大小，聽(tīng)口令指出。（播放幻燈6）三、拓展應(yīng)用。（二）提升練習(xí)（播放幻燈10），動(dòng)手畫一畫。（cm178。或m178。（1）一間房屋地面的面積約50（）。（三）延伸練習(xí)動(dòng)腦筋：下面每個(gè)正方形代表1平方厘米，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出12平方厘米的圖形，你能畫出幾種？（各邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)）四、本節(jié)小結(jié)五、布置作業(yè)： 。 dm178。 面積單位練習(xí)課（二）教學(xué)內(nèi)容：P52—53內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： ㎡面積單位，并感知這個(gè)常見(jiàn)面積單位的實(shí)際大小。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)1㎡的實(shí)際大小。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)在面積測(cè)量中統(tǒng)一單位的必要。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺，邊長(zhǎng)為1CM的正方形紙，邊長(zhǎng)1平方分米的正方形紙、邊長(zhǎng)1平方米的正方形紙。（播放幻燈2）。三、拓展提高。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？五、布置作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，復(fù)習(xí)下一節(jié)課的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。教學(xué)用具：課件，小黑板，若干個(gè)1厘米178。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）同學(xué)們，我們都知道長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。今天我們就共同研究長(zhǎng)方形、正方形的面積公式。（播放幻燈2）178?？梢杂盟闶皆趺磳?？ ，怎么列算式計(jì)算？（播放幻燈3），根據(jù)擺出正方形的數(shù)字填表。的正方形擺一擺，再算一算下面圖形的面積。觀察用小正方形擺出下面的大正方形的面積，可以怎么計(jì)算？總結(jié)正方形公式：正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。（單位：m）。四、本節(jié)小結(jié)五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：、正方形面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：.能用長(zhǎng)方形面積公式、正方形面積公式解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)公式靈活應(yīng)用，會(huì)變式練習(xí)教學(xué)用具：課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、正方形的面積公式。分小組做題。（播放幻燈2）提示：學(xué)生可以參照旁邊1平方厘米的面積，來(lái)估其他圖形的面積。先估測(cè)教室地面面積有多大？ 想一想如果要計(jì)算，需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？怎么測(cè)量呢？ 生：需要知道地面的長(zhǎng)和寬，可以用米尺或皮尺測(cè)量。（播放幻燈3）三、鞏固練習(xí)，按書上表格填寫。要先讀題理解題意，明白是在長(zhǎng)方形中剪一個(gè)最大的正方形，要以長(zhǎng)方形的寬邊為準(zhǔn)。（播放幻燈5）四、提升練習(xí)：小明家衛(wèi)生間有一塊長(zhǎng)1分米、寬1分米的 地面損壞了，需要多少塊面積是25厘米178。做書上55頁(yè)第6題。長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬 寬=長(zhǎng)方形面積247。做書上55頁(yè)第7題（播放幻燈8）知道：正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 =周長(zhǎng)247。根據(jù)算式畫圖。（播放幻燈9）五、布置作業(yè) ：練習(xí)冊(cè) 板書：長(zhǎng)方形面積（二）長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬 寬=長(zhǎng)方形面積247。寬正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 正方形邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。邊長(zhǎng) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元第5657頁(yè)。、千米178。，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。等面積單位。教學(xué)用具：課件，1平方厘米的小正方形紙。二、探究新知（22分鐘）？（幻燈2）（1）看書上56頁(yè)的1平方分米的正方形，小組實(shí)驗(yàn)，提示：可以擺小正方形紙、也可以畫出格子、還可以直接數(shù)數(shù)。橫著鋪多少個(gè)，豎著鋪多少個(gè)。豎著；10個(gè)。因?yàn)椋?0cm10cm=100cm ．．．．．．．．．．．．．．．．．．所以：1平方米=（）平方厘米 ．．．．．．．．．．．．．．=10厘米 1平方分米=100平方厘米 請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)出1平方米=（）平方分米。再講解交流。．．．．．．．．．．．．．．．100．．．．．．．．．．．．？簡(jiǎn)單介紹公頃、平方千米。（幻燈4）三、鞏固練習(xí)（10分鐘）（一）基本練習(xí)學(xué)生回顧剛才面積單位的推導(dǎo)過(guò)程。（播放幻燈6）2米178。 3分米178。 500厘米178。 400分米178。（播放幻燈7）。（）我的身高是135平方厘米。（）()。．．．．五、布置作業(yè)。 =（１００）分米178。 =（１００）厘米教學(xué)內(nèi)容：課本P58—60“練習(xí)四”中的第1—12題教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面積的含義，體會(huì)面積單位的大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單面積換算。并能根據(jù)兩個(gè)公式靈活應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)兩個(gè)公式靈活應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。加深對(duì)圖形的周長(zhǎng)和面積的認(rèn)識(shí)與區(qū)別。（幻燈5），做58頁(yè)第2題。（幻燈6），說(shuō)出自己的比較過(guò)程。