【正文】 民內(nèi)部平民和貴族的界限嚴(yán)格等級(jí)森嚴(yán)，矛盾重重。羅馬共和國(guó)建立于公元前5lO或公元前509年。1．原因師：《十二銅表法》出現(xiàn)的原因是什么?它的主要內(nèi)容有哪些?在當(dāng)時(shí)有何影響? 生：《十二銅表法》出現(xiàn)的主要原因是平民與貴族的政治斗爭(zhēng)。接著，讓同學(xué)們利用五分鐘的時(shí)間把書本內(nèi)容看一遍！講授新課：板書：一羅馬法的含義師：什么是羅馬法? 生：它指的是公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律。教學(xué)重點(diǎn)：羅馬法的發(fā)展、完善和作用 教學(xué)難點(diǎn)：羅馬法所體現(xiàn)的民主及其影響 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：老師想檢查下同學(xué)們的地理學(xué)的怎么樣。（對(duì)）判斷對(duì)錯(cuò)：從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬(wàn)民法，根本原因都是平民與貴族的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果。因?yàn)楣癜烁髯搴湍芰ι系男涡紊娜?，他們的秉性和愿望更是千差萬(wàn)別，所以統(tǒng)治起來(lái)困難至極。三、維系統(tǒng)治，影響后世維系統(tǒng)治：（1）是羅馬統(tǒng)治有力的支柱； 渤油一中 年級(jí)：高一 課題：古代希臘羅馬的政治制度 課型：新授課 博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思 主備人：賈學(xué)竹 審核人：鐘磊 使用人： 授課時(shí)間：20119 編號(hào)：6（2）保護(hù)__________，提倡法律面前__________人人平等，緩解了____________（3）有利于調(diào)整社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活中的糾紛，緩解社會(huì)矛盾。民法大全 一組問(wèn)題：看三段材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考（1）羅馬法的實(shí)質(zhì)是什么？ 維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益（2）羅馬法對(duì)當(dāng)時(shí)的作用是什么？ 對(duì)當(dāng)時(shí)：維護(hù)統(tǒng)治①是羅馬統(tǒng)治有力的支柱；②保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，提倡法律面前人人平等；③有利于調(diào)整社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活中的糾紛，緩解社會(huì)矛盾。恩格斯材料二：自由民在法律面前人人平等，依法享有國(guó)家全面保護(hù)的公權(quán)和私權(quán)?！鹃喿x材料思考】材料一：羅馬法是以私有制為基礎(chǔ)的法律的最完備的形式。完善：（1）標(biāo)志：公元前______世紀(jì)，____________匯編成《民法大全》。丙：屬于自由公民，可依法分割遺產(chǎn)。②原告勝訴，可依法獲得財(cái)產(chǎn)：甲：屬于非自由民，無(wú)權(quán)分割遺產(chǎn)。（2）表現(xiàn)：公元前3世紀(jì)，制定了適用于_________統(tǒng)治范圍內(nèi)____________的法律——《萬(wàn)民法》 【閱讀案例思考】如果還是上一個(gè)案例，假設(shè)原告代表團(tuán)中有三個(gè)人，甲：奴隸，生活貧困 ；乙：外邦人，傷殘； 丙：羅馬平民，年邁多病?！緜渥ⅰ俊妒~表法》就是一部典型的公民法。被告敗訴，依法把將軍遺產(chǎn)分給士兵及其家屬。（1）特點(diǎn)：①__________廣泛 ②____________比較清晰（3）作用及意義：①____________皆有法可依。原告的反應(yīng)：強(qiáng)烈不滿，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。但羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。（3）影響：由_________擔(dān)任的法官隨意解釋法律，損害了_________利益【閱讀案例思考】羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。羅馬法的內(nèi)容包括習(xí)慣法、成文法、公民法、萬(wàn)民法。唯有法律對(duì)世界的影響是永恒的?！拘抡n講授】【導(dǎo)入】有人說(shuō)羅馬三次征服了世界，第一次是他的武力，但隨著羅馬的覆滅消失了。第一篇：教師用 第6課 羅馬法的起源與發(fā)展渤油一中 年級(jí)：高一 課題：古代希臘羅馬的政治制度 課型：新授課 博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思 主備人：賈學(xué)竹 審核人：鐘磊 使用人： 授課時(shí)間：20119 編號(hào)：6第6課 羅馬法的起源與發(fā)展【學(xué)習(xí)任務(wù)】 課標(biāo)要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn)：了解羅馬法的主要內(nèi)容（主要指“十二銅表法”、公民法、萬(wàn)民法）；認(rèn)識(shí)羅馬法在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中作用；教學(xué)難點(diǎn)：理解法律在人類生活中價(jià)值，體會(huì)法制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義?！締?wèn)題探究】注意辯證地分析羅馬政治制度的利弊得失。第二次是他的宗教但也隨著人們思想的不斷解放，科學(xué)的進(jìn)步影響的范圍在縮小。