20xx小學(xué)語文五年級教案——再見了，親人教學(xué)設(shè)計之一-在線瀏覽
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 h。在什么地方說的？怎么說的？為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢 ?課文是從哪幾個方面來說明中朝兩國人民不是親人但勝似親人的 ?〕 同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利； 聽兩組〔 4人〕讀課文，評 價讀的情況，穿插正音〔注意生字鎖、暫、糕、阻、誼、搗、謠、偵、混、吵、耗、嫂的讀音〕； 自學(xué)第一局部。〔一是幾夜沒合眼給志愿軍洗補(bǔ)衣服。三是在敵機(jī)轟炸時，為了救護(hù)在他家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫?？偨Y(jié)出，雪中送炭是指在別人最 困難、最需要幫助時給予幫助。〔隱含著大娘付出的代價是多大呀。朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘，應(yīng)該怎么讀？〔如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀。例如：大娘，停住你送別的腳步吧 !(祈使句，懇求大娘不要再送。能支持得住嗎 ?(疑問 )讀時句尾語調(diào)要上升，要帶上關(guān)切的感情。 4 ⑷在熟讀的根底上背誦。 第二學(xué)時 背誦第一局部。 學(xué)習(xí)第二、三局部。mdash。 ⑵自學(xué)。 ⑶分組交流、討論。 學(xué)習(xí)第四局部?！渤r人民關(guān)心保護(hù)志愿軍，甚至為他們獻(xiàn)出生命，所以稱為親人。這片土地上，不僅灑下了朝鮮人民的鮮血，而且灑下了
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