素?cái)?shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫吧在線文庫
【正文】 節(jié)課開頭的電話號(hào)碼你能知道嗎？快給她打電話呀？ 學(xué)生 總 結(jié)發(fā)言 通過總結(jié)與反思，及時(shí)反饋，學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。 通過數(shù)學(xué)小知識(shí)“哥德巴赫猜想”可以拓 寬學(xué)生的知識(shí)視野，做了這題也是驗(yàn)證這個(gè)最偉大的數(shù)學(xué)猜想，讓學(xué)生有自豪感，同時(shí)極大鼓舞了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)生思考后，判斷，并說出對錯(cuò)的原因。1 的因數(shù)有幾個(gè)？ 1 是素?cái)?shù)還是合數(shù)？ 學(xué)生思考， 指 名 回答 同桌交流， 得出結(jié)論 學(xué)生 齊 讀一遍素 數(shù) 的定義 學(xué)生 總 結(jié)并看書 自 習(xí)得出合 數(shù) 的概念 學(xué)生思考后，學(xué)生通過觀察思考，得出有的只有兩個(gè)因數(shù)，有的多于兩個(gè)，親身經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程，為下一步概念的得出做了鋪墊 通過學(xué)生的觀察，分析，得出素?cái)?shù)和合數(shù)的概念，對“ 1” 教師總結(jié)： 1 既不是素?cái)?shù)也不是合數(shù) 出示“試一試”：先找出 7 和 10 的所有因數(shù)，再寫出這三個(gè)數(shù)分別是素?cái)?shù)還是合數(shù) “小試牛刀”判斷下列各數(shù)哪些是素?cái)?shù)，哪些是合數(shù)？（多媒體展示） 21 27 29 33 37 49 師提示：根據(jù)定義判斷 指 名 回答 學(xué)生 先 自己想一想，然后分組討論，匯報(bào)交流
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