那么到底什么才是羅馬法呢？羅馬出現(xiàn)過(guò)哪些法律呢？羅馬法：它指的是公元前6世紀(jì)末到公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律。一、從習(xí)慣法到成文法：習(xí)慣法：（1）背景：公元前6世紀(jì)末，____________建立（2）內(nèi)容：早期羅馬只有___________，_______與______之間沒(méi)有明顯界限。生前立遺囑，希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。思考：依據(jù)習(xí)慣法，法官有可能會(huì)怎樣判？面對(duì)判決結(jié)果，原告的反應(yīng)會(huì)是怎樣的？ 原告敗訴，被告勝訴。成文法誕生的標(biāo)志：公元前5世紀(jì)中期，制定的__________________。②在一定程度上限制了____________，保護(hù)了____________ 【閱讀案例思考】如果還是上一個(gè)案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會(huì)怎么判呢？ 【材料】《十二銅表法》第五表： 死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。（2）作用：____________受到法律的保護(hù)，享受法律賦予的權(quán)力。二、羅馬法的發(fā)展與完善：發(fā)展：萬(wàn)民法（1）背景：對(duì)外擴(kuò)張帶來(lái)的___________的復(fù)雜化和____________和貿(mào)易的發(fā)展。根據(jù)《萬(wàn)民法》，判決結(jié)果可能是怎樣的？ ①被告敗訴，依法把將軍遺產(chǎn)分給士兵及其家屬。乙：經(jīng)授予公民權(quán)，可依法分割遺產(chǎn)。依據(jù)《萬(wàn)民法》適用羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民。（2）意義：標(biāo)志著____________最終完成。羅馬法是商品生產(chǎn)者社會(huì)的第一個(gè)世界性的法律。萬(wàn)民法 材料三：沒(méi)有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣，皇帝敕令具有法律效力。二組問(wèn)題:看教材中的歷史縱橫思考（3）羅馬法對(duì)后世產(chǎn)生哪些影響？①是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系； ②對(duì)近代歐美國(guó)家立法和司法產(chǎn)生了重要影響；③是近代資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建制度推進(jìn)發(fā)展資本主義的有力武器； ④對(duì)中國(guó)日本等亞洲國(guó)家產(chǎn)生影響。影響后世（1）是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系；（2）羅馬法對(duì)近代歐美國(guó)家的_________和__________產(chǎn)生了重要的影響（3）成為_________________反對(duì)封建制度，推進(jìn)發(fā)展____________的有力武器【精講精練】羅馬成文法誕生的標(biāo)志是（B）A、習(xí)慣法的廢除 B、《十二銅表法》的頒布 C、公平法的制定 D、《民法大全》的編纂公民法與萬(wàn)民法最主要的不同是（A）A、主要內(nèi)容不同 B、表現(xiàn)形式不同 C、適用范圍不同 D、制定依據(jù)不同羅馬帝國(guó)的建立者屋大維的顧問(wèn)叫苦不迭：“麻煩在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜?！绷_馬帝國(guó)于是通過(guò)一系列司法實(shí)踐，形成了（C）A.《十二銅表法》 D、自然法之所以說(shuō)“萬(wàn)民法是羅馬帝國(guó)統(tǒng)治范圍內(nèi)的國(guó)際法”，是因?yàn)樗―） 羅馬法制定的根本目的是（B） 下列關(guān)于羅馬法說(shuō)法不正確的是：（A）A、羅馬法代表羅馬所有社會(huì)成員的利益 B、羅馬法的目的是維護(hù)貴族統(tǒng)治 C、羅馬法維系了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治 D、羅馬法影響深遠(yuǎn)而廣泛羅馬法體系最終完成的標(biāo)志是（D）A、《十二銅表法》的發(fā)表 B、公民法的形成C、公民法演變成萬(wàn)民法 D、《民法大全》的編纂判斷對(duì)錯(cuò)：《十二銅表法》既是羅馬法成文法的起點(diǎn)，又可以看作公民法的典型代表。（錯(cuò)）第二篇：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展第6課羅馬法的起源與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)羅馬法的發(fā)展完善有一個(gè)逐步深入的了解，同時(shí)，進(jìn)一步分析羅馬法的內(nèi)容和影響，對(duì)它的分析，不要局限于當(dāng)時(shí)，更要注意它對(duì)后世的影響！最后還要注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，大家都知道地中海北岸有一個(gè)國(guó)家，它的版圖形狀類似一只靴子，對(duì)吧？！那么，它是哪個(gè)國(guó)家呢？ 生：意大利師：接著問(wèn)，它的首都是？ 生：羅馬師：對(duì)，就是羅馬！好，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)下古羅馬的法律！請(qǐng)同學(xué)們打開書本第6課：羅馬法的起源與發(fā)展。師：羅馬法的起源與發(fā)展歷經(jīng)哪幾個(gè)階段?羅馬法包括哪些主要內(nèi)容：形成：習(xí)慣法——成文法 發(fā)展：公民法——萬(wàn)民法 完備：《民法大全》師：接