做58頁(yè)第3題（播放幻燈7），先讓學(xué)生讀題后先想清楚事物的樣子，明確題中選擇的該是長(zhǎng)度單位還是面積單位，再填合適單位。學(xué)生獨(dú)立完成后，組織學(xué)生進(jìn)行反饋。做58頁(yè)5題。（幻燈11）三、提高練習(xí)，先讀清題意，已知正方形的周長(zhǎng)，要求正方形的面積，一定要知道邊長(zhǎng)。（播放幻燈12），要回根據(jù)題意畫出圖形，區(qū)別周長(zhǎng)和面積，再根據(jù)需要的條件進(jìn)行計(jì)算，要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位和面積單位的正確使用。是對(duì)正方形、長(zhǎng)方形的面積公式的綜合應(yīng)用。第一題已知每塊的邊長(zhǎng)和塊數(shù)，求地面總面積用乘法，第二題是已知總面積和一塊的長(zhǎng)、寬，求數(shù)量用除法。分析題意上有難度，結(jié)合畫圖和數(shù)量關(guān)系式的理解進(jìn)行分析。（幻燈15）四、拓張延伸練習(xí)做60第12題，這是一個(gè)答案不唯一的問(wèn)題，練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生用16分米的鐵絲圍一圍，再把圍的長(zhǎng)，寬和面積記錄下來(lái)，再填表。板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)四10．（1）22180 =4180 =720（平方分米答：廚房面積是720平方分米（2）720247。6 =120（塊）答：用第二種地磚需要120塊。數(shù)學(xué)好玩 教學(xué)內(nèi)容：P61P62的內(nèi)容。感受團(tuán)的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)軸對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：圖案課件學(xué)生準(zhǔn)備：方格紙、長(zhǎng)方形紙、正方形紙 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)近平移、軸對(duì)稱的現(xiàn)象。，激趣引入。1．觀察發(fā)現(xiàn)下面的徽標(biāo)都有哪些特點(diǎn)？（播放幻燈3）生1：圖一中五個(gè)圓環(huán)式對(duì)稱的。生3：圖三中圓形是對(duì)稱的。圖一：形似現(xiàn)代“京”字，作為標(biāo)志主體圖案的表現(xiàn)形式,主體圖案基準(zhǔn)顏色選擇紅色。你怎樣才能設(shè)計(jì)出好的藝術(shù)節(jié)微標(biāo)呢？ 全班討論。（2）要體現(xiàn)我們學(xué)校自己的特點(diǎn)。（二）自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)造美圖（播放幻燈5）。四、回顧反思，拓展延伸（一）這節(jié)課你有哪些收獲？用到了我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？（二）走進(jìn)生活，欣賞生活中利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的美麗圖案五、作業(yè)布置:給咱們班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。（2）要體現(xiàn)我們自己的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：P63—P64內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)租車、用餐選著合理省錢的方案。教學(xué)難點(diǎn)：感受數(shù)在生活中的重要性。引入課題：生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要用數(shù)學(xué)。（幻燈2）（1）出示63頁(yè)第一幅圖，看一看課本中列舉了哪些旅游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生回答，出發(fā)的時(shí)間計(jì)算，租房的人員安排，租車的方案，還有吃飯的費(fèi)用計(jì)算等等。一共有48人，兩種車可以選擇，大車限坐18人每輛160元，小車限坐12人每輛120元。小組交流，每一個(gè)學(xué)生都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的想法和結(jié)果。思考的過(guò)程：（幻燈2，投影幾種方案）生1：可以租3輛大車，坐54人，有6個(gè)空位，租金是 183=54（人）1603=480（元）； 生2：124=48（人）1204=480（元）生:182=36（人）36+12=48（人）1602=320（元）．3．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．320+120=440（元）．．．．．．．．．．．．．．生4：123=36（人）36+18=54（人）1203=360（元）360+180=540（元）（4）比較上面幾種方案明確：既省錢又剛好坐滿不浪費(fèi)，不留空位。（5）教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：①生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。③在選擇最佳方法時(shí)，要多用幾種方案對(duì)比后才能選出最合適的。（投影選定最好方案）：購(gòu)買紀(jì)念品。知道已知信息和問(wèn)題。明確：買夠30個(gè)花錢最少。（幻燈5）（4）集體反饋個(gè)人的作業(yè)情況，并比較最佳方案。分男女生各完成一題。（一）183=54（人）1603=480（元）；（二）124=48（人）1204=480（元）（三）182=36（人）36+12=48（人）1602=320（元）320+120=440（元）（四）123=36（人）36+18=54（人）1203=360（元）360+180=540（元）答：選擇第三種方案最合適。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程；能借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定；能有條理地表達(dá)自己思考的過(guò)程，與同伴進(jìn)行交流；教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程，按照對(duì)信息進(jìn)行歸類、整理，用表格的形式處理信息。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣引新判斷玻璃球在哪只手里?？春昧税。。◣煱咽植卦谧雷雍竺妫缓蟀巡Ａ蚍湃胍恢皇掷铮﹣?lái)，猜猜玻璃球在哪只手里？有的小朋友猜會(huì)在左手中，也有小朋友猜會(huì)在右手中。你們?yōu)槭裁催@么肯定？哦，因?yàn)橘Z老師只有兩只手。這就是推理的一個(gè)小知識(shí)，它叫作排除法。二、探究新知。（1）讀題理解題意。先獨(dú)立思考，后小組交流。（幻燈3）分析：笑笑不喜歡踢足球，就可能是電腦和航模。奇思喜歡航模，只能是航模。（點(diǎn)擊幻燈3）結(jié)論：由此看出，排除奇思是航模，淘氣只能是足球，笑笑只能是電腦。這個(gè)過(guò)程，就是我們數(shù)學(xué)中推理的一種方法排除法。（2）分析題意，