標(biāo)本制作教學(xué)設(shè)計范文-在線瀏覽
2024-12-07 00:38本頁面
【正文】 提示學(xué)生：采集標(biāo)本時別忘記給標(biāo)本掛號牌和做好采集記錄?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生參照教材“探究竟”4內(nèi)容，并檢查自己所做的標(biāo)本，找出不足和存在的問題。找出幾份整理后的標(biāo)本展示，點評、表揚、鼓勵。這樣做對不對? 讓學(xué)生歸納總結(jié)標(biāo)本的采集過程和制作步驟。讓學(xué)生想一想都在什么地方見到過植物標(biāo)本，不同場所的標(biāo)本各有什么作用?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識?懂得了 什么道理?有哪些收獲? 布置課后活動： 展示幾幅漂亮的昆蟲標(biāo)本，引出這是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但課下需要同學(xué)們完成幾項工作： (1)參考教材“技能卡”中提供的制作方法，準(zhǔn)備好采集用具?！ ?3)討論一下對捕捉到的不同昆蟲，都應(yīng)該采取怎樣的處理方法?下節(jié) 課各小組要講講你們在實踐中各自的做法、體會、經(jīng)驗、或教訓(xùn)等 ，希望大家做好準(zhǔn)備。 同學(xué)之間對制作的 標(biāo)本互相欣賞、評價，各小組代表發(fā)言，概括介紹活動情況。 積極發(fā)言，各抒己見，講體會、感受，談經(jīng)驗、教訓(xùn)，互相提問、質(zhì)疑，本小組同學(xué)補充發(fā)言?！ ∶婷嫦嘤U，很多小組無法回答提問，因為采集時沒有注意這些問題?！ ∮懻摬杉涗浀膬?nèi)容和追記記錄的弊端?！ “l(fā)表見解，爭論或補充。 舉手發(fā)言?！ 淖约簩嵺`、認(rèn)識的過程進行總結(jié)，互相補充發(fā)言。 展示學(xué)生自己的作品，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?！ W(xué)生通過實踐，感受到工具的重要，學(xué)會了使用各種采集工具，想辦法解決工具不全的問題。有趣的事，回答離題遠(yuǎn)的教師要及時引導(dǎo)。特別要強調(diào)注意安全問題?！ ≡诓粩嗵釂栠^程中，引導(dǎo)學(xué)生回答出采集過程中的一系列問題，從學(xué)生實踐活動中，歸納總結(jié)出本節(jié)要講述的知識內(nèi)容?！ W(xué)生交流不全時，教師應(yīng)該系統(tǒng)歸納標(biāo)本壓制和裝貼過程?！ z查學(xué)生對知 識的掌握程度，加深對主要知識內(nèi)容的理解?！ ≈参飿?biāo)本在許多方面都有重要作用，主要供觀察、解剖、學(xué)習(xí)和研究，有的也用于美化我們的生活?！ 〔杉谱骼ハx標(biāo)本的整個過程，不可能都在一節(jié)課內(nèi)完成，有些活動需要提前布置給學(xué)生課下進行?！ ≈匾暟踩?
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