創(chuàng)造校園手球項目的操作與思考-在線瀏覽
2024-09-28 02:13本頁面
【正文】 育方針，按照素質(zhì)教育的要求，尤其在新課標的指導(dǎo)下，以“健康第一”和面向全體學生為指導(dǎo)，把學校的手球特色發(fā)揚光大。 二、概念界定： “手球特色”是指學校始終堅持“德育先導(dǎo)，質(zhì)量漸進，特色初顯”的辦學思路，本著“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡姆结?，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，將手球活動作為學校進行素質(zhì)教育的載體，提升學校的辦學水平。 有效延伸手球活動、讓學生拓展知識技能，提高手球文化內(nèi)涵。開發(fā)學生的手球潛能，發(fā)展特長，讓學生在各級各類的比賽中展示自我，推薦自我。 建立少兒手球訓練基地，優(yōu)化體育資源。 四、基本設(shè)計構(gòu)思及預(yù)期目標： （一）營造氛圍，全面普及 興趣是任何事情得以成功的基礎(chǔ)和保障。 培養(yǎng)興趣 首先，學校將開展以游戲為主的手球活動，使學生在玩中學、學中練。其次，學校將每學期組織“銀燕杯”手球聯(lián)賽。同時，學生從小通過接受合作向上意識的教育和培養(yǎng)，為他們將來適應(yīng)社會奠定了基礎(chǔ)。在手球比賽時，由學生做裁判，師生同場觀看、點評球賽、開展手球知識競賽、出手球報等各種形式，形成全校關(guān)心手球、
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