素?cái)?shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub.com
2024-11-20 19:46 本頁面
【正文】 五． 歸納總結(jié)，師生評(píng)價(jià) 1,、本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？還有什么問題嗎？ 本節(jié)課開頭的電話號(hào)碼你能知道嗎？快給她打電話呀？ 學(xué)生 總 結(jié)發(fā)言 通過總結(jié)與反思，及時(shí)反饋，學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。 通過數(shù)學(xué)小知識(shí)“哥德巴赫猜想”可以拓 寬學(xué)生的知識(shí)視野，做了這題也是驗(yàn)證這個(gè)最偉大的數(shù)學(xué)猜想，讓學(xué)生有自豪感，同時(shí)極大鼓舞了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四． 思維拓展，知 識(shí)延伸 你會(huì)在括號(hào)里填上合適的素?cái)?shù)嗎？（多媒體展示） 8=（ ） +（ ）， 10=（ ） +（ ） 12=（ ） +（ ）， 14=（ ） +（ ） 師：講解數(shù)學(xué)上最著名的的猜想“哥德巴赫猜想”，也就是本題的延伸。 學(xué)生思考后，判斷，并說出對(duì)錯(cuò)的原因。 （ ） （ 2） 一個(gè)自然數(shù)，不是素?cái)?shù)就是合數(shù)。1 的因數(shù)有幾個(gè)？ 1 是素?cái)?shù)還是合數(shù)？ 學(xué)生思考， 指 名 回答 同桌交流， 得出結(jié)論 學(xué)生 齊 讀一遍素 數(shù) 的定義 學(xué)生 總 結(jié)并看書 自 習(xí)得出合 數(shù) 的概念 學(xué)生思考后，學(xué)生通過觀察思考，得出有的只有兩個(gè)因數(shù)，有的多于兩個(gè)，親身經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程，為下一步概念的得出做了鋪墊
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