必修1第6課羅馬法的起源與發(fā)展說課-在線瀏覽
2025-01-26 17:53本頁面
【正文】 3）以案說法，培養(yǎng)學生活學活用的能力 4）通過資料研讀、問題探究分析羅馬法的內(nèi)容和實質(zhì)，以及對于維系羅馬帝國的作用，激發(fā)學生學習興趣，加深其對現(xiàn)實的關注。 、難點 重點：羅馬法的內(nèi)容和影響 難點：習慣法向成文法發(fā)展的原因；公民法向萬民法發(fā)展的原因 二、說學情 學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅 馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。 三、說學法 以案說法 比較方法 問題探究法 四、說教法 由于學生對于古羅馬時期的歷史了解不多，所以對本課程的內(nèi)容可能感覺比較陌生，尤其是對法律概念的認識不夠深入，所以老師應該在教學過程中適當引入和介紹一些古羅馬歷史上的重要人物與法律的故事 ，使教學深入淺出。 五、說教學過程 讓學生有條件的話翻閱初中的歷史書，好好的溫習舊知，并事先讓學生預習課文并翻閱相關資料，可以有一些印象，這樣處理的目的是為了解決時間短內(nèi)容多的問題。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小了影響 ，唯有法律征服世界是最為持久的征服。 羅馬建立過一個龐大的地跨歐、亞、非三洲的大帝國，帝國的維系主要是依靠兩大支柱，一是所向披靡的
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