7學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)的心得-在線瀏覽
2024-09-26 17:11本頁(yè)面
【正文】 班中的孩子列舉出了一些問(wèn)題學(xué)生?！爸灰徽剬W(xué)習(xí)，就是好孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題不大，品德方面也沒(méi)有多大問(wèn)題。如打架罵人，欺負(fù)同學(xué)，小偷小摸，離家出走等。這類學(xué)生多是“邊緣生”，他們往往一只腳在學(xué)校，另一只腳在社會(huì)。如自閉，憂郁，退縮，躁動(dòng)，有攻擊行為，無(wú)法集中注意力，多疑，無(wú)法與他們溝通，等等。學(xué)習(xí)成績(jī)多數(shù)不好。（許會(huì)云、張勇、俞朋）5.“好學(xué)生”型在學(xué)校一般式公認(rèn)的好學(xué)生，各方面都不錯(cuò)，問(wèn)題處于隱蔽狀態(tài)，常見的有：雙重人格，自我“消失”，自我中心，虛榮心，抗挫折能力極差。（朱坤煒、王鴻） 四、問(wèn)題學(xué)生診療的正確思路對(duì)于王老師提出的問(wèn)題學(xué)生教育的常見錯(cuò)誤思路。那么應(yīng)該怎么使用正確的思路，王老師又提出來(lái)對(duì)付問(wèn)題學(xué)生診療的正確思路： ，先穩(wěn)住事態(tài)， “態(tài)度掛帥”， “為什么”，而不是“怎么辦”，、縱向全面了解學(xué)生情況， ，一定要使自己的初步結(jié)論合乎邏輯，要首先考慮問(wèn)題在誰(shuí)身上，以免某人得病，一定要有具體的、學(xué)生為什么沉迷于網(wǎng)絡(luò)。本班就有個(gè)別孩子因?yàn)榘V迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而造成的學(xué)習(xí)下降，精神萎靡，親子矛盾，夜不歸宿，離家出走
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