制作筆筒教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-01 04:36本頁面
【正文】 經(jīng)具備了一定的觀察、分析、解決問題的能力，但設(shè)計是一項綜合的創(chuàng)造性勞動，不僅要有豐富經(jīng)驗，還要掌握各種標(biāo)準(zhǔn)和具有相當(dāng)技術(shù)本領(lǐng)。所以，在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生的作品只要體現(xiàn)一點一滴設(shè)計內(nèi)容，就是可貴的，我在設(shè)計教學(xué)過程時，注重對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù) 思維能力。 學(xué)生通過一次次的嘗試，總結(jié)制作要領(lǐng)，獲得探究能力的提高。 教學(xué)手段： 教師運用多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，展示制作成品，學(xué)生運用各種紙盒、彩紙、剪刀、壁紙刀、雙面膠、膠棒、訂書器、鉛筆、橡皮、尺子等。老師熟練運用多媒體設(shè)備。 ：經(jīng)歷設(shè)計構(gòu)思、技術(shù)探究、制作加工的過程，獲得分析問題、解決問題的能力、形成初步的設(shè)計意識，發(fā)展實踐能力。 教學(xué)重點：利用各種紙盒設(shè)計制作自己喜歡的筆筒。 3 教學(xué)過程 (文字描述 ) 觀察欣賞（ 古代筆筒和現(xiàn)代筆筒的照片 ）、 運用對比的方法總結(jié)出筆筒的實用及美觀性。 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 時間安排 創(chuàng)設(shè)情境 一 .激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 ：在上課前，我們先來做一個小游戲。到了明朝末期，文人的案頭開始設(shè)置筆筒，因筆筒放筆方便，所以很快就風(fēng)靡天下，一直延用至今。（各式各樣的筆筒） 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)： 實用 美觀 4. 教師出示自制筆筒 其實 我們利用廢棄的包裝紙盒，也能制作出非常實用而且美觀的筆筒來，你們 看，這是 老師利 用廢紙盒制作出來的 筆筒 ，你們喜歡嗎？你們想親手 制作 嗎？ 板書： 制作 筆筒 思考回答。 通過古今筆筒的對比，感受它的進(jìn)步與發(fā)展，體會需求促進(jìn)發(fā)展。 讓學(xué)生通過觀察、 試驗，發(fā)現(xiàn)筆筒存在的不足， 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
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