【摘要】第一篇：人教版小學音樂四年級下冊《木瓜恰恰恰》教案 《木瓜恰恰恰》教案 教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、感受歌曲中恰恰舞的韻律，和切分節(jié)奏。教學目標： 1、用熱情、歡快的聲音演...
2024-10-13 13:39
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》優(yōu)質(zhì)教案1 茉莉花教學設計 教學目標： 1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。 2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異...
2024-10-28 23:05
【摘要】第一篇：小學音樂歌曲《木瓜恰恰恰》教學設計 歌曲《木瓜恰恰恰》教學設計 1教學目標 1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、簡介印尼,了解一些相關文化以及“...
2024-10-27 21:42
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》教案 《木瓜恰恰恰》教案 教學目標： 1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、用叫賣的演唱形式表達歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動教學重點 用...
2024-10-28 23:39
【摘要】第一篇：四年級音樂木瓜恰恰恰教案 四年級音樂木瓜恰恰恰教案 木瓜恰恰恰 教學目標： .用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 ，了解一些“叫賣”的藝術形式。 ...
2024-10-29 02:30
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》教學設計 《木瓜恰恰恰》教學設計 教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、知識與技能：簡介印尼，了解和感...
2024-10-27 09:52
【摘要】第一篇：大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 一、說教材 1.《木瓜恰恰恰》是一首改編歌曲，曲風來自印尼的熱帶...
2024-10-29 02:50
【摘要】第一篇：木瓜恰恰恰教案 《木瓜恰恰恰》 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風格特點。 過程與方法目標：引導學生分層...
2024-10-29 04:08
【摘要】九年義務教育小學音樂四年級下五一路小學蔡萬莉九年義務教育小學音樂四年級下五一路小學蔡萬莉(千島之國)首都：雅加達切分音645請欣賞請欣賞《新貨郎》《賣湯圓》（1）賣什么東西？（2）怎樣吆喝？（3）演
2025-02-06 22:50
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》教案莫小 《木瓜恰恰恰》教學設計 授課年級及學情分析：三年級 1、學生情況分析 ①三年級學生以形象思維為主，好奇且好動，模仿能力強，所以本堂課采用香蕉、木瓜、頭飾、自制樂...
2024-10-28 23:22
【摘要】第一篇：人教版小學音樂四年級下冊《木瓜恰恰恰》課堂觀察報告 一、觀察緣由 課堂提問是師生課堂教學的一種最常見的方式，為了增強教師教學能力，提高課堂教學效率，我們開展了以“有效的課堂提問”為主題的課...
2024-10-13 13:50
【摘要】思考：視頻中用什么方式來叫賣的？用“唱”“叫賣歌”—民間風俗歌曲的一種它是在“叫賣調(diào)”的基礎上發(fā)展而來的.歌曲有的只有一句或半句旋律,有的甚至沒有旋律,只是“吆喝”以招徠顧客。
2025-01-20 10:11
【摘要】第一篇：木瓜恰恰恰教學反思 《木瓜恰恰恰》這首歌旋律簡潔，通過“叫賣”的形式，以歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情,特別是“恰恰恰”的加入，更是體現(xiàn)了音樂的輕松明快、活潑熱情的特點。本節(jié)課目的是...
2024-10-28 05:24
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》優(yōu)質(zhì)教案 《木瓜恰恰恰》教學設計 一、教材分析： 《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌...
2024-10-29 00:00
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》評課 《木瓜恰恰恰》評課 聽完趙磊老師執(zhí)教的四年級歌曲《木瓜恰恰恰》音樂課后，頗有感觸。教師在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了...
2024-10-28 23:54
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