獨(dú)家原創(chuàng)-普通高中教育改革的調(diào)研報(bào)告-在線瀏覽
2024-10-01 00:20本頁面
【正文】 力資源優(yōu)勢，為此，需要培養(yǎng)一支有建設(shè)能力的社會主義建設(shè)者。 普通高中教育是高中階段教育的一個(gè)重要類型，是中等教育中的重要領(lǐng)域。但是，從普通高中的社會輿論和學(xué)校教育實(shí)踐來看，普通高中教育發(fā)展中仍然存在著諸多的問題、困難和挑戰(zhàn)。從世界教育改革與發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀來看，在20世紀(jì)90年代之前，中等教育領(lǐng)域往往并不受到關(guān)注和重視，而且由于中等教育系統(tǒng)中雙軌制的存在，中等職業(yè)教育是為就業(yè)做準(zhǔn)備，中等普通教育則主要是為高等教育做準(zhǔn)備。 尤其是在21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，終身教育和終身學(xué)習(xí)思想成為了教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想，并正在逐步演變成為實(shí)踐，重新審視中等教育和普通高中教育，已經(jīng)成為國際教育界關(guān)注的重要領(lǐng)域。第二，推進(jìn)綜合而整體的方法，更新和改革學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高中等教育的適切性和質(zhì)量?；谶@些戰(zhàn)略，聯(lián)合國教科文組織召開了一系列中等教育研討會，提出的改革建議主要關(guān)注以下方面：教師角色的變化、學(xué)習(xí)內(nèi)容的新方向、ict和遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用、對年輕人的咨詢和指導(dǎo)、生活技能、普通教育與職業(yè)教育之間的橋梁、向高等教育的過渡以及質(zhì)量評估等。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“中國的競爭力將由越來越取決于其人民有效地創(chuàng)造、獲取、分享和使用知識的能力”。為此，報(bào)告呼吁必須“繼續(xù)致力于將教育體系改造成一個(gè)內(nèi)容豐富、廣泛和富有靈活性的體系”，要“實(shí)現(xiàn)各級教育課程的現(xiàn)代化，培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的新的基本能力”。因此，有必要大幅度降低職業(yè)學(xué)校學(xué)生比例”。 綜合上述國際研究和觀點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)注中等教育的改革與發(fā)展，重新審視中等教育中普通教育與職業(yè)教育之間的關(guān)系及其發(fā)展趨向，是一個(gè)具有全球性、時(shí)代性的國際教育發(fā)展與研究的熱點(diǎn)課題。 三、我國普通高中教育新的政策方向 很顯然，在當(dāng)前我國高等教育大眾化和高中階段教育普及程度大幅提高的背景下，普通高中教育的傳統(tǒng)使命需要發(fā)生變化，需要尋求普通高中教育改革與發(fā)展的政策新指向。因此，終身教育“可以想象是對個(gè)人時(shí)間和社會時(shí)間的一種加工轉(zhuǎn)化、一種再分配和一種新的協(xié)調(diào)”。 因此，高中教育與普通高中教育作為教育體系/結(jié)構(gòu)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，具有自身發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，而不應(yīng)該只是依
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