必修1第6課羅馬法的起源與發(fā)展說課-展示頁
2024-12-05 17:53本頁面
【正文】 遺產，其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階 級的局限，但至今仍然是人類為實現(xiàn)它而追求的法律目標。 必修 1 第 6 課《羅馬法的起源與發(fā)展》教學設計（說課稿） 一、說教材 沿著西方政治文化上溯其源頭，就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”，影響了直至今天整個西方的歷史。同時通過本課的學習也為下一個單元《歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展》作了鋪墊。 根據課標要求、教材內容和學生的具體情況，確立以下教學目標： 知識與能力： 1）了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用 2）理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的 關系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題 3）理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題 過程與方法： 1）通過查找羅馬法的內容及《人權宣言》、《權利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結合作的精神 2）通過小組討論羅馬法的內容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注
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