【正文】 課”教師聯(lián)系系制度，每個教師必須選擇一個系作為聯(lián)系單位，全面參與聯(lián)系系的思想政治教育工作，帶隊(duì)開展社會實(shí)踐活動，拉近了與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了思想政治教育的針對性，做到了因材施教。黨建工作是思想政治教育工作的重要抓手。黨支部這一貼近學(xué)生生活的創(chuàng)新形式深受學(xué)生歡迎，今年年初，這一經(jīng)驗(yàn)開始在全校各個學(xué)生黨支部中推廣，基層黨組織的凝聚力、活力、戰(zhàn)斗力增強(qiáng)，為學(xué)校改革和發(fā)展事業(yè)提供了強(qiáng)有力的組織保證。為培育“敬業(yè)、博學(xué)、求真、創(chuàng)新”的浙廣精神和具有*傳媒學(xué)院獨(dú)特風(fēng)格與內(nèi)涵的校園文化，學(xué)院精心打造社團(tuán)文化，成立了攝影協(xié)會、電子協(xié)會、時代劇社、凡石文學(xué)等多種社團(tuán)，全校70%以上學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)組織，社團(tuán)活動結(jié)出了累累碩果。精品社團(tuán)真正成了學(xué)校出精品文化、學(xué)生骨干、專業(yè)骨干的搖籃。學(xué)院組織的文化藝術(shù)節(jié)活動、鴉兒川支教活動、主持人大賽等，學(xué)生參與面廣，中央和地方有關(guān)媒體都進(jìn)行了報道，取得了良好的社會效果。學(xué)生在思想政治素質(zhì)上突出地表現(xiàn)為對學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。評估期間，*傳媒學(xué)院師生一致充分表現(xiàn)了主人翁的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在評估專家隨機(jī)組織的各類各層次座談會、調(diào)查問卷中，學(xué)生“校榮我榮、校衰我恥”、維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)的強(qiáng)烈的愛校護(hù)校意識和整體性原則給所有評估專家留下了深刻印象。此外，*傳媒學(xué)院學(xué)生與其他普通高等院校學(xué)生相比更為明顯的特征是：樂于接受新事物，對革新和變革持開放態(tài)度；思維活躍，想象力豐富，對公眾關(guān)注的問題樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；關(guān)注現(xiàn)在或未來，思想樂觀。*傳媒學(xué)院學(xué)生在整體素質(zhì)上雖表現(xiàn)出了令人欣喜的一面，但在諸多具體微觀層面卻不容樂觀，尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)。所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)反映出了*傳媒學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)上的“冰山一角”，經(jīng)過梳理，我們認(rèn)為主要有以下問題： 部分學(xué)生政治觀念淡泊，缺乏抱負(fù)，價值理想失落 在被調(diào)查的學(xué)生中，有接近一半的學(xué)生缺乏對自己未來藍(lán)圖的勾畫，有的同學(xué)認(rèn)為追求理想、談“三觀”是幼稚可笑的，畢業(yè)后找個經(jīng)濟(jì)效益好、地理位置優(yōu)越的工作單位才是實(shí)際的。 部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，自主學(xué)習(xí)能力差。在對學(xué)風(fēng)情況的總體評價調(diào)查中，有71%學(xué)生認(rèn)為*傳媒學(xué)院學(xué)生考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重或十分嚴(yán)重；有72%的學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生不熱愛學(xué)習(xí)。在對待外部評估、檢查中，*傳媒學(xué)院學(xué)生“愛校如家”的精神是值得高度肯定的。部分學(xué)生熱衷于舉辦個人書畫展、自辦社團(tuán)，或忙于社會兼職，營造個人的小社會，因個人社會活動或參加比賽上課請假的情況時有發(fā)生。在被調(diào)查的學(xué)生中，對團(tuán)委、學(xué)生會組織的各項(xiàng)校園集體活動明確表示感興趣的只占18%，而對能充分發(fā)揮個性、施展個人才華的活動興趣持肯定態(tài)度的則高達(dá)75%。有些學(xué)生對中國歷史很模糊，對現(xiàn)實(shí)世界、現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識很膚淺，對唐詩宋詞的了解也僅限于小時候?qū)W的那幾首，有的甚至連自己國家的地理環(huán)境、省會城市都說不出來。另外，部分學(xué)生缺乏艱苦樸素意識，不懂自尊和尊重他人，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有22%的學(xué)生對高消費(fèi)持否定態(tài)度，29%的學(xué)生認(rèn)為，只要經(jīng)濟(jì)條件許可，大學(xué)生高消費(fèi)無可指責(zé)，而49%的學(xué)生對此不置可否或認(rèn)識模糊。 （二）成因 從客觀上看，主要有三方面原因： 社會深刻變革時期各種價值觀念碰撞沖突的結(jié)果。 高等教育大發(fā)展的背景下招生規(guī)模擴(kuò)大的結(jié)果。*傳媒學(xué)院也由此迎來了發(fā)展的大好機(jī)遇。至*年，*傳媒學(xué)院全日制在校生數(shù)已達(dá)6200余人，相比*。加之藝術(shù)類專業(yè)招生的特殊性，*傳媒學(xué)院學(xué)生年齡、閱歷、文化基礎(chǔ)、價值觀念同普通高等院校相比更具有復(fù)雜性和多層次性。建設(shè)高教園區(qū)是*的一大創(chuàng)舉。由于種種原因，園區(qū)作為“大學(xué)城”其相關(guān)建設(shè)至今尚未到位，師生生活所需的基本設(shè)施建設(shè)滯后，周邊治安環(huán)境復(fù)雜，目前*傳媒學(xué)院除數(shù)量較少的教工單身宿舍外，基本沒有配套的教工住宅。 從學(xué)院教育的主觀上看，主要有三方面原因： 思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)仍較薄弱。但與新時期學(xué)院建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)相比，這支隊(duì)伍無論在數(shù)量上還是在總體素質(zhì)上都不相適應(yīng)。另外，這支隊(duì)伍學(xué)歷層次偏低，碩士研究生以上比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全省平均數(shù)；且大多數(shù)屬近年新分配應(yīng)屆畢業(yè)生，工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，在學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理上辦法不多，急需加強(qiáng)培訓(xùn)。即思想政治教育與專業(yè)教育“兩張皮”，理論教育與社會實(shí)踐“兩張皮”，思政工作與教學(xué)管理“兩張皮”。很多老師授課過程中不注重育人，與學(xué)生的交流僅限于課堂45分鐘，上完課就走，對學(xué)生課堂以外的情況不聞不問，漠不關(guān)心?！皟蓮埰ぁ爆F(xiàn)象使思想政治教育的實(shí)效性大打折扣。*傳媒學(xué)院在對學(xué)生進(jìn)行階段