二年級下冊數(shù)學豐收了教學設計-在線瀏覽
2024-10-01 05:44本頁面
【正文】 。師：6247。2＝30為什么把被除數(shù)和除數(shù)末尾的0框起來？ 請學生拿出小棒分一分，結合分物的過程說一說。師：在這些算法中，你最喜歡哪種算法呢？說說你的理由。3．課件出示下面情境圖。(2)獨立思考，列式計算，解決問題。師：這道題為什么用除法計算，你能說說計算過程嗎？ 預設 生1：要求把160棵白菜運回家需要運多少次，就是求160里面有多少個8，列式為160247。生2：計算時把160看作16個十，16247。4．計算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。42247。5＝420247。5＝4200247。5＝(2)觀察比較，交流各自的發(fā)現(xiàn)。計算時，可以先按照表內(nèi)除法計算，再在得數(shù)后面添上一個0或兩個0。請學生仿照給出的兩組算式，嘗試自己寫出一組或兩組這樣的算式，然后在全班交流。師：剛才我們學習了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，誰能歸納一下口算方法？ 學生發(fā)言后師小結：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)，先用被除數(shù)“0”前面的數(shù)除以除數(shù)，算出得數(shù)后，被除數(shù)后面有幾個0，就在商的后面添上幾個0。同時，鼓勵學生多發(fā)表自己的看法，促進思維的發(fā)展。40247。8＝270247。6＝1200247。9＝ 2．判斷。5時，商的末尾有兩個0。8＝50()(3)120247。()3．解決問題。板書設計豐收了平均每只小兔能得到多少根胡蘿卜？ 60247。2＝3 60247。2＝30 答：平均每只小兔能得到30根胡蘿卜。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能正確表達自己的想法，進一步體驗計算方法的多樣性。教學設計思路 首先進行舊知識的復習，為后面做好鋪墊；接著通過學生感興趣的豐收了的故事情境，探究整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，讓學生經(jīng)歷分物過程，初步體驗分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，并進行歸納小結，再引導學生挑戰(zhàn)整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，從而完成本課教學目標。二、創(chuàng)設情境、導入新課：秋天到了，豐收了，誰都在收獲果實，你呢？三、探究新知：出示小兔收蘿卜的情境圖師：仔細觀察主題圖，你能從中獲得那些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？師：怎么列式？60247。誰愿意說說你是怎么算的？ 生：因為230=60，所以60247。2=3，所以60247。2=30。獨立列式，并說說用除法的原因。主要引導：把160看做16個十，16247。學生自己寫出這樣的算式，小組交流。四、鞏固練習：課本第35頁學生獨立完成第2題 同桌交流怎么算，再匯報。（1）小題練習口算乘法（2）綜合性強完成第3題，混合運算 準備計算卡片，小組接力比賽。完成第4題，訓練綜合能力。板書設計：60247。8=20（次）豐收了答：平均每輛車坐30人。第三篇：三年級數(shù)學 豐收了課題：豐收了課型：新授課 課時：第一課時授課方法：課件教學目標：結合具體情境，利用數(shù)學知識來解決實際問題，探索整十、整百、整千除以一位數(shù)的口算方法，明白算理。教學重難點：探索整十、整百、整千除以一位數(shù)的口算方法的過程?！編煛坑^看多媒體圖片，你看到了什么數(shù)學信息？ 【生】有兩只小白兔有60根胡蘿卜【師】平均每只小兔能分到多少根胡蘿卜呢？【生】60/2=30(根)答：平均每只小兔能得到30根胡蘿卜。算一算：你能發(fā)現(xiàn)什么？ 42/7=6 420/7=60 4200/7=600 課堂小結第四篇：二年級上豐收了教案 文檔豐收了教學目標：知識與技能：知識：了解豐收季節(jié)暖融融的色彩，學習前后遮擋關系的知識。過程與方法：通過觀察、感受、體驗、小組討論、師生互動等方式，學習主題創(chuàng)作的構思角度、表現(xiàn)
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