素數(shù)和合數(shù)教學設計2-在線瀏覽
2025-01-27 19:46本頁面
【正文】 生 總 結并看書 自 習得出合 數(shù) 的概念 學生思考后，學生通過觀察思考，得出有的只有兩個因數(shù)，有的多于兩個，親身經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程，為下一步概念的得出做了鋪墊 通過學生的觀察，分析，得出素數(shù)和合數(shù)的概念，對“ 1” 教師總結： 1 既不是素數(shù)也不是合數(shù) 出示“試一試”：先找出 7 和 10 的所有因數(shù)，再寫出這三個數(shù)分別是素數(shù)還是合數(shù) “小試牛刀”判斷下列各數(shù)哪些是素數(shù)，哪些是合數(shù)？（多媒體展示） 21 27 29 33 37 49 師提示：根據(jù)定義判斷 指 名 回答 學生 先 自己想一想，然后分組討論，匯報交流。 通過試一試練習，學生不僅掌握了判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的基本方法，而且對 10 以內(nèi)的素數(shù)，合數(shù)有了一個相對完整 的認識。 （ ） （ 2） 一個自然數(shù)，不是素數(shù)就是合數(shù)。 （ ） 完成“想想做做” 1：先找出 11— 20 各數(shù)的所有因數(shù)，再把 11— 20 分別填入圈里。 學生思考后，判斷，并說出對錯的原因。指名回答 學生 交 流總結2,3,5,7,11,13,17,19 學生 按